作為壹名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的跳舞娃娃小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跳舞娃娃小班教案 篇1活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能夠隨音樂節奏擺動身體。
2、初步嘗試遷移生活經驗創編各種肢體動作。
3、感知韻律活動帶來的快樂。
活動準備 ：錄音機、音樂CD；跳舞娃娃壹個、跳舞臺壹個、魔法棒壹個
活動過程：
壹、出示跳舞娃娃，引起幼兒跳舞的欲望。
師：今天有位小客人要來到我們班，妳們想不想知道它是誰？請妳們閉上小眼睛，我數三下，妳們再睜開眼睛，看看它是誰？（請幼兒閉上眼睛）
師：壹、二、三！睜開小眼睛，瞧它是誰？（出示跳舞娃娃）
二、遷移生活經驗創編各種肢體動作。
1、模仿跳舞娃娃跳舞。
師：它是跳舞娃娃，妳們看它在做什麽？（請幼兒欣賞跳舞娃娃跳舞）
師：跳舞娃娃在做什麽？（請幼兒回答）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的？我們再來欣賞壹遍。（請幼兒再欣賞壹遍）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的，我們壹起來學壹學。（請幼兒模仿跳舞娃娃的動作）
2、請幼兒創編各種肢體動作。
師：如果妳是跳舞娃娃，妳會怎樣跳舞？（請幼兒創編動作，其他幼兒模仿）
三、幼兒隨音樂跳舞。
1、幼兒自由跳舞。
師：今天我們來玩壹個遊戲，我是魔法師，妳們是跳舞娃娃，當我的魔法棒點到妳的時候，妳就隨音樂跳舞，沒點到妳的時候妳就擺好造型不動，聽清楚了嗎？現在妳們找個舒適寬敞的地方準備好，我數三下，音樂就開始了。（請幼兒隨音樂跳舞，老師觀察）
2、請跳得好的幼兒表演，幼兒欣賞。
3、提出要求，再次請幼兒隨音樂跳舞。（跳和別人不同的動作）
4、變化動作再次跳舞。（可以加上腳的動作或是跳動起來）
5、請客人老師與跳舞娃娃壹起跳舞。
跳舞娃娃小班教案 篇2活動目標：
1、通過操作活動，引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。
2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養幼兒的合作精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程：
壹、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，並說說這些操作材料有什麽不同。
二、感知有趣的靜電現象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看壹看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。
2、請妳們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論並進行操作，老師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發。
5、請操作成功的幼兒示範給大家看，並講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什麽會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會出現什麽情況？
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎麽樣？
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，並說說操作過程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手裏的工具怎樣使乒乓球動起來？
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發壹根壹根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。妳們想不想讓爸爸、媽媽也看壹看呢？請妳們把氣球帶回家表演給家長看。
活動反思：
這是小班的壹節科學活動教學，根據新《綱要》提出：“教育活動內容的選擇要貼近於幼兒生活，據展幼兒的經驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。這節活動源於幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
跳舞娃娃小班教案 篇3活動目標：
1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養幼兒註意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
各種樂器若幹、幼兒自制的樂器若幹，節奏卡片若幹。
活動過程：
壹、復習歌曲，感受歌曲的
1、師：妳們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎麽跳舞的。
3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導幼兒探索，為歌曲創編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創編，請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。
2、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說說妳喜歡那個組的節奏譜，幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優美呀，小熊急的快哭出來了，妳們，妳們，能不能也幫我來跳舞呀？”
①要求幼兒討論：小熊跳舞是什麽聲音？它會跳哪些舞？
②幼兒自由選擇樂器，分組創編。
③教師巡回指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。
5、請壹組幼兒進行表演，提問：
①他們敲得好不好，為什麽？
②妳認為哪些地方可以在改壹下？教師留意“小熊跳舞”的節奏譜的.制定。
③師“請妳們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演，
2、教師講評。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝妳們幫他們跳出了這麽棒的舞蹈。”
4、結束。
活動反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是壹首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配故事情節。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏，我采用了為音樂編配生動有趣的節奏語和身體動作的策略。在最後完整的表演，我邀請孩子們自己表現，孩子們更積極地投入了隨後的兩兩結伴表演遊戲活動中。
跳舞娃娃小班教案 篇4教學目標：
1、初步學習使用剪刀剪直線。
2、在與同伴壹起玩跳舞娃娃的過程中體驗分享的樂趣。
教學準備：
（認知準備）能夠用水彩筆進行簡單的添畫人物的女性特征
(材料準備)操作包、剪刀、水彩筆、範例
重點：沿著輪廓線剪教學過程：
壹、娃娃哪裏來
1、給這個娃娃取個名字？說說理由
2、我個她取的名字叫跳舞娃娃，妳喜歡嗎？為什麽？
出示操作材料，引出剪刀
1、這個跳舞娃娃怎麽讓她從紙上“走下來”呢？
2、幼兒討論。
3、出示剪刀小結：我有壹個好朋友，它能幫忙把娃娃從紙上請下來。它的名字叫剪刀。
二、學用剪刀
示範剪刀沿輪廓剪的方法，重點提醒幼兒：哪裏是輪廓。
三、制作跳舞娃娃
塗色、添畫娃娃的長頭發和長裙子
使用剪刀剪下娃娃
四、玩玩娃娃
幼兒和同伴壹起玩玩自己的跳舞娃娃