觀察內容：
_天氣越來越冷，最近發現何梓揚小朋友吃飯越來越慢，往往吃到最後飯已經很涼很涼，這樣時間長了容易生病。
今天又到了小朋友們的午餐時間，吃飯的時候有幾個小朋友很快就吃完了，並且把碗裏的飯菜吃的幹幹凈凈的，何梓揚小朋友又像往常壹樣吃到了最後，這個時候她看到縱_冉小朋友也沒吃完，就和她說：我們比賽吃飯吧，看看誰先吃完。
借準這個時機，我鼓勵她們兩比賽，看看誰吃飯又快又不挑食。不壹會兩位小朋友就都吃完了。後來，在剛開餐的時候，我就讓她們兩個坐在壹起，兩個小朋友不自覺的就開始比賽吃飯。吃飯慢和挑食的問題就徹底沒有啦。
_策略和措施：
蕆在分析了原因之後，在維護孩子自尊的前提下，我們跟孩子討論壹些關於吃飯的話題，她也知道挑食、剩飯、吃得太慢對身體不好。
薅跟家長溝通後，讓家長在家也對她吃飯提出壹定的要求，跟幼兒園的要求保持壹致。
觀察分析：_是個活潑的男孩子，十分願意表達自己的想法，但是由於缺少壹定的鍛煉，有時顯得有些害羞，畢竟他還是壹個6歲的孩子。得到老師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了進步。
教育措施：螄首先，我對?表示了感謝，雖然他有時表達得還不是很清楚。但是我為他在交往上的進步而感到高興，我想這是壹個好的開始。在他表述的過程中，我沒有打斷他的話語，而是在他表述之後欣賞地鼓勵他，相信在以後的日子中，他會更加的活潑可愛，語言表達能力會更強。