室內團隊協作遊戲
團隊協作遊戲——的意義就在於，人們能夠在遊戲中提高團隊協作的能力。下面，我為大家分享室內團隊協作遊戲，希望對大家有所幫助!
1、“心有千千結”(亦叫解開千千結)：
操作方式：團體所有人手拉手圍成圈，記住妳的左側和右側人員，聽到“松開手”的指令後，人員自行亂走，這時主持人說“停”，大家停止行走，並按原來的順序牽手並想辦法恢復圓圈，其中可以鉆、轉身等，但手不能松開。最終恢復成原先的圓圈或者兩個小圓圈，也有可能無法恢復，但幾率很小。活動完畢後可以引導參與者分享自己的感受，是否打開並不重要，重要的是如何分享，如何去引導組員去談出自己的感受。
意義：這個遊戲就和我們的心結壹樣，生活在壹個大團體中，產生壹些摩擦、隔閡、心結是很正常的，關鍵看我們如何去認識、如何去解開。
2、猜猜我是誰
操作方式：請大家每個人拿出壹張紙，在上面寫上自己的特點，但是不能寫比較明了的信息，比如班長、課代表等等，要求寫得簡潔，並在最後寫上自己的姓名。然後大家寫的紙條來讀，然後讓大家猜所讀內容是誰寫的。
意義：考察團隊成員之間的默契程度，增強成員之間的溝通與了解。
3、牽引
兩人壹組(如A與B)，A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述註意事項指引A行進。如：“向前走邁臺階跨過壹道小溝向左手拐”然後交換角色，B閉眼，A指引B走路。
意義：讓人們體會信任與被信任的感覺。作為被牽引的壹方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者，應對夥伴的安全負起全部的'責任，對壹舉壹動的指令均應保證準確、清楚。同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解，對彼此的信任和鼓勵。
4、運籃球
分2排背籃球，拿兩個籃球，兩個人背靠背.手抓手，頂著籃球，走到壹個地方回來，掉了就重新，最後看哪排的人贏咯，
意義：考察團隊成員之間的默契，增強團隊凝聚力。
5、探險遊戲：
需要裁判1人，解說1人。
說明：如有20人，分為4組，每組5人，每組選壹人做探險者，另4人做援助者。探險者站成壹排，剩下的援助者正對各自的探險者5米(距離不定)站成壹列。
遊戲開始，解說人說：“4位探險開始了他們艱辛的旅程，他們走到沙漠了，天氣非常炎熱，需要水!”各組援助者必須以最快速度跑過去將水送到探險者手中，由裁判統計分數，最快送到的記4分，往下依次記3、2、1分，最後分數高的組獲勝。
遊戲繼續，解說人可以臨場發揮探險者去到的地方和需要的東西。 意義：考核成員的反應能力和速度，也考團隊合作!
6、可以玩班級排球賽.
遊戲方法：兩個同學各自手拿長繩的壹端，高舉於頭的上端，也可以根據實際情況確定高度，繩子的兩側隔開兩組同學，每組同學的數目可多可少，但兩組同學的數目要相同，從而體現比賽的公平合理.比賽時不許用人體的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用頭頂，也可以用肩頂，如果汽球落到了地上，那就得認輸了.但是汽球在壹方頂時，不必限制次數，只要汽球能飛過繩去，到達對方場地即可.
意義：鍛煉團隊合作能力和統籌規劃能力，激發每位成員的潛能。
7、集體拋繡球遊戲
遊戲規則：壹局六名選手，兩人壹組，壹人背筐，壹人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最後以接球的多少決定最後的勝負。此遊戲主要考察兩人的配合能力，看誰最後滿載而歸。 兩人壹組，壹人背筐，壹人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的壹組獲勝。
意義：考察個人應變能力和團隊合作精神。
8、殺人遊戲：
遊戲流程(以12人遊戲為例)：
1)法官將洗好的12張牌(其中有各3個警察牌、3個殺手牌及6個平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道妳抽到的是什麽牌。
2)法官開始主持遊戲，眾人要聽從法官的口令。
3)法官說：天黑了，請大家閉眼(法官也可以說“低頭閉眼靠後坐，請大家註意坐姿”等等，主要是維持公平合理的秩序，有經驗的法官在新手多的場合要多提示，把規矩提前講透)。
4)等大家都戴好面具後，法官說：殺手請睜眼。
5)抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認自己的同伴。
6)確認完同伴後由任意壹位殺手或眾殺手統壹意見後示意殺掉某人，如果意見無法完全統壹，則由法官取其中多數人的意見(不給任何意見者被法官視為同意其他人的意見)。註意不要發出聲音讓別人察覺。
7)法官在示意確定死亡的人是誰了之後說：殺手請閉眼。
8)(稍後)法官說：警察請睜眼。
9)抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴。
10)確認完同伴後由某壹個警察或警察們統壹意見後指出壹個其認為是殺手的人，並由法官給出相應的手勢來告知警察被指認人的準確身份。
11)(指認完成後)法官說：警察請閉眼。