作為壹名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園中班《老鷹捉小雞》教案，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。
2、體會集體合作遊戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點:
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，壹起做熱身運動。
2、遊戲：
（1）選老鷹
教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
（2）整理隊形
老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓壹抓
（3）老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動結束。
4.活動延伸
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調壹致才能達到目的。
教學反思
1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這壹時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關註他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業發展的反思，我對班上的'幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對壹些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這壹點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。