吳祜字季英，陳留長垣人，父吳恢，任南海太守。吳祜十二歲時跟隨父親到任所生活，父親想烤竹簡刻經書，吳祜勸道：“現在父親越過五嶺，遠在海邊，這裏風俗簡陋，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯寄望，如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，處在嫌疑之間的事情，前代的賢人也是十分慎重的。”吳恢於是就不寫書了。吳祜二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈，他常在家鄉水邊牧豬，同時漫步吟誦經書。遇到父親生前的老朋友，對他說：“妳是兩千石官員的兒子卻做這樣 *** 的事，就算妳不覺得羞恥，又怎麽對得起妳去世的父親呢？”吳祜只是表示謝意，堅守誌節並不改變。後來被舉為孝廉，將前去 *** ，郡裏給他餞行，吳祜跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結友而別。功曹認為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，妳先不要多言。”黃真後來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節操。吳祜後來升為膠東侯相。他為政力求仁慈清簡，以身作則。百姓有到官府打官司的，他總是先閉門自責，然後再審斷訴訟，用道理開導他們，或親自到百姓居住的地方調解，使雙方和解。嗇夫孫性私下征收百姓的錢物，買了壹件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說：“我們有這樣的官員，妳怎麽忍心欺騙他！”逼著兒子回去認罪，孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首，吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，並把他的衣服送給他的父親。
吳祜升為齊相，大將軍梁冀上表推薦他任長史，到了梁冀誣奏太尉李固時，吳祜聽知後請見梁冀，與他爭辯，梁冀不聽，憤怒地起身入室，吳祜也徑自離去。梁冀於是把吳祜調出京城任河間相，吳祜便辭官回家，不再做官，親自灌園種菜，講授經書，九十八歲去世。
2. 閱讀下面的文言文（19分）吳祜字季英,陳留長垣人也父恢,為南海答案小題1B小題1D小題1B小題1（1）從前馬援因為（運回）薏苡招致毀謗，這是容易讓人產生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。
吳恢於是就停做了這件事。（2） 吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，並把他的衣服送給他的父親。
答案解析小題1（“且”均為副詞“暫且、姑且”。A項“以”分射為介詞“因為”與，目的連詞“用來”。
C項“而”分別為表示轉折關系的“卻”“但”與表修飾的連詞。D項“因分別為副詞“於是、就”與介詞“通過、經由”。）
小題1（①表現其具有遠見卓識，謀事沈穩，③則陳述黃真事跡，與吳祜無關，⑥則陳述功曹看法，與吳祜品節沒有直接關聯。 ）小題1（黃真被舉薦為孝廉是在吳祜之後的事情。）
小題1 （1）（落實“興”“誠”“所慎”“乃”等字的翻譯且做到語句通暢即可。）（2）（落實“故”“具”謝”“遺”等字的翻譯且做到語句通暢即可）參考譯文： 吳祜字季英，陳留長垣人，父吳恢，任南海太守。
吳祜十二歲時跟隨父親到任所生活，父親想烤竹簡刻經書，吳祜勸道：“現在父親越過五嶺，遠在海邊，這裏風俗簡陋，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯寄望，如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。
吳恢於是就停做了這件事。吳祜二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈，他常在家鄉水邊牧豬，同時漫步吟誦經書。
遇到父親生前的老朋友，對他說：“妳是兩千石官員的兒子卻做這樣 *** 的事，就算妳不覺得羞恥，又怎麽對得起妳去世的父親呢？”吳祜只是表示謝意，堅守誌節並不改變。 後來被舉為孝廉，將前去 *** ，郡裏給他餞行，吳祜跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結友而別。
功曹認為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，妳先不要多言。”
黃真後來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節操。吳祜後來升為膠東侯相。
他為政力求仁慈清簡，以身作則。 百姓有到官府打官司的，他總是先閉門自責，然後再審斷訴訟，用道理開導他們，或親自到百姓居住的地方調解，使雙方和解。
嗇夫孫性私下征收百姓的錢物，買了壹件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說：“我們有這樣的官員，妳怎麽忍心欺騙他！”逼著兒子回去認罪，孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首，吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，並把他的衣服送給他的父親。 吳祜在膠東九年升為齊相，大將軍梁冀上表推薦他任長史，到了梁冀誣奏太尉李固時，吳祜聽知後請見梁冀，與他爭辯，梁冀不聽，憤怒地起身入室，吳祜也徑自離去。
梁冀於是把吳祜調出京城任河間相，吳祜便辭官回家，不再做官，親自灌園種菜，講授經書，九十八歲去世。
3. 《“吳祐字季英,陳留長垣人也”閱讀答案（附翻譯）》古詩原文及翻作者：閱讀下面的文言文，完成2~5題。
吳祐字季英，陳留長垣人也。父恢，為南海太守。
祐年十二，隨從到官。恢欲殺青簡以寫經書，祐諫曰：“今大人逾越五嶺，遠在海濱，其俗誠陋，然舊多珍怪，上為國家所疑，下為權戚所望。
此書若成，則載之兼兩①。昔馬援以薏苡②興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也。”
恢乃止。jkzyw及年二十，喪父，居無檐石，而不受贍遺。
常牧豕於長垣澤中，行吟經書。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業賤事，縱子 *** ，奈先君何？”祐辭謝而已，守誌如初。
後舉孝廉，將行，郡中為祖道，祐***小吏雍丘黃真歡語移時，與結友而別。功曹以祐倨，請黜之。
太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言。”真後亦舉孝廉，除新蔡長，世稱其清節。
遷膠東侯相。祐政唯仁簡，以身率物。
民有爭訴者，輒閉門自責，然後斷其訟，以道譬之。 或身到閭裏，重相和解。
嗇夫③孫性私賦民錢，市衣以進其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！”促歸伏罪。性慚懼，詣閣持衣自首。
祐屏左右問其故，性具談父言。祐使歸謝其父，還以衣遺之。
祐在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長史。 及冀誣奏太尉李固，祐聞而請見，與冀爭之，不聽，冀怒而起入室，祐亦徑去。
冀遂出祐為河間相，因自免歸家，不復仕，躬灌園蔬，以經書教授。年九十八卒。
（選自《後漢書·吳祐傳》有刪節）註①兼兩：同時使用兩輛車。②薏苡（yiyi）：壹種草本植物。
③嗇夫：農夫。2.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的壹項是（3分）（ ）A.下為權戚所望 望：希望，期望B.遠在海濱，其俗誠陋 陋：粗劣，粗俗C.卿二千石子而自業賤事 業：從事，做D.與冀爭之，不聽 聽：采納，聽從jkzyw3.以下六句話分別編為四組，全都直接表現吳祐品節的壹組是（3分） （ ）①嫌疑之間，誠先賢所慎也 ②居無檐石，而不受贍遺③除新蔡長，世稱其清節 ④冀怒而起入室，祐亦徑去⑤祐政唯仁簡，以身率物⑥功曹以祐倨，請黜之A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤4.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的壹項是（3分） （ ）A.吳祐十二歲時就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上，他表現出了成人壹般的沈穩與遠見。
B.吳祐在父親去世後，安於清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經書，不為人言所動。後與黃真壹起被舉薦為孝廉並被人稱贊為清廉有節操。
C.吳祐後升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡，率先垂範。遇到打官司的百姓，他先閉門自責，然後才審斷訴訟，或親自調解。
jkzywD.吳祐堅守誌節，大將軍梁冀曾上表推薦他任長史，但當梁冀誣奏太尉李固時，吳祐就前去與之爭辯。後被調出任河間相，遂辭官回鄉耕讀。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）昔馬援以薏苡興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也。
（3分）譯文：（2）祐屏左右問其故，性具談父言。祐使歸謝其父，還以衣遺之。
（3分） '譯文：參考答案：三2.選A。（望，此處是“怨恨”“責怪”之意。
）3.選D。（①表現其具有遠見卓識，謀事沈穩；③則陳述黃真事跡，與吳祐無關；⑥則陳述功曹看法，與吳祐品節沒有直接關聯。）
4.選B。（黃真被舉薦為孝廉是在吳祐之後的事情，而且，被人稱贊為清廉有節操的是黃真。）
5.(1)從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產生嫌疑的事情。 確實是先賢十分慎重的舉止。
（落實“興”“誠”“所慎”等字的翻譯且做到語句通暢即可）（2）吳祐斥退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了。吳祐讓他回去感謝父親，並把他的衣服送給他的父親。
（落實“故”“具”謝”“遺”等字的翻譯且做到語句通暢即可）參考譯文：吳祐字季貢，陳留長垣人，父親吳恢，任南海太守。 吳祐十二歲時跟隨父親到任所生活。
父親想烤竹簡刻經書，吳祐勸道：“現在父親越過五嶺，遠在海邊，這裏風俗簡陋，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯寄望。如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。
從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產生嫌疑的事情，前代的賢人對此也是十分慎重的。 ”吳恢於是就不寫書了。
吳祐二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈。他常在家鄉水邊牧豬，同時漫步吟誦經書。
遇到父親生前的老朋友，對他說：“妳是兩千石官員的兒子卻做這樣 *** 的事，就算妳不覺得羞恥，又怎麽對得起妳去世的父親呢？”吳祐只是表示謝意，堅守誌節並不改變。 後來被舉為孝廉，將前去 *** ，郡裏給他餞行，吳祐跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結友而別。
功曹認為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，妳先不要多言。”
黃真後來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節操。吳祐後來升為膠東侯相。
他為政力求仁慈清簡，以身作則。 百姓有到官府打官司的，他總是先閉門自責，然後再審斷訴訟，用道理開導他們。
或親自到百姓居住的地方調解，使雙方和解。農夫孫性私下征收百姓的錢物，買了壹件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說：“我們有這樣的官員，妳怎麽忍心欺騙他！”逼著兒子回去認罪。
孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首。吳祐斥退左右，詢問緣由，孫。
4. 文言文閱讀,閱讀下面的文言文,完成問題(1)“當逆臣之變”為介賓結構，為時間狀語，前後停頓，排除BD；“言不用”為被動句，中間不可停頓，排除A；故選：C.譯文為：蜀中名儒楊虞仲的兒子，在逆臣發動叛亂時，勸說執政的人不要妄動；他的建議得不到采納，於是拂衣罷官.假如他獲得些許權柄，壹定 會臨危受命.（2）B“免喪”指守孝期滿，除去喪服.（3）B“王塤等人因而被釋放”錯誤，“建議”並未被采納，“王塤等人”也未被釋放.原文為“泰之訪知夷都實邇利店，夷都蠻稱亂，不需引導，固請釋之，不聽，乃去官.”（4）①使，假如；不從，不會聽從.譯文為：假如吳曦叛亂，士大夫不會聽從，那麽他壹定不敢；既已叛亂，而士大夫能夠與他 抗爭，他還有所畏懼.②直言，直言敢諫；罪，加罪；以言為戒，以進言為戒.譯文為陛下以直言敢諫為標準求取人才，卻因為直言而加罪他們，使得天下人以進言為戒.答案：（1）C(2)B(3)B(4)①假如吳曦叛亂，士大夫不會聽從，那麽他壹定不敢；既已叛亂，而士大夫能夠與他 抗爭，他還有所畏懼.②陛下以直言敢諫為標準求取人才，卻因為直言而加罪他們，使得天下人以進言為戒. 參考譯文楊泰之，字叔正，眉州青神人.年少時立誌苦學，有將近十年時間他睡覺不設床榻. 慶元元年參加類試，調任瀘川尉，後改為什邡尉，又調任綿州學教授、羅江丞.吳獵宣諭 蜀地時，楊泰之給他致信說：“假如吳曦叛亂，士大夫不會聽從，那麽他壹定不敢；既已 叛亂，而士大夫能夠與他抗爭，他還有所畏懼.叛亂，是吳曦所為；而叛亂所以得逞，士 大夫（不與他抗爭）所造的.”改任嚴道縣知縣，攝嘉定通判.白厓砦守將王塤招引蠻人.侵掠利店，刑獄使臣將王塤訴諸法庭，又牽連其他的人罪當論死.楊泰之察訪得知夷都實 際上靠近利店，夷都蠻人作亂，不需要接引，堅決請求釋放王塤等人，他的建議不被采納， 於是罷官而去.宣撫使安丙舉薦他說：“蜀中名儒楊虞仲的兒子，在逆臣發動叛亂時，勸 說執政的人不要妄動；他的建議得不到采納，於是拂衣罷官.假如他獲得些許權柄，壹定 會臨危受命.”皇帝召楊泰之到朝廷參加審議，他以雙親老邁辭卻.差知廣安軍，還未赴 任，遭父喪.服喪完畢，知富順監.之後辭官而去，把幾千緡祿錢發給鄰裏，又用幾千緡 祿錢建立了義莊.知普州時，因為安居、安嶽二縣受禍慘烈，楊泰之極力請求安丙全部免 除他們的賦稅.安丙又向朝廷舉薦他，皇帝召他赴朝，他堅決辭卻.後來知果州.踦零錢 侵害百姓，楊泰之用壹年經費的贏余為各縣邑減稅，此法上報尚書省，於是成為規定.百姓歌頌他說：“前張後楊，對我們恩惠無疆.”張指張義，由他發端，而泰之繼行其後. 宋理宗即位，楊泰之急促入朝論對，說道：“陛下以直言敢諫為標準求取人才，卻因為直 言而加罪他們，使得天下人以進言為戒.臣恐怕言路堵塞之後，士氣會更加消沈，眾人都 唯唯諾諾，默默無聞，逐漸形成衰世之風，治理國家的人為什麽要安於這種狀況？”皇上認為他的論對很奇異，讓他任工部郎中.後來論說政事的人相繼不絕，都無所避忌，這種 情形是由楊泰之發端的.詔直寶謨閣、知重慶府.他寫信告別丞相說：“宰相的職責，沒有比用人之道更重要的，去掉自私之心，恢宏容人的氣度，審明取舍之途.”到任後，風俗大變.主管千秋鴻禧觀，去世.。
5. 閱讀下面的文言文,完成後面題目11.B 12.A 13.C 14.(1)極力奏陳社會弊病十件事，言語多指斥受寵的權貴，受寵的權貴更加痛恨他。
（2）又認為傅珪剛正忠直，敢於直諫，應當被起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復。
解析 11. 試題解析：本題考查文言文斷句的能力。比較選項，斷句不同是“鐫與修者官降珪修撰”和“俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士”這兩處。
第壹處，“鐫”“降”都是降職的意思，根據句意，參與修纂者都要降官，而傅珪被將為修撰，故應在“官”後斷開，可排除A、D兩項。第二處。
“進”“遷”都是升職的意思，“左中允”“翰林學士”都是官職名，故應在“進”和“再遷”前面分別斷開，排除C項。 考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。
能力層級為理解B。 12. 試題解析：本題考查學生對文學文化常識的把握情況。
平時的學習過程中應註意分類積累記憶。本題考查識記古代文化常識的能力。
A項，土地、戶籍等職事為戶部掌管。戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之壹，長官為戶部尚書，曾稱地官、大司徒、計相、大司農等。
其職能大致相當於現代的民政部和財政部。 考點：識記文學常識。
能力層級為識記A。 13. 試題解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。
C項，“他仍堅持離職”錯誤，原文“兩京言官交章請留，帝不聽”，說的是皇上沒有聽從兩京言官的請求。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。
在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要壹個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。
只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。
特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14. 試題解析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，壹般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。
對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體壹致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中壹個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 題中重點詞語（1）“陳”“斥”“嫉”；（2）“謂”“當起用” “不報”. 考點：理解並翻譯文中的句子。
能力層級為理解B。 參考譯文： 傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年進士。改任庶吉士。
弘治年中，授予編修壹職，不久兼任司經局校書。參與編修《大明會典》完成，遷任左中允。
武宗即位，因為東宮恩賜，升任左諭德，充當皇帝經筵進講的官員，編修《孝宗實錄》。當時文學侍從不攀附劉瑾，劉瑾很憎恨他們，說《大明會典》在劉健等人手中完成，耗費很多，要求削減參與編修者的官職，降傅珪為修撰。
不久因為《孝宗實錄》編成，傅珪升任左中允，再升翰林學士，歷任吏部左、右侍郎，正德六年代替費宏擔任禮部尚書。禮部的事務與其它各部比較相對簡單，但從傅珪開始多次直言規勸，章奏就多了起來。
皇帝喜好佛，自稱大慶法王。西域僧人求百頃田地作法王下院，皇帝的親筆命令下到部裏，說大慶法王的命令與聖旨等同。
傅珪假裝不知道，執意上奏說：“誰是大慶法王，敢與皇帝並列，是對皇帝大不敬。”皇帝下詔不過問，求田之事也最終停止。
傅珪閑居時類似木訥不會說話的人，到擔當大事時，毅然固執地堅持自己的意見，他人不能改變，最終因為這忤逆權貴佞臣而離職。教坊司樂官臧賢請求換牙牌，式樣要做得像朝廷官員的壹樣，又請求重新鑄造他自己的方印，傅珪阻止沒有做成。
臧賢經常在閹黨面前指責傅珪，盼望著除去傅珪。禦史張羽奏報雲南災情，傅珪趁此竭力陳說四方災害可怕。
正德八年五月，再次奏報四月災情，傅珪於是進言說：“春秋二百四十二年，災害六十九次。現今從去年秋天以來，地震雷鳴，天降冰雹，辰星墜落，龍虎出現，地裂山崩，總***四十二次，加之水澇旱災不斷，災害沒有像這樣嚴重的。”
極力奏陳社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權貴，權貴更加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因為恪守正道被欺淩，閹黨就假托帝王詔命令二人退休。
長安和洛陽監官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。傅珪歸家三年，禦史盧雍稱贊傅珪在位有古大臣風範，家裏沒有積蓄，每天為吃飯發愁，乞求發放每月的祿米和仆人每年的食米，以表示朝廷對官員的優待。
又認為傅珪剛正忠實，敢於直言，應當起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復。傅珪去世，終年五十七歲。
嘉靖元年錄入先朝守正大臣，追贈太子少保，謚號文毅。
6. 文言文閱讀理解,急當初，孫權對呂蒙說：“妳現在在當塗管理事務，不能不學習！”呂蒙拿軍中事務多來當借口（不願學）。孫權說：“我難道是想讓妳研究經書成為博士嗎？只是應當涉獵，了解壹下過去的事情罷了。妳說妳事務多，哪裏比得上我呢？我常常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙才開始學習。等到魯肅經過尋陽，和呂蒙談話議論，非常吃驚地說：“妳現在的才華，不再是當年吳下的阿蒙了！”呂蒙說“士別三日就應該刮目相看了，大哥妳為什麽懂得這麽晚呢？”魯肅於是拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友才告別。
體會：1讀書能改變壹個人。
2不能用老眼光看人，人都是在不斷變化的。
3正確的引導往往能改變壹個人
7. 不二齋文言文閱讀答案不二齋，高梧三丈，翠樾千重。城西稍空，臘梅補之，但有綠天，暑氣不到。後窗墻高於檻，方竹數幹，瀟瀟灑灑，鄭子昭“滿耳秋聲”橫披壹幅。天光下射，望空視之，晶沁如玻璃、雲母，坐者恒在清涼世界。圖書四壁，充棟連床；鼎彜尊暴，不移而具。余於左設石床竹幾帷之紗幕，以障蚊虹；綠暗侵紗，照面成碧。夏日，建蘭、茉莉，薌澤浸人，沁入衣裾。重陽前後，移菊北窗下，菊盆五層，高下列之，顏色空明，天光晶映，如沈秋水。冬則梧葉落，蠟梅開，暖日曬窗，紅爐毾氍。以昆山石種水仙，列階趾。春時，四壁下皆山蘭，檻前芍藥半畝，多有異本。余解衣盤礴，寒暑未嘗輕出，思之如在隔世。
譯文
不二齋，屋旁有株高三丈的梧桐，樹冠茂密，能遮蓋住大半個屋頂，但遮不到圍墻的西面，（我，指作者）就在這裏種上蠟梅，（這樣子）看上去周圍全是樹蔭，連夏日的暑氣也擋在了外面。從屋子的後窗看出去，有段比窗欖略高的矮墻，（它後面）是幾只瀟瀟灑灑的竹子。（我的，指作者的）內堂裏掛著壹副鄭子昭寫的“滿耳秋聲”的橫幅。（院子中間）天光照射下，擡眼看去，就象玻璃、雲母（壹樣透明），總覺得自己是坐在壹個清涼的世界裏面。屋子裏面放滿了書，從墻角壹直堆到了床上；各種擺設品也合適的安放在壹些（需要他們的）地方。我在房子的左邊放了張床，並擺上竹幾和蚊帳，以防蚊虻。（我坐在床上），看到窗外的樹葉透過蚊帳，連墻壁上也印上了綠色壹樣。每到夏天，建蘭、茉莉的香味四處飄散，連衣服上也有它們的味道；到了重陽節，又在北邊的窗下種上菊花，分上下五層擺放，看上去顏色秀麗。到了冬天，看梧桐落葉，聞臘梅飄香，（體會）太陽溫暖的曬在窗前，……再用昆山石種水仙花，放在幾級小幾上面，等到春天，四下句全是山蘭花開。我在花圃裏種的半畝芍藥裏面，還有幾本是稀有的。我就在這樣的環境下坐在家裏，壹年四季也不出門，覺得就像生活在夢裏壹樣。