故事作為壹種最受幼兒喜歡的文字形式，其優美的景色、語言，典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深為之吸引，使他們增長了知識發展了智力，並從中受到感染和教育，懂得什麽是真善美，什麽的假醜惡，從而培養愛憎分明的情感，並把學到的好思想見褚於行動中。
在具體講授的過程中，我們要認識到它的註意點，這樣才能揚長避短；同時要學會編故事的方法，這樣才能充分發揮它的作用，促進幼兒的全面健康發展。
關鍵詞：幼兒故事 教學 知識 發展
培養幼兒的語言表達能力不是壹朝壹夕的事情，而是壹個長期堅持的過程，從故事入手通過多種形式提高幼兒的語言表達水平，促進其語言能力和智力的發展，粗略感知是與非，接受傳統文化的熏陶。
“青蛙們自由自在，無拘無束地生活在池塘裏。
日子壹天壹天過去，它們覺得這樣的生活無趣，想要找點兒新鮮的事情來做，於是……”①每當向孩子們娓娓道來故事情節，望著孩子們專註的聽著時，他們不僅為故事的情節所打動，同時也贊嘆著故事有如此的魅力！故事作為壹種最受幼兒喜歡的文字形式，其優美的景色，典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深為之吸引，使他們增長了知識發展了智力，並從中受到感染和教育，懂得什麽是真善美，什麽的假醜惡，從而培養愛憎分明的情感，並把學到的好思想見褚於行動中。
幼兒故事就是用口語化的語言寫出來，並適合幼兒讀、聽、講，以敘述事件為主的情節生動的文學體裁。
從內容上分為人物故事、動物故事、生活故事、歷史故事、神話故事、科幻故事等。
“沒有故事就沒有教學，沒有閱讀就沒有故事”，這是山西運城新港實驗小學校長的教育名言。
從中得出，學生成長需要故事，最好的教育應該從故事出發