1、突然，桌椅開始搖晃，轟轟的巨響傳入我們的耳朵，緊接著整座教學樓也晃動了起來，我不知所措，心立刻提到了嗓子眼，王老師迅速作出反應：地震了，大家快躲進廁所!我們壹聽，壹溜煙跑進了教室旁邊的女廁所。只見樓房搖晃得更厲害了，我們站不穩，用雙手扶住墻壁，仍然站不穩。我害怕極了，想到了媽媽。這時女生古玉嚇得哭起來：我那壹千多元的書包啊!我不要死我也很緊張，但對地震帶來的後果全然不知，還和古玉開玩笑：人家樓房還沒倒，倒被妳的哭聲給震垮了。再看看同學，睜著驚恐的大眼睛，王老師也焦急的左顧右盼。這時廁所外面隱隱約約傳來媽媽的聲音，我急忙沖了出去，媽媽二話不說，拉起我的手和其他班同學壹起跑向樓梯。可王老師他們沒走，我心裏暗暗著急，不住的想：怎麽不跑啊?路過每壹層走廊，我都看見有老師在維持秩序，疏散同學，大家跑得井井有序，這時我的心才漸漸放松下來。到了壹樓，只見石頭大小的水泥塊砸向地面，前面跑的壹位女生哭起來，顫抖著聲音說：我們快要死了!我們快要死了!媽媽安慰她：快跑，地震了，別怕哈!就這樣我們跑出了教學樓，跑到了大街上。大街上擠滿了人，驚恐寫在了他們的臉上。我松了口氣，又擔心起王老師，糟了，他們還在廁所裏嗎?
2、早晨，許許多多的人都開著車上班。大家都等著紅燈變綠燈時，壹群憨態可掬的小鴨子跌跌撞撞地在鴨媽媽帶領下漫步在溫哥華街頭。路上的人車上的人都伸著脖子去看那群可愛的鴨子。可就當小鴨子們穿過壹條條公路時，意外發生了!在後面跟著的小鴨子因為調皮，在公路上玩耍，不小心掉入下水道了。鴨媽媽聽見撲通就知道出事情了，急忙轉頭，看見自己的小鴨子寶寶不見了三只，趕快走到後面，壹看，三只小鴨子在下水道裏垂死掙紮，急忙低下頭，想把小鴨子救上來，可下水道非常深，鴨媽媽無法就到小鴨子，但是鴨媽媽沈著冷靜，並沒有壹點慌張的行為。鴨媽媽看看周圍，急中生智，走到壹個值班巡警前，啄巡警的腳，想讓巡警跟著它走，巡警似乎懂得什麽就跟著鴨媽媽走了。鴨媽媽在下水道洞口走了幾圈。巡警低頭壹看，看見幾只小鴨子在下水道裏，趕緊伸出雙手把三只小鴨子捧到手裏，然後慢慢地將他們放到地上，鴨媽媽似乎滿意地點了點頭，就繼續領著頭走了。大家看到這裏，也都放心了。
3、上課了，我連作業都不寫了，壹直在背書。(萬壹老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。壹會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下壹個肯定輪到我了，我會不會背得和他壹樣糟呢可是直到下課，老師也沒有抽查我。(今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家壹定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。)
4、球印?教室後面的球印?我似乎從死壹般的沈寂中醒來。那個球印不是陳明印的嗎，在場有許多同學看見了。陳明啊陳明，妳快站出來主動承認，這樣或許就會得到寬恕，要是被揭發，妳有好戲看了，快站出來，我不禁瞟了幾眼陳明，恰巧碰到了老師嚴厲的目光，這時班主任是不會放過任何蛛絲馬跡的。我心裏猛然壹慌，這已成了條件反射。慌什麽!又不是我幹的，真沒有出息!我這樣安慰自己，但心裏難免有壹點緊張。快點呀!陳明，快點!要不班主任要賴到我頭上了。趕快!
5、今天，我們學校做了壹次安全演練。上課後大約3分鐘，警報聲從廣播裏傳來，我們壹聽這警報聲，就知道這是火警聲，我們馬上沈著冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，走到操場上。但在下樓梯時，有的人不守紀律，妳推我踩;有的人驚慌失措;有的人大喊大叫;有的人挺著身，拼命地跑;還有的人卻嬉皮笑臉幸虧這次不是真的火災，如果是真的，會沒有人傷亡嗎?全校師生來到後，黃校長先公布我們這次逃離火災現場的時間，在總結壹下剛才逃離火災現場的效率。並對我們說：待壹會兒，我們在做壹次地震演練，情同學們認真對待下壹次的演練，千萬不能馬虎!
6、此時此刻，身處地下實驗室的金博士等人正急得團團轉，那個星球的引力是地球的四倍，它會把地球上的壹切都吸過去，使地球成為它的衛星。金博士正在考慮解決方案，這時，壹名叫卡爾的宇航員自告奮勇要為地球及全人類解決危機。金博士請他說壹說方案，他說：我認為，我們或許可以利用它的引力大的特點，赫爾博士最近剛剛發明了壹套能夠擺脫引力的防護服，或許我可以利用它，坐著飛船，依靠它的吸引力將飛船吸上去，而我穿上防護服則可以擺脫引力在上面行走，我在星球上埋下兩枚超級核彈，並進行引爆，將它炸毀。可是，我研究過在那麽大的引力下，防護服也只能堅持三分鐘，那妳怎樣全身而退呢?博士，我們只能賭壹回了!好!也只能賭壹回了!立即行動吧，我和妳壹起去。金博士堅定地說。
形容情況危急的成語1、生死攸關：攸：所。關系到生和死。指生死存亡的關鍵。
2、岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的樣子。形容非常危險，快要傾覆或滅亡。
3、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
4、危若朝露：危險得像清早的露水壹樣容易消失。比喻面臨死亡。
5、火燒眉毛：火燒到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
6、命懸壹線：比喻身出危險之中，隨時都有可能失去生命。
7、四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的危急境地。
8、危如累卵：比喻形勢非常危險，如同堆起來的蛋，隨時都有塌下打碎的可能。
9、十萬火急：形容事情緊急到了極點（多用於公文、電報等）。
10、如臨大敵：臨：面臨。好象面對著強大的敵人。形容把本來不是很緊迫的形勢看得十分嚴重。
11、間不容發：距離極近，中間不能放進壹根頭發。比喻情勢危急到了極點。
12、性命交關：形容關系重大，非常緊要。
13、出生入死：原意是從出生到死去。後形容冒著生命危險，不顧個人安危。
14、箭在弦上：箭已搭在弦上。比喻為形勢所迫，不得不采取某種行動。
15、轉危為安：由危險轉為平安（多指局勢或病情）。
16、魚遊沸鼎，比喻情勢之危急 ，魚在鍋裏遊。比喻處境十分危險，有行將滅亡之虞。
17、九死壹生：形容經歷很大危險而幸存。也形容處在生死關頭，情況十分危急。
18、壹觸即發：原指把箭扣在弦上，拉開弓等著射出去。比喻事態發展到了十分緊張的階段，稍壹觸動就立即會爆發。
19、火燒眉毛 ：火燒到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
20、化險為夷：險：險阻；夷：平坦。化危險為平安。比喻轉危為安。
21、朝不謀夕：早晨不能知道晚上會變成什麽樣子或發生什麽情況。形容形勢危急，難以預料。
22、箭拔弩張：比喻形勢緊張，壹觸即發。
23、盲人瞎馬；盲人騎著瞎馬。比喻盲目行動，後果十分危險。
24、十萬火急：形容事情緊急到了極點。
25、燃眉之急：燃：燒。火燒眉毛那樣緊急。形容事情非常急迫。
26、千鈞壹發：比喻情況萬分危急。
27、危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容時間短。形容危險就在眼前。
28、安危相易：平安與危（成語大全）難互為因果，相互轉換。
29、刀山火海：比喻極其危險和困難的地方。
30、刻不容緩：指形勢緊迫，壹刻也不允許拖延。
31、生死存亡：生存或者死亡。形容局勢或鬥爭的的發展已到最後關頭。
32、急於星火：星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。
關於危急時刻的段落關於危急時刻的段落
1、就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有壹片明亮的天，不會使人感到仿徨。
2、今天，我們學校做了壹次安全演練。上課後大約3分鐘，警報聲從廣播裏傳來，我們壹聽這警報聲，就知道這是火警聲，我們馬上沈著冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，走到操場上。但在下樓梯時，有的人不守紀律，妳推我踩；有的人驚慌失措；有的人大喊大叫；有的人挺著身，拼命地跑；還有的人卻嬉皮笑臉……幸虧這次不是真的火災，如果是真的，會沒有人傷亡嗎？全校師生來到後，黃校長先公布我們這次逃離火災現場的時間，在總結壹下剛才逃離火災現場的效率。並對我們說：“待壹會兒，我們在做壹次地震演練，情同學們認真對待下壹次的演練，千萬不能馬虎！”
3、當妳身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，壹定會陶醉其中；當妳面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，壹定會欣喜不已。妳可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。……（何婷婷）
4、此時此刻，身處地下實驗室的金博士等人正急得團團轉，那個星球的引力是地球的四倍，它會把地球上的壹切都吸過去，使地球成為它的衛星。金博士正在考慮解決方案，這時，壹名叫卡爾的宇航員自告奮勇要為地球及全人類解決危機。金博士請他說壹說方案，他說：“我認為，我們或許可以利用它的引力大的特點，赫爾博士最近剛剛發明了壹套能夠擺脫引力的防護服，或許我可以利用它，坐著飛船，依靠它的吸引力將飛船吸上去，而我穿上防護服則可以擺脫引力在上面行走，我在星球上埋下兩枚超級核彈，並進行引爆，將它炸毀。”“可是，我研究過在那麽大的引力下，防護服也只能堅持三分鐘，那妳怎樣全身而退呢？”“博士，我們只能賭壹回了！”“好！也只能賭壹回了！立即行動吧，我和妳壹起去。”金博士堅定地說。
5、年11月4日晚間，由聯合國決定研制並由各國***同協助制造出來的“光明探索號”無人宇宙空間探索飛船將要發射了。播音員正在向全世界倒數：“十九八，三二壹，點火！發射！”飛船像壹顆冉冉升起的明星，直沖天空。突然，飛船的速度急速加快，壹眨眼，便消失在太空中。在總指揮室的金博士把茶杯摔在地上，正憤怒地捶打著桌子，對手下人說道：“該死！這是誰幹的？！怎麽回事！”，“報告，從飛船最後傳回的數據顯示，有壹股強大的引力將飛船吸走了。”，“是什麽行星？”，“還沒有查出來。”由於沒有著落，這件事也就只能這樣不了了之了。
6、早晨，許許多多的人都開著車上班。大家都等著紅燈變綠燈時，壹群憨態可掬的小鴨子跌跌撞撞地在鴨媽媽帶領下漫步在溫哥華街頭。路上的人車上的人都伸著脖子去看那群可愛的鴨子。可就當小鴨子們穿過壹條條公路時，意外發生了！在後面跟著的小鴨子因為調皮，在公路上玩耍，不小心掉入下水道了。鴨媽媽聽見“撲通”就知道出事情了，急忙轉頭，看見自己的小鴨子寶寶不見了三只，趕快走到後面，壹看，三只小鴨子在下水道裏垂死掙紮，急忙低下頭，想把小鴨子救上來，可下水道非常深，鴨媽媽無法就到小鴨子，但是鴨媽媽沈著冷靜，並沒有壹點慌張的行為。鴨媽媽看看周圍，急中生智，走到壹個值班巡警前，啄巡警的腳，想讓巡警跟著它走，巡警似乎懂得什麽就跟著鴨媽媽走了。鴨媽媽在下水道洞口走了幾圈。巡警低頭壹看，看見幾只小鴨子在下水道裏，趕緊伸出雙手把三只小鴨子捧到手裏，然後慢慢地將他們放到地上，鴨媽媽似乎滿意地點了點頭，就繼續領著頭走了。大家看到這裏，也都放心了。
7、突然，桌椅開始搖晃，“轟轟”的巨響傳入我們的耳朵，緊接著整座教學樓也晃動了起來，我不知所措，心立刻提到了嗓子眼，王老師迅速作出反應：“地震了，大家快躲進廁所！”我們壹聽，壹溜煙跑進了教室旁邊的女廁所。只見樓房搖晃得更厲害了，我們站不穩，用雙手扶住墻壁，仍然站不穩。我害怕極了，想到了媽媽。這時女生古玉嚇得哭起來：“我那壹千多元的書包啊！我不要死--”我也很緊張，但對地震帶來的後果全然不知，還和古玉開玩笑：“人家樓房還沒倒，倒被妳的哭聲給震垮了。”再看看同學，睜著驚恐的大眼睛，王老師也焦急的左顧右盼。這時廁所外面隱隱約約傳來媽媽的聲音，我急忙沖了出去，媽媽二話不說，拉起我的手和其他班同學壹起跑向樓梯。可王老師他們沒走，我心裏暗暗著急，不住的想：怎麽不跑啊？路過每壹層走廊，我都看見有老師在維持秩序，疏散同學，大家跑得井井有序，這時我的心才漸漸放松下來。到了壹樓，只見石頭大小的水泥塊砸向地面，前面跑的壹位女生哭起來，顫抖著聲音說：“我們快要死了！我們快要死了！”媽媽安慰她：“快跑，地震了，別怕哈！”就這樣我們跑出了教學樓，跑到了大街上。大街上擠滿了人，驚恐寫在了他們的臉上。我松了口氣，又擔心起王老師，糟了，他們還在廁所裏嗎？
8、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麽在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒播種耕耘，直到收獲的那壹天。
9、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麽，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭壹場並不影響趕路，反而能增添壹份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑壹次並不影響趕路，反而能增添壹份信心。
10、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
11、上課了，我連作業都不寫了，壹直在背書。（萬壹老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。壹會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下壹個肯定輪到我了，我會不會背得和他壹樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家壹定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。）
12、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不搜索雕的枝葉上，顯得那麽安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麽輕起輕落，大家的心中卻是那麽的激動與思緒波湧。
13、球印？教室後面的球印？我似乎從死壹般的沈寂中醒來。那個球印不是陳明印的嗎，在場有許多同學看見了。陳明啊陳明，妳快站出來主動承認，這樣或許就會得到寬恕，要是被揭發，妳有好戲看了，快站出來，我不禁瞟了幾眼陳明，恰巧碰到了老師嚴厲的目光，這時班主任是不會放過任何蛛絲馬跡的。我心裏猛然壹慌，這已成了條件反射。“慌什麽！又不是我幹的，真沒有出息！”我這樣安慰自己，但心裏難免有壹點緊張。快點呀！陳明，快點！要不班主任要賴到我頭上了。趕快！
描寫男生打籃球的好句子精彩片段摘抄大全星期天的上午，爸爸帶我去打籃球，我們來到了實驗小學的籃球場。爸爸先教我怎麽投球才能投中，我學著爸爸的樣子投了壹個球但是沒有進，我不服氣又投了壹個還是沒有進。然後我又反復學著爸爸教我的樣子投了幾個，這次我投進了。我高興地跳了起來大聲地對爸爸說：我終於投進了！
只要提到籃球，我眼睛就發亮。打籃球是我的愛好，因為籃球不但可以鍛煉身體，還可以增進大家的團隊精神。而我的夢想就是當壹名籃球運動員
我們分成兩隊，有A隊，還有B隊。我是A隊的隊長，我們在打籃球時，球剛讓B隊搶過去，就被我們隊的隊員又搶了回來。我們隊的劉明軒高高跳起投上了壹球。B隊也跟著投進了壹球。我們兩隊都打得很起勁，我們打的難解難分。我們這場球賽打了半個鐘頭。我們隊以55：54分戰勝了B隊。雖然我們打得滿頭大汗，但是，我們戰勝了B隊，所以非常高興。
現在，打籃球成了我生活中的壹部分，上體育課時，我會在自由活動打籃球，每當雙休日的時候，表哥就會帶我去他學校打籃球。
姜曉，接球姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉準備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她壹把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我說：我們來比原地投籃，看誰進的球多。他連忙回答：要比原地投籃，我實在不是妳的對手，但比三步投籃，妳也不壹定是我的對手。這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每壹種投法投三次，投進壹球得壹分。
老師來了，讓我們排好隊開始投籃。我們有的大個子同學像姚明壹樣大扣籃，有的小蚌子同學像端水盆壹樣投球，千姿百態，有趣極了。最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆壹樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過了頭，球越過球籃，鐺、鐺、鐺在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學們頓時哈哈大笑，開心極了。
下半場運動員們妳爭我奪 ，有的打得汗流浹背，有的臉漲得通紅，有的累得跑不動了。
開始比賽了，又是我先投。由於我總想拿下第壹名，心裏很緊張，身上流出了豆大的汗珠。我屏住呼吸，壹鼓作氣連進了三個球。接著是某某某和那個小同學投籃，他們妳爭我搶，互不相讓，後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進壹球就可得第壹名了，可惜球被某某某搶去了，只見他壹個三步投籃，球進了。最後我們打了壹個平局。
我經常到小區的籃球場打籃球。記得那壹次，我才八歲，爸爸媽媽就帶我打籃球。我看著大哥哥那樣揮灑自如的動作，很想超過他們。於是，我就開始練習。我時而投兩分球，時而蓋帽，時而罰球，這些對我而言只是小菜壹碟，可是投三分球卻是我的弱點，我痛下決心要投三分球，可還是投不進。因為我離目標太遠了。
比賽馬上就要進行了，運動員們都在進行熱身鍛煉，氣氛十分緊張。瞧，對員們在那竊竊私語呢，仔細聽，原來是在討論怎樣打配合呢!賽場早已聚集了許多黑腦袋。壹會兒，二班的人說：妳們班保輸!我們班也不甘示弱地說：才怪，到時候看了結果再說，妳們不要太過於自信了!
半旋身後，顏雨峰如魔術般抓住了已經飛到頭前的籃球，然後雙手壹沈，握著球放在腰間，接著右手單獨輪起了籃球，劃出壹個美麗的半圈，側著身將籃球砸進了籃筐！
她像閃電壹樣繞過壹名防守隊員，雙手把球高高舉起，向上壹躍，把球準確無誤地投進了籃筐。