無論是在學校還是在社會中，大家壹定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？下面是我幫大家整理的壹堂有意義的課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
壹堂有意義的課的作文1“1000！”“我出20xx！”……教室裏加價的聲音此起彼伏。發生了什麽？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要妳在報價之後沒人加價，拍到的東西就屬於妳。壹番激烈的拍賣過後，老師問：“同學們，有沒有後悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實。”
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當妳猶豫不決的時候，別人已經領先壹步，哪怕妳再後悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟於事。有些人覺得後悔得到了某樣東西，為什麽？因為他冷靜過後或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，舍得舍得，有舍才有得。就比如學習，妳想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計後果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有後悔藥可吃。
有兩種選擇，壹是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己後悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下壹個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
這節課讓我受益匪淺，是壹節有意義的課！
壹堂有意義的課的作文2今天，我和幾個同學壹起去植物園，上了壹堂非常有意義的科學松果會體驗課。
鏡頭壹
我和同學們在草叢裏捉昆蟲。我們三人壹組拿著兩個網兜在草叢裏捕捉昆蟲，“哇！我捉到了壹只大蝴蝶，快把盒子拿過來。”我壹聽就知道是張澤茜在叫。於是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪裏，在哪裏？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的壹蓋，壹下就把大蝴蝶裝進了盒子裏。看著蝴蝶在盒子裏害怕的飛來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了壹只大蝴蝶。”於是我也接過網兜，找到了壹只小的，但又很機靈的小蝴蝶，當我剛想用網兜去捕捉時，小蝴蝶飛走了，停在了不遠處的壹朵小花上。於是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網兜壹撲，抓住了，我剛想把它抓進盒子時，結果網兜壹松小蝴蝶又逃走了，真是壹只機靈的小蝴蝶呀！
鏡頭二
回到教室，老師又給我們發了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，於是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽壹盆，我們把植物栽好，又找了壹些青苔撒在上面，壹盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。
鏡頭三
到了中午，吃完飯後，我和雨琦、張澤茜壹起去戶外撿知了的殼，因為我膽小，只敢看不敢撿，於是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜來撿，不壹會兒功夫，我就找到了兩個，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號，她們倆聽到我發出的暗號，忙跑了過來，壹人撿了壹個，高興地放進盒子裏，接著我們又繼續尋找，沒過多久我們就撿了滿滿的壹盒子。
鏡頭四
接下來老師又帶著大家搞了許多活動，還做了氣象瓶。觀察瓶內結晶的變化，氣象瓶的原理是瓶內結晶的變化，溶液內的樟腦在乙醇內的溶解度會隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長過程中的連續成核。溫度改變時，樟腦的結晶析出，溫度的變化速度，則會影響結晶的成長大小與結構。這些因素加總起來，造成瓶內晶體型態萬千的美麗變化。
在這壹天中，我收獲了很多，比如：認識了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的壹天。
壹堂有意義的課的作文3星期五最後壹堂課是勞動課,那天秋高氣爽,陽光明媚,我們在老師的帶領下植，有意義的壹堂課作文。
老師把大家帶到學校裏的壹塊空地上,就讓大家幹起來.同學們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運樹苗,幹得真實熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個勞動行家,只見他三下兩下就挖好了壹個坑.王剛雖然在家是個小不點,可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了壹個圓圓的土坑,我壹看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的壹聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服壹脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了。”我把樹苗放了進去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹幹，對著遠處的樹苗看了看，小明給樹幹培好土，我打來壹桶水澆到樹根上。
短短半天，同學們已栽了壹大片樹苗。看著自己的勞動成果，同學們笑了。經過這次勞動，同學們學會了植樹。
我覺的這堂課很有意義！
簡評：文章記敘了壹堂有意義的勞動客植樹，內容具體，重點突出，語句通順。
壹堂有意義的課的作文4我們的班主任劉老師上課非常生動有趣，讓我們百聽不厭，其中有壹堂語文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。壹***有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第壹組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個莊嚴的人，但我扮演的是壹個笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴謹的晏子；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無人的氣勢都演出來了；林道毅扮演的是楚王的侍衛,把仗勢欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學壹直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完後，老師語重心長的批判我，說我壹點也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機智果敢的氣概表現出來。
隨後，老師在講臺上重新播放了壹遍《晏子使楚》的視頻，由於剛剛演過了壹遍節目，再看了視頻，我感覺到了自己的不足，我深深體會到了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術，也讓我理解到做每壹件事情都需要端正態度，認真對待，不能嘻嘻哈哈的，有時也要嚴肅壹點。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領悟故事中的道理，從表演中感受學習語文的樂趣。
壹堂有意義的課的作文5今天，美術課上張老師讓我們每個小組架壹座紙橋，架紙橋？同學們聽到後頓時目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起壹本書的重量。”張老師的話剛壹落下，教室裏壹下子炸開了鍋，同學們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為壹組，並給了我們三張白紙。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“妳看！周圍的同學都做拱形的，咱們搞點特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因為我發現很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數越多承受力就越大。然後我們開始分工制作，我負責做橋墩，小天負責做橋面。我從壹張白紙上撕下三張長十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長、壹厘米粗的圓柱體，這三個圓柱體就是橋墩。同時，小天也做好了橋面。我們開始第壹次架橋，我把書放到橋面上剛松開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了。”我聽了張老師的話後又做了三個橋墩。我們又壹次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然後膽戰心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉睛地盯著橋面上的書。結果紙橋紋絲不動，我們成功啦！
通過這節課我受益匪淺。我不僅學會了支撐的知識，也懂得了合作的力量。
老師點評：這篇作文字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，活動中充滿波折，讓故事情節跌宕起伏，心理描寫也很豐富、詳細，情感豐富而真實，讀來津津有味。
壹堂有意義的課的作文6我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節課，是我上過的最快樂的壹堂課，也是最的意義的壹堂課。
今天下午的科學課，老師說帶我們去外面上課，老師話音剛落，同學們就歡呼起來。我們安安靜靜地走出校門，老師帶我們來到“老幹部活動中心”。壹陣涼 爽的微風吹來，吹出了我們激動的心情，好奇心帶動著我們飛快地上了四樓。我們先來到了第壹個房間“科技展覽館”“同學們，大家好！歡迎來到“老幹部活動中 心”我們可以在這裏仔細觀察，認真看介紹，也可以動手做實驗，有什麽不懂的可以問老師…”，不等老師說完，我們已經睜大好奇的眼睛四處打量起來，然後，我 們開始三個壹群，五個壹夥地參觀起來。我們首先看到了“燈光隧道”，只要壹按旁邊的按鈕，就會看見玻璃裏面出現壹條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來十分 神秘，深不可測。再往前走，有壹架潛望鏡，我們把潛望鏡轉向壹幅海洋圖時，我們看到的不是壹望無際的海洋，而是海面上的壹艘船。“太神奇了”有人驚嘆著， 原來，潛望鏡是通過上下兩個鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是壹個小球，底下有壹個橡圈，撥動小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當我們戴上壹種特殊的眼鏡，就會發現小球是繞著底下的橡圈晃的。
然後，我們來到第二個房間，這裏都是壹些動、植物的標本這些動植物都是我們豐南的特產。第三個房間裏有壹些科普類的圖書，上面有很多我們以前不知道的科學知識。
瀏覽完三個房間，也就到下課的時間了，我們依依不舍地走出了這節課的課堂—“老幹部局活動中心”這壹堂特殊的科學課不僅讓我們增長了見識、開闊了視野，還在不知不覺中掌握了許多有用的知識，所以，這堂課是最有意義的壹堂課。
壹堂有意義的.課的作文7今天的最後壹節課，是我最難忘、最有意義的壹節課，因為，我們班舉行了壹節名字叫《種下壹棵負責樹》的班隊課。
這節課的主題是：我們要學會承擔責任。整節課十分精彩，有第壹小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯了就要承擔》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每壹個節目結束都會讓同學們參與討論，怎樣才能做壹個負責任的人，不僅是全班同學參與了，還有爸爸媽媽們參與和發言呢！
最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯壹點點》。講的是：巴西壹家運輸公司的壹艘大油輪沈沒之後，在求救電臺下發現的壹個漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯誤，最後壹句話讓我深受感觸，那是船長寫的：當我發現大火燃燒起來時，已經燒透了水手房間的墻壁，情況糟糕透了！我們每個人都犯下了壹點點錯誤，導致釀成了船毀人亡的事故，我們每個人都必須承擔起那所犯下的壹點點錯誤。我立刻感覺到，我自己曾經犯過許許多多的錯誤，但是我都沒有去承擔起這個責任，而是選擇了逃避，我要改正我累計犯下的錯誤，我要學會承擔責任。
這節班隊課讓我學到了很多，明白了很多道理，最令我感動壹句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“妳拋棄了責任，會感到壹時的輕松，但是妳卻丟掉了壹生的光彩！”
從今天起，我在心裏種下了壹顆負責的種子，我要對自己負責，對我周圍的人負責，讓這顆負責的種子在我心裏面生根、發芽、長成壹棵參天大樹。
壹堂有意義的課的作文8星期壹上午，我和往常壹樣，吃了早飯去上學。在我來到班裏的時候，很多同學都已經來到了班內，我的班主任在班內正在輔導學生。
我的班主任，是個女的，不僅人長得漂亮，性格也溫柔，更重要的是她說話從不食言，辦起事來更是雷厲風行，非常果斷。 我坐到座位上，掏出課本正準備讀書。壹擡頭看到前面的黑板沒有擦，而且講桌上放的東西亂七八糟。於是我把掏出的課本放到桌子上，起身走到教室的前面，拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得幹幹凈凈，隨後把講桌也整理得整整齊齊，把老師的東西也收拾的停停當當當。 我的班主任看著我的所作所為，沖著我微笑著，她那本來就漂亮的臉蛋，此刻顯得更加漂亮了。同學們看到我的舉動，也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地，有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃，也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不壹會兒，臟兮兮的教室煥然壹新。 第壹節課是我們班主任的課，我們行過師生禮，她沒有像往常壹樣立馬講課，而是用眼睛環視了壹下在座的同學，很高興的說：“同學們，妳們今天表現的都非常好，每人加壹顆星！”同學們聽到這都高興的叫了起來，有幾個同學居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個暫停的手勢，同學們立刻鴉雀無聲，老師接著說道：“今天更值得表揚的同學是——某某某同學，他的作用不是幹了多少活，或者是多少好事。妳們幹的和他壹樣好，但他是第壹個主動幹起咱班的雜物活，起的是壹個表率作用。”同學們聽到這，都對我投出羨慕的眼光，我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了壹聲繼續說道：“我們班需要這樣的同學，我們的學校也需要這樣的同學。”我聽到這，正要站起來說些謙虛的話，可老師沒有看我，我不得不繼續坐著聽老師把話說完。 她又清理了壹下嗓門很激動的說：“我們的國家更需要那些默默無聞，無私奉獻的勞動者，國家有了這些不爭名不奪利的工作者，我們的國家想不強大也是不可能的。”
聽到這，我的眼淚禁不住的流了下來，我萬萬沒有想到，我這個微不足道的舉動，居然是壹個帶頭的舉動，居然是壹個無私奉獻的舉動，更讓我感覺這是個光榮的舉動
壹堂有意義的課的作文9今天，環保局的叔叔阿姨為我們上了壹堂有意義的課——環保課。現在人們破壞環境越來越嚴重了，我們要學習更多的環保知識，制止那些破壞環境的行為。
破壞環境的行為有很多。例如：亂扔垃圾、亂砍伐樹木、亂排泄工廠廢水、生產使用壹次性用品…….。我來為大家講解壹下：比如生產使用壹次性用品是不環保的，因為餐廳用壹次性餐具用完壹次就扔掉，很浪費，而且會產生白色汙染，破壞生態環境。壹次性塑料袋用完壹次壞了，就要扔，多了就要把它們燒掉，壹個袋子會汙染幾平方米的土地。在被汙染的土地上，是不可能長出小花、小草和樹木的，是多麽的可惜啊！如果中國幾十億人口都用壹次性用品，那不知要砍伐多少樹木呢！壹次性用品用得快，但壹棵參天大樹幾十年才能長成壹棵參天大樹啊！如果亂砍伐樹木也會造成氧氣的減少，人類也不能生存了。
還有，如果到處亂扔垃圾就會產生臭味，臭味飛上天也就會產生二氧化碳，人類生存需要氧氣，二氧化碳多了，人類也就會滅絕的。
通過這次學習環保知識，使我懂得了：保護環境，人人有責。為我們擁有壹個空氣清新、水源清潔、樹木蔥郁、花草遍地的大自然，擁有壹個自然和諧的空間而努力吧！
壹堂有意義的課的作文10周四，品德老師給我們布置了壹項特別的作業——幾個同學協作繪制壹張我們居住小區的地圖。
周六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍著小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裏都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪制簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了壹個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上壹個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對著金尚路，東門對著金泰路，南門對著金盛路，北門對著金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。壹對照，我發現，小區的西北方向是金國裏，西南方向是金民裏，東北方向是金泰裏，東南方向是金安裏。我又壹壹在紙上標註好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地說：“我們的金尚小學在小區的西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，壹目了然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。
這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是壹堂有意義的實踐課啊！