幼兒園環境的設計創造。
幼兒園的環創基本上是由幼兒園教師來完成的，教師根據每個月的活動主題來進行設計，配合當前的主題來進行環創。
比如在閱讀區頭發對應主題的繪本，在表演區投放對應主題的服裝發式等材料。
幼兒可操作性環創就是指不完全由老師來完成的，應該是可以讓幼兒自己動手操作，自己布置的。
比如說在墻面上放置幼兒的手工作品。
其實如果由老師來完成的話，可能幾個老師忙壹整天也不壹定能把整個墻面的環創都完成，但是教師們可以收集幼兒的作品，將它們擺放出來或者用繩子穿起來掛在墻面上，這樣不僅教師節省出了時間，而且孩子們的手工作品非常的有趣，可愛，可能會有壹種意想不到的驚喜的效果。
幼兒的手工作品有的時候可能在常人看來是不完美的，但是有壹個特點就是：幼兒的手工作品非常的抽象但是又很有趣，仔細看的時候會發現他的作品那麽的可愛，有壹種非常抽象的藝術性的感覺。