通過多媒體先進、新穎、有趣的教學手段，對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師遊戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》，激發幼兒參加音樂活動的興趣。以下是我精心整理的幼兒園醜小鴨教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒園醜小鴨教案篇壹醜小鴨
活動目標
通過多媒體先進、新穎、有趣的教學手段，對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師遊戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》，激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動重點
激發幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內容。
活動準備
響板(幼兒人手壹個)、光盤、醜小鴨玩具、磁帶。
活動過程
壹、律動《醜小鴨》。
要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
指導語：今天啊，老師想和妳們做個遊戲，我做鴨媽媽，妳們就做我的鴨寶寶，我們壹塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《醜小鴨》。
(壹)引起興趣。
指導語：老師今天還給妳們帶來壹位朋友，它的名字叫?醜小鴨?。
我們壹起來把它叫出來好嗎?(醜?小?鴨?)
要求：教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨。
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱，醜小鴨、醜小鴨、我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱)
(電腦操作：準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍)
指導語：醜小鴨今天還給大家帶來壹首有趣的歌，歌曲的名字就叫《醜小鴨》，我們來聽聽歌裏唱了些什麽?
(二)欣賞第壹遍。
提問：
>誰來告訴我，歌曲的名字叫什麽?
>妳聽到歌裏唱了些什麽?
(電腦操作：準備播放歌曲兩遍。)
歌裏還唱了些什麽呢?我們再來聽壹遍。
電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。
(三)欣賞第二遍
提問：妳聽到歌裏唱了些什麽?
醜小鴨真可愛，老師也想來唱唱它。現在請小朋友聽我來唱壹遍。
等會兒請大家來講講看妳最喜歡聽歌裏唱的那壹句。
電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準備進入教唱功能，分句播放。
(四)欣賞第三遍
提問：妳最喜歡聽那壹句?
要求：重點教唱?呱呱呱呱呱?
聽聽電腦是怎麽唱的。(分句欣賞)
指導語：剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現在就再來聽聽電腦是怎麽唱的?
電腦操作：進入教唱功能，分句播放該句
提問：
>小鴨子是怎麽叫的，我們壹起來學學
>我這裏正好有壹樣東西，大家看看它是什麽?
妳看響板他它壹張壹張的，多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽壹聽。
節奏練習：我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?電腦操作：準備播放歌曲壹遍。
(五)幼兒表演
電腦操作：播放歌曲壹遍
要求：幼兒能跟著老師壹起表演，並懂得在小鴨叫的時候，配上響板。
也可請個別幼兒示範。表演。
(電腦操作：準備播放《洗澡歌》)
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語：今天我們又欣賞到了壹首好聽的歌，歌曲的名字叫什麽呀?
現在讓我們跟著醜小鴨壹起到河裏去洗個澡好嗎?
幼兒園醜小鴨教案篇二醜小鴨
出現問題?在中班語言領域的活動課上： 教師：?小朋友，妳喜歡醜小鴨嗎? 部分幼兒：?不喜歡?(我很欣賞這些敢於說不的孩子。因為孩子把自己的心理所想直接表達出來，比隨意符合要好的多，起碼她有自己的想法，說出了自己的心裏話。)
分析問題?詢問這些孩子不喜歡醜小鴨的原因：
⑴因為她長的醜。
⑵因為大家都不喜歡它。
⑶綜合原因。
(妳看，小小的孩子，也知道醜的不好看，可是，面貌醜就等於真正的醜嗎?我想，這也是這個故事想要向人們闡述的壹點意義吧)
解決問題 ?組織討論後順勢引導：
⑴?因為醜小鴨長的醜，我們就不喜歡她，不愛她嗎?
⑵?如果妳是壹只醜小鴨，沒有人理妳，沒有人愛妳，妳會覺得怎麽樣?
(讓幼兒換位思考、用心感受孤苦伶仃的感覺)
幼兒沈思後熱烈的回答：我會很難受，會不高興，會哭的?
(我想，有這樣的答案，就說明孩子已經認識到了問題的實質，已經用心認真的考慮過，問題就這樣解決了)
美與醜，善與惡幼小的孩子來說只是表面的認識。孩子看到美，就認為漂亮，看到醜，就以為不好，他們對事物的辨別是最直觀的，毫無遮掩的，也是很浮淺的。如果任由發展，就會在他們幼小的心靈形成定勢，把表面的，膚淺的形成永遠的，這是絕對不允許的。
這雖然只是壹個很美的童話故事，但生活中卻處處有這樣的事情。所以當孩子回答不喜歡時，我並沒有直接否定，也並沒有做肯定的答復。而是從孩子的心理考慮，認識孩子的認識，理解孩子的理解，壹塊提出問題，分析問題，解決問題，從而使孩子明白任何事情都不是絕對的，而生活中的美與醜更不是表面的，教師應及時引導鼓勵孩子用心靈感受美、體驗美，用眼睛發現什麽才是真正的美!
幼兒園醜小鴨教案篇三醜小鴨
活動目的
1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。
2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。
活動準備
《小雞住新樓》和《醜小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若幹張、小鴨子頭飾每人壹個。
活動過程
壹、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的註意力。二、引入課題，復習歌曲，進壹步熟悉歌曲的內容。
1、出示掛圖。?小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?(小鴨子)
2、復習歌曲《醜小鴨》，幼兒和老師壹起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進壹步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《醜小鴨》。
三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
① 激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。
小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子壹定很喜歡妳們的，那妳們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子壹塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了② 幼兒跟著音樂自由編舞練習。
2、教師引導幼兒分別創編動作。
小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。① 教師逐句引導幼兒編動作。
② 對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然後再傳授。
3、完整練習。
① 根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
② 請部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。
小朋友妳們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。活動結束
現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?