編織藝術來源於生活，又創造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有壹種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我整理了以下內容“幼兒園大班體育活動教案：拉網捕魚”，供大家參考！
幼兒園大班體育活動教案：拉網捕魚
教學目標
1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進壹步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
教學準備
1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。
2、物質準備：歡快的遊戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。
3、環境準備：用藍色的即時貼貼成壹個圓形場地。
教學過程
壹、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。（重點活動下肢和腰部）
二、展開
（--）在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步了解遊戲玩法與規則。
提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
（2）邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
（3）教師小結動作要領，指導大家壹起練習基本動作。
3.探索練習小魚“跑＂和“躲閃”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑＂和“躲閃”的基本動作。
（2）邀請幾名幼兒逐壹示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
（3）教師小結動作要領，指導大家壹起練習基本動作。
（二）開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1.分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
（2）師幼***同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑＂和“躲閃＂的動作要領，強調遊戲規則。
（3）四組互換角色再次分組進行遊戲。（方法同上）
2.增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。
（1）教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚＂。音樂響起，“漁夫＂開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚＂要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中“漁夫＂的手不能放開，被捉住的“小魚＂要立刻與“漁夫”壹起繼續追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
（2）師幼***同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時， “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”？
3.再次增加遊戲難度，在同壹場地內，增加壹對“漁夫”開展遊戲。
師幼***同總結遊戲中出現的問題，壹起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫？”
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
四、延伸活動
在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。