中班幼兒園教案網篇1
活動目標：
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴壹起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、歌曲《找朋友》
2、已與同伴壹起做過遊戲
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂壹起唱起來，動起來，去找壹找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以幹什麽呀？我們把它也加到歌曲裏演唱。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。
3、說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，妳的好朋友是誰呢？為什麽要找他做妳的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：妳們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
（3）數朋友師：老師有許多好朋友，妳們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒壹起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：妳們的朋友可真多，我們和好朋友壹起來做遊戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在壹起。
中班幼兒園教案網篇2
活動目標:
1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是壹個大豐收的日子。
2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準備:小菜場
活動過程:
壹、準備外出
1、 請小朋友猜壹個(螃蟹)謎語。提問:妳們最近吃過螃蟹嗎?
2、 螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。妳們知道螃蟹是什麽季節才有的嗎?
3、 秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢。”就是說的這個意思。
4、 秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?
5、 介紹今天外出的地方。及註意事項。
二、參觀小菜場
1、 這裏有什麽?(青菜、芹菜……)這些菜都有壹個名字叫什麽?(蔬菜)
2、 菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?壹起去找壹找。
3、 有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類……
4、 幼兒觀察並詢問各種名稱。
三、交流
1、 妳在菜場看到了什麽菜?
2、有這麽多的菜,秋天真是壹個豐收的季節。
中班幼兒園教案網篇3
壹、談話導入
師：小朋友，妳們去過動物園嗎？喜歡動物嗎？妳喜歡哪些動物？
師：動物園裏有哪些動物是在空中飛的？
哪些動物是在樹上爬的？
哪些動物是從山裏來的?
哪些動物是生活在水裏的？
教師小結：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山裏來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水裏的。
二、學唱歌曲
1、師：今天我帶來了壹首有關動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，裏面講了許多有趣的事情，妳們想不想聽老師唱壹唱呢？
2、熟悉歌詞
（1）教師範唱
（2）師：歌曲的題目叫什麽？好聽嗎？妳們想不想來唱壹唱？
（3）妳聽到了哪些歌詞？
（4）念讀歌詞
3、感受歌曲旋律
（1）傾聽歌曲旋律，並說出是幾拍子的。
（2）跟著音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。
4、學唱歌曲
三、嘗試為歌曲創編替換歌詞。
中班幼兒園教案網篇4
活動目標：
1、對表演《三只小豬》產生興趣
2、能進壹步熟悉故事情節，掌握角色對話。
3、在遊戲中明白做事不要圖省力。
活動準備：
1、知識準備：聽過該故事
2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖壹份。
指導要點：
1、復習故事內容
①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。
②通過提問進壹步理解故事情節
師：故事裏有只個動物？他們分別是誰？發生了什麽事？什麽叫草房子？
磚房子是用什麽做成的？大灰狼從煙囪裏爬進去，老大老二為什麽要怕？
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什麽？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；妳們覺得哪間房子最好？妳們最喜歡哪只小豬？為什麽？
2、教師幫助幼兒壹起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒，上臺表演。
5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。
中班幼兒園教案網篇5
教學目標：
1、嘗試按壹定規律排隊，體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念，並能從不同的方位準確說出動物的位置。
教學準備：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學過程：
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，妳們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的遊戲，咱們來給小動物排好隊吧！”指導孩子把小動物排成壹橫排。
3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然後用手指著從左數起，並問孩子：“請妳來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答並指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。手指向右邊：“現在我們從這壹邊數，排在第壹的是誰？”“請妳把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
5、 可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。
6、待孩子記清動物的排列順序後，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第壹個動物是誰？”“從後邊數第壹個動物是誰？”孩子回答後揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
中班幼兒園教案網篇6
活動目標：
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2.產生探究動物自我保護本領的興趣。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備：
1.幼兒搜集關於昆蟲自我保護本領的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動過程：
壹、通過課件，尋找昆蟲
1.通過春遊的形式，引導幼兒觀察周圍環境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，並模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發現的昆蟲
孩子們，還有幾只小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的遊戲，讓我們壹起來找壹找吧，通過課件的呈現讓幼兒發現枯葉蝶、花螳螂、竹節蟲等昆蟲，並引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設疑，引導幼兒尋找答案
1.為什麽我們不容易發現它們?它們又為什麽要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，並知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維，並讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領
五、通過遊戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進壹步加深對保護色的理解
中班幼兒園教案網篇7
活動目標
1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。
2、理解並遵守規則，體驗遊戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若幹、不同形狀的箱四只。
活動過程
壹、看看說說。
提問：有些什麽飲料?
：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩遊戲：開商店。
1、玩法與規則。
玩法：今天我們來玩壹個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店後再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問：聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第壹次遊戲：取飲料。
重點關註：
(1)幼兒理解並遵守規則的情況(是否每次每人取壹瓶;是否根據口令遊戲)
(2)幼兒數飲料的各種方法
遊戲後分享
提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?
：當飲料的數量很少的時候，眼睛壹看就知道;飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次遊戲：交換飲料
提問：什麽叫交換?
玩法規則同第壹次遊戲
重點關註：
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數交換後飲料的方法，並放上相應的數字卡片
重點分享：
提問：飲料店的飲料有什麽變化?飲料的數量有變化嗎?
中班幼兒園教案網篇8
1、活動目標：
1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。
2、知道打電話是交朋友的壹種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
2、活動準備：
圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）
3、活動過程：
壹、出示圖片導入故事
1、這是壹棵什麽樣的樹？
2、又高又大的樹上會住著誰呢？
3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）
二、逐步學習理解故事
（教師講述故事至“他們不會爬樹”）
1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在壹起說說話，可是他們能做到嗎？為什麽？（幼兒猜測）
2、妳有什麽好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）
（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）
1、看看小田鼠用了什麽辦法？
2、真奇怪，小田鼠為什麽在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）妳覺得喇叭花像什麽？
3、小結幼兒回答。
4、如果妳是小田鼠，妳會和小鳥說些什麽呢？
5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。
（教師講述故事5~6段）
1、小田鼠是怎麽和小鳥打電話的？說了些什麽？
2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。
3、小結：喇叭花電話真好，壹棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
4、請幼兒給故事取個好聽的名字。
5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。
三、自主遊戲我來打電話
幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的遊戲，體驗與同伴親密交流的快樂。