在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班音樂教案《我們都是好朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案《我們都是好朋友》1活動目標
1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，並體會與同伴互相配合的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、小雞、小鴨木偶。
2、錄音帶、錄音機。
活動過程
壹、進場：快樂的小動物
教師：小動物們都找壹位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎?(要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流)。
二、練聲：小動物的歌聲
教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟妳的好朋友說：“早上好”，來壹段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時，註意感情的交流)。
四、創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請妳告訴我，好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們壹起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒***同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
①教師與幼兒***同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編壹首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪裏?在玩什麽?
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩遊戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說?
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫妳啄小蟲。哎，小公雞，我來背妳過小河。
③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內容，並範唱壹次(邊操作木偶教具)
教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成壹首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲壹次。
五、結束：快樂的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨***同跳壹個快樂的舞蹈吧!
中班音樂教案《我們都是好朋友》2活動目標：
壹、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
二、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，並體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準備：
壹、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機。
活動過程：
壹、進場：快樂的小動物教師：小動物們都找壹位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟妳的好朋友說：“早上好”，來壹段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，註意感情的交流）。
四、創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請妳告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們壹起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒***同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
①教師與幼兒***同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編壹首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪裏？在玩什麽？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩遊戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫妳啄小蟲。哎，小公雞，我來背妳過小河。
③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內容，並範唱壹次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成壹首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲壹次。
五、結束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨***同跳壹個快樂的舞蹈吧！
教學反思：
1、旋律的映襯
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的註意，致使他們完成圖譜後都願意跟著旋律試著唱壹唱，最後幼兒學會完整演唱歌曲後，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂教學活動是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上並唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。
3、環節的遞增
通過熟悉旋律、找出問題—壹匹配歌詞、嘗試演唱壹理解歌詞、學唱歌曲，壹個個設疑圍繞著“留壹片xX給xx”自然而然地展開，從發現問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最後把剩下的圖譜留在區域活動中，給孩子繼續探尋留下懸念。
整個活動以留壹片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的`，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。
中班音樂教案《我們都是好朋友》3活動目標：
1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，並體會與同伴互相配合的樂趣。
3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、小雞、小鴨木偶。
2、學習DVD、教學CD。
活動過程：
1、進場：快樂的小動物。
教師：小動物們都找壹位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
2、練聲：小動物的歌聲。
教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
3、舞蹈《早上好》。.
教師：小動物們見面真高興，跟妳的好朋友說："早上好"，來壹段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，註意感情的交流）。
4、創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請妳告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們壹起來唱《我們都是好朋友》。
（1）教師與幼兒***同唱《我們都是好朋友》歌曲。
（2）根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
①教師與幼兒***同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編壹首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪裏？在玩什麽？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩遊戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫妳啄小蟲。哎，小公雞，我來背妳過小河。
③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
（3）教師組織歌詞內容，並範唱壹次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成壹首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
（4）幼兒集體表演歌曲壹次。
5、結束：快樂的小雞、小鴨舞。
天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨***同跳壹個快樂的舞蹈吧！