楚人學舟
楚①人有習操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎③鼓徑進，亟④犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。
註釋： ①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲：古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解釋下列句中加點的詞語。
其始折旋疾徐（ ） 乃四顧膽落（ ）
2.用現代漢語翻譯下列句子。
遂以為盡操舟之術。
椎鼓徑進……
3.本文告訴人們的道理是：_______________________________________________。
答案：
（壹）1、慢 看 2、於是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）； 用椎敲著鼓，徑直向前駛去 3、學習、工作不能淺嘗輒止（不能自滿或應該不斷進取）
2. 楚人學舟文言文翻譯楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。
於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。[1] 譯文楚國有壹個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，只聽從師傅的（教導）。
因此他到江中島嶼之間的小河裏小試身手，沒有不如人意的，他於是就認為自己已完全學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇到危險，（他）就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。
然而現在造成危險的地方，不正是前幾天嘗試的地方嗎？註釋1.楚：楚國（古代國家名）2.習：學習3.操：控制，這裏指駕船4.折：指船調頭5.旋：指船轉彎6.疾：快7.徐：慢慢地8.惟舟師之是聽：只聽從師傅的（教導）。這是文言文中的壹種倒置句式，應按“惟聽舟師之”理解9.惟：只，僅僅10.舟師：傳授駕船技術的人11.渚：水中小洲12.莫：沒有13.遂：於是就14.盡：全部15.遽： [jù ]急忙16.謝：辭別17.椎：用椎敲，前進時以擊鼓為號18.徑：徑直19.亟：立即，突然20.犯：遇到21.乃：於是，就22.四顧：四周張望23.柁：通假字同“舵”，駕駛。
3. 文言文《楚人學舟》用現代漢語解釋楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。
於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則已今日之危者，豈非前日之幸乎？翻譯-----楚國有壹個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，只聽從師傅的（教導）。
因此他到江中島嶼之間的小河裏小試身手，沒有不如人意的，他於是就認為自己已完全學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇到危險，（他）就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。
然而現在造成的危險，不就是之前得意所造成的嗎？。
4. 楚人學舟文言文翻譯原文
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
譯文
有壹個學習劃船的楚國人，他在開始學習的時候，駕船調頭、轉彎，還是快慢、緩急，只聽船師傅的。他到江中島嶼之間小試身手，沒有不得心應手的，於是他認為學完了駕船的技術，就馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇上了危險，他於是四處張望，嚇破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。然而現在的危險，不就是之前的得意（所造成的）嗎？
道理
1.學會壹門知識或壹種技術，都要下壹番苦功夫；剛入門就以為掌握了壹切，這種想法是要不得的。
2.學無止境，不要因為自己學了些皮毛就驕傲自滿，否則會犯下大錯。
3.學習要腳踏實地，學會謙虛。不能略有新知就驕傲自滿，略有進步就妄自尊大，否則逃脫不了失敗的命運。
4楚人學舟告訴人們工作、學習不能淺嘗輒止 （或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）。
5.不能過於自滿，要虛心學習，才會得到更多的本領
6.學習工作不能淺嘗輒止，應該不斷進取，才能取得成功。
5. 楚人學舟,解答原文楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。
於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
譯文楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。
馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？ 淺嘗輒止：稍微嘗試壹下就停止了。
1、解釋加引號的詞。 其始折旋疾“徐”（慢 ） 乃四“顧”膽落（看 ） 2、翻譯下列句子 遂以為盡操舟之術。
（便以為學全了駕船的技術） 椎鼓徑進 （擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進）3、本文告訴人們的道理是？楚人學舟告訴人們工作、學習不能淺嘗輒止 （或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。）。
6. 楚人學舟文言文以及譯文原文：楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則已今日之危者，豈非前日之幸乎？
譯文：楚國有壹個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）。因此他到江中島嶼之間的小河裏小試身手，沒有不如人意的，他於是就認為自己已完全學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇到危險，（他）就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。然而現在造成的危險，不就是之前得意所造成的嗎？
7. 閱讀文言文《《楚人習舟>>回答問題1.其始折旋疾徐的"徐"是什麽意思？徐：_________2.用文中語句說說楚人習舟前後截然不同的表現.開始時：________________小試後：________________3.本文告訴人們的道理是：__________________. 1.徐：慢慢的緩慢開始時：其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。
小試後：椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁楚人學舟告訴人們工作、學習不能淺嘗輒止 （或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。） 淺嘗輒止：稍微嘗試壹下就停止了。
8. 楚人學舟中徐什麽意思有壹個學習劃船的楚國人，他在開始學 習的時候，無論駕船、調頭、轉彎，還 是快慢、緩急，只聽從師傅的（教 導）。他到江中島嶼之間小試身手，沒 有不如人意的，於是他認為自己已完全 學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了 船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令 的）徑直快進，突然遇到危險，（他） 就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中， 船失去操控。然而造成現在危險的地 方，不正是前幾天的小試身手的地方 嗎？
註釋
1.楚：楚國（古代國家名）
2.習：學習
3.操：控制，這裏指駕船
4.折：指船掉頭
5.旋：指船轉彎
6.疾：快
7.徐：慢慢地
8.惟舟師之是聽：這是文言文中的壹種 倒置句式，應按“惟聽舟師之”理解
9.惟：只，僅僅
10.舟師：傳授駕船技術的人
11.渚：水中小洲
12.莫：沒有
13.遂：於是就
14.盡：全部
15.遽： [jù ]急忙
16.謝：辭別
17.椎：用椎敲，前進時以擊鼓為號
18.徑：壹直
19.亟：立即，突然
20.犯：遇到
21.乃：於是，就
22.四顧：四周張望
23.柁：通假字同“舵”，駕駛