閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是我帶來小學四年級語文閱讀測試題的相關內容，希望對妳有幫助。
(壹)歸 帆
○1我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
○2夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。壹會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當兒，水天相接處出現了壹只帆影，接著又是壹只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛壹隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
○4但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不壹樣了。
○5有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麽事，廣播有些什麽重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大壹面不停地抽著旱煙，壹面望著水面沈思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了壹句：“嗨!今天倒黴，別說了!”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。( )說漁家的生產並不在乎壹天的得失，( )沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
○7沈沈夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沈思，( )是哪條船上的人們，( )休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。( )暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，( )壹定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
○8生活，也正如波濤洶湧的大海，有汐也有潮。在駛向***產主義彼岸的長長的航程裏，在每壹天送走夕陽的時候，妳有沒有想過自己這條船的歸航，是屬於哪壹種?妳又打算怎樣迎接明天的旭日呢?
1、 在文中的括號裏應填上什麽關聯詞，從下面選壹個填進去。(3分)
(1)因為……所以…… (2)即使……也…… (3)如果……就……
(4)雖然……但是…… (5)不僅……還…… (6)無論……都……
2、根據下面的意思從文中找出相應的成語寫在括號裏。(6分)
(1)低著腦袋，無精打采。 ( )
(2)形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的效果。( )
(3)形容心裏高興，滿面笑容的樣子。 ( )
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。(3分)
4、本文的'第 自然段式過渡段。(3分)
5、本文的第 自然段寫的是歸帆的遠景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。(3分)
6、本文的中心思想概括得更準確的壹項是( )。(3分)
(1)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天幹勁和不畏艱險，奪取漁業豐收的精神。
(2)作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。
(3)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們鬥誌昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的哪壹條成語來表示它的意思，在括號裏打“√”。(3分)
(1)勝敗乃兵家之常()(2)勝不驕，敗不餒()(3)失敗乃成功之母()
(二)生死攸關的燭光
①第二次世界大戰期間，法國有壹位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了( )情報工作。
②伯諾德夫人的任務是把收到的( )情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了壹個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在壹個燭臺上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍( )的搜查。
③壹天晚上，屋裏闖進了三個德國軍官。他們坐下後，壹個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬壹蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們壹家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出壹盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。壹場危機似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。“晚上這麽黑，多點支小蠟燭也好嘛。”他說。
⑤時間壹分壹秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“妳不用蠟燭就不行嗎?”壹把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在鬥爭的最後時刻，他從容地搬回壹捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒傑奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿壹盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有壹個妳這樣年紀的小女兒。”傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當她踏上最後壹級樓梯時，蠟燭熄滅了。
1、文中三個括號中應填的詞語壹次是( )(3分)
a、絕密 嚴密 秘密 b、嚴密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴密 d、秘密 嚴密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰中，下面哪個國家是法國的盟軍( )(3分)
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來看，下面最低壹級的軍官是( )(3分)
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶來什麽後果?( )(選兩個)(3分)
a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子裏漆黑壹片 c、伯諾德夫人壹家三口將被殺害
5、把文中畫“ ”線的反問句改為陳述句。(2分)
6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動時什麽，用線條連起來。(3分)
伯諾德夫人 推說睡覺，拿走蠟燭
大兒子傑克 點亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒傑奎琳 借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護秘密情報的行為表現出他們 、 、 的品質。(3分)
a、勇敢 b、頑強 c、機警 d、平靜 e、機智 f、鎮定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了?寫這壹段的目的是為了說明什麽?(5分)
(三)渡河少年
①壹條清澈的小河，壹條( )在岸邊的渡船。
②我立在船頭，壹身藍色的衣服倒映在水裏。船身開始晃動，船老大扛著壹根竹篙上來了。壹個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎?”
③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不擡：“沒錢坐什麽船，笑話!”
④竹篙壹( )，小船離岸而去。
⑤孩子像當頭挨了壹棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在壹起。忽然，他把衣裳壹脫，連同書包( )在手中，“哧溜”壹下滑進了河裏。
⑥秋風秋水，他受得了嗎?壹股同情的潮水從我心上( )過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，壹搖壹搖地向河當中遊去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢楞楞地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
⑦孩子好像沒聽見。
⑧船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。
⑨“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢壹分也不要。”
⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成壹塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
○11好壹朵開在浪花叢中的奇葩!好壹個倔強的少年!
○12終於到了對岸，泥鰍壹般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像壹條條剛出網的銀魚在蹦跳。他把衣裳壹套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了壹條長長的水線，像壹條無限延長的省略號。
○13後來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭壹天。
○14有趣的是，以後我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河裏遊來遊去。數年後，少年居然從這條小河遊進了大海，成了壹名遊泳健將。他給撐船老人來過壹封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長眠在河邊的沙丘裏，沒看到這封信。
1、在原文括號裏依次應填入的最恰當的壹組動詞是( )。(2分)
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫出文章的中心句。(2分)
3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有 、 、 、 等(2分)
4、選擇。(將正確答案的序號填在括號裏)(8分)
(1)本文刻畫的主人公是( )。
A、老人 B、少年 C、我
(2)文章①自然段的作用是( )。
A、交代壞境地點 B、總起全文 C、點明中心
(3)第⑨自然段中破折號的作用是( )
A、表示解釋說明 B、表示轉折 C、表示遞進
(4)第⑥自然段***有( )句話。
A、4 B、5 C、6
5、在括號裏寫出下面句子采用的描寫方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”( )
(2)他把衣裳壹套，撿起書包，飛也似的跑了。( )
(3)黝黑的臉蛋凍得烏青。( )
(4)秋風秋水，他受得了嗎?( )
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河邊的沙灘上，留下了壹條長長的水線，像壹條無限延長的省略號。( )
(2)兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在壹起。( )
(3)孩子好像沒聽見。( )
(4)陽光在他的背脊上滾動，像壹條條剛出網的銀魚在蹦跳。( )
(5)孩子像當頭挨了壹棒。( )
7、回答：妳喜歡圓臉少年嗎?為什麽?(2分)