導語人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話壹點兒也不誇張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之壹，因此大家不得引起重視，把握每壹次寫作文的機會。下面要給大家分享的是高考滿分作文記敘文範文，希望大家可以看看其他同學寫的，再來和自己對比壹下，找找差距，繼續加油。
高考滿分作文記敘文範文：在風雨中成長
雨水嘩嘩的沖刷，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的壹株野草，我猶如它壹般在風雨中，夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我壹直在風雨中成長。
曾經的功名和成績，曾經的努力和收獲，是否早已命中註定壹掃而空。我不忍面對事實——這壹次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回壹籌，如雲壹般痛徹心扉。
學習是壹場沒有硝煙的戰爭，倘若妳沒有足夠多的知識來武裝自己，那麽妳必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中壹個，我欲與雄鷹，在天空中翺翔，飛向屬於我的陽光。考試失利，我已無法挽回：高手如雲，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的壹個刺眼的名字。
壹個人灰溜溜的走出教室，心中還是那壹把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起壹把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，註定莫壹刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。
風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我帶來陽光。放眼望去，卻有壹株引人矚目的生命。
風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有壹天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現。它從不爭做“百花”，也不抱有蒲公英飛翔的期待。他只有壹個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。
小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之?十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨!
人生的路途還很遙遠，我從起點出發，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就壹定要堅持到底，去實現我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態來面對，相信命運由妳自己主宰。終有壹天，韁繩會被妳割斷，陽光會迎面而來。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我壹直會在妳的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過後是虹。我知道，我壹直在風雨中成長。
高考滿分作文記敘文：讓眼睛看見美麗
與其在意別人的背棄與不善，不如經營自己的尊嚴與美好。
——可可?香奈兒
從窗子中望出去，本該是相同的場景，而在不同人的眼中卻有不同的圖畫。究其原因，在於妳所關註的角度不同，妳所懷有的心境不同。所以人們看到的才有雅與俗、靜與鬧的差異。當妳懷著積極的心態，多多關註美好的事物時，便會有生活向上，美好的人生就此綻放。讓眼睛看見美麗，才能使人生更加美麗。
不同的人看待半瓶水，會有“只剩半瓶”和“還有半瓶”不同的感慨，前者往往眼著於悲觀，便會充滿憂慮。後者更加在意美好的東西，便會有更強的動力和更大的成就。
讓眼睛看見美麗，才能多壹份社會的感恩，多壹些前進的動力。林清玄說：“壹塵不染是沒有塵埃，而是塵埃任它飛揚，我只有我的陽光。”現實的社會，的確存在著貪汙腐敗，而我們應該看到主席的反貪的決心和力度，看到無數百姓堅守良心底線關註並舉報貪官的積極行動;的確存在著幹露露，郭美美之輩炫富低俗、招搖過市的個別現象。而我們更應該看到感動中國的小人物，九旬老人劉盛蘭資助學子幾十載，方俊明縱身壹跳終生無悔。看得見他們，以愛對待社會，以善充盈人生，我們心靈就會得到凈化和洗禮。
看見美麗便有芬芳，只看見汙穢便會讓人消沈墮落。川端康成的《雪國》令無數人震撼，然而在人生末端的他，被名利所累，日日所思的不再是美麗而是汙穢的金錢、地位，最終在極度壓力之下選擇了自殺。老舍不堪四人幫迫害，投湖自盡，給諾獎留下遺憾。假使川端康成如莫言壹樣“我若不動，風又奈何”，那他定會於世界文壇繼續綻放。假使老舍只在意文字的美麗而不在乎身體迫害，那諾獎之花恐怕早就盛開在神州大地。若眼睛看不見美麗，又怎會有人生的美麗?
讓眼睛看見美麗，才能多壹點信心和鬥誌，讓人生揚帆起航。網絡現世之際馬雲看到的是巨大的市場而不是中國所面臨的壓力，最終讓無數人為阿裏巴巴喝彩鼓掌。出國無望之時，俞敏洪看到的是學子留學的商機而不是自己的悲哀，最終新東方集團成為國內楷模。智能手機普及讓雷軍看到了契機和希望，於是才有了小米手機今日的輝煌。
事物總有兩面，就業壓力讓壹些年輕人倍感焦慮，而有些人卻從中看到希望，獲得了成功的動力，加速了成功的步伐。
同是從窗子中向外觀景，要善於擷取美的畫面，這樣，我們的人生才會美麗的，人生才會燦爛輝煌。
讓眼睛看見美麗，生活有詩和遠方。
高考滿分作文記敘文範文：我是妳的眼睛
這是我最後壹次去看老何了。
並不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著壹口黑得發亮的棺木。老何靜靜地躺在裏面。他的面色黃中透著青——好像他對我們發著怒的模樣。我覺得我可以抓住點什麽，壹伸出手，眼睛上湧了壹般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。
我擡起頭，竟看到滿屋子的人。
老何妳看到了嗎?他們都回來看妳了。他們的眼睛裏還寫滿了和當年壹樣的熱烈，那熱烈如今也灼燒到了我，讓我的胸中充滿了似要噴出來的濃焰，壹如當年的妳啊，老何。
三十年前的老何有著瘦幹的模樣，每天都在這片小山坳裏晃悠。破敗的山村有壹種出奇的寧靜，老何覺得這種寧靜實在太過沈寂。他在溪邊撿了壹擔擔鵝卵石，填上了村口那條坑窪窪的泥漿路。擡頭看見天上飛過的壹只麻雀，突然知道少了些什麽。
老何用自己的積蓄買了些紅磚，最後修修補補，在村口蓋了壹座很小的紅磚房，他自制了壹塊木板，上面用炭塊寫上“村口小學”四字。接著他挨家挨戶勸說村民們讓孩子到“小紅磚房”裏上課，他擔任校長，也是的教師。
老何的學校開辦起來了。他用炭塊當粉筆，用手抄的作業本作學生的教材，每當講到高興處就滿臉通紅。“世上有許多好地方，”老何常說，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看壹看……”他忽然停下來，有些黯然，擡起頭，眼睛便又亮了：“妳們要努力讀書，將來壹定能走出山坳坳，去多看看外頭的世界，也就當是老師我看了!”
三十多年間，老何送走了壹批批學生，他總說，孩子們眼睛裏有光啊，那光太熱烈，灼得他非得做些什麽。於是，他做了孩子們的老師，看他們壹個個飛出大山，飛到世界各地，去那個美麗的“外面”飽覽美景。
“我也是桃李滿天下了。”我每逢去看望他，他總是這樣對我說，是感慨，也是嘆息。我靜靜地握著他的手，聽他講他和他的學生過去的趣事，心裏有壹種格外的自豪……
“爺爺……”我抓住他已經不再溫暖的手，眼前是壹些照片，那些爺爺口中的“孩子”手持著它們。妳看，那是故宮，那是圓明園……
壹位年長的叔叔跪了下來，溫和的聲音都顫抖著：“何老師，我們回來了，我們帶了‘世界’回來。您放心，我們壹直都是您的眼睛!”
我也忍不住哭了起來。我也是妳的眼睛，爺爺，我會把這條路堅持下去。我知道，坐在誌願填報的電腦前，我壹定會告訴自己：就報師範吧。讓我成為妳的眼睛，替妳去看世界的美。也讓更多人替我，成為我的眼睛，看到世界的未來。