我們學校是個村級小學，8個老師，每年有壹個鎮級優秀的名額。教師節這天，鎮級優秀老師到中心校開會，其他老師正常上課，跟平時並沒有什麽區別。我們鎮***有120名老師，每年有壹到兩個區級優秀老師的名額。而市級，省級的優秀老師指標就是可遇不可求了。
鎮級優秀老師是怎樣產生的呢？因為基本是壹個村級小學壹個指標，所以我們學校都會以上壹學年的期末考試成績排名為依據，排名靠前的推薦為鎮級優秀老師。
鎮級優秀的證書其實並沒有什麽用，當選老師只不過是代表本校在教師節那天到中心校參加鎮優秀老師表彰大會，會得到壹個壹百塊左右的紅包，算是對優秀的表彰。鎮級優秀老師證書在職稱評聘中並不能作為加分項，在進城選調中也不作為優先條件，所以基本沒什麽用。因此也沒什麽競爭，誰當選都行，按照期末考試排名推選就可以了。
縣區級優秀老師證書在職稱評聘中能加分，在進城選調中也有優先權。這個證書含金量比較高，因此縣區優秀老師的產生也會根據校領導的工作方法各有不同。有的領導做事不夠公開透明，基層老師不知道什麽時候推薦區級優秀，也不知道走的什麽流程，甚至不知道當年誰被推薦為縣區級優秀老師。直到表彰大會宣布表彰名單時，才會恍然大悟?原來是他！
我們學校的前任領導做事比較公正，先由各村校，中心小學本部推選出自己學校的鎮級優秀老師。再組織鎮級優秀老師進行公開述職，請校領導當場亮分，分高者當選。這種方法相對來說比較公平，也能讓真正優秀的老師脫穎而出。
至於市級，省級的優秀老師名額，對於我們這種鄉鎮學校而言，那是可遇而不可求的。能夠當選的要麽是在媒體有壹定影響的教師，要麽就是校級以上的領導。普通老師評為市級優秀甚至省級優秀的，我沒見過。
總結語：?優秀老師?的稱號是對奮戰在教育壹線的老師的鼓勵和肯定，是壹種榮譽。當然，縣區以上的優秀稱號還可以帶來壹些實際的好處，比如可以在職稱評聘中加分，可以在選調考試中優先。正因為如此，所以壹線老師希望讓?優秀老師?的稱號名副其實，杜絕暗箱操作，杜絕人情評選！