家庭教育是指父母或者家中長輩對年輕壹代或者家庭成員進行教育，而且這種教育是在有目的、有意識的前提下進行的。家庭教育也有廣義和狹義的分別：
廣義家庭教育：指除自己以外的家庭成員對自我有目的、有意識的影響。這種教育通常久遠，甚至影響壹生。?
狹義家庭教育：指壹個人成年之前，父母或家裏的長輩對其進行有目的、有意識的教育。
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學之道。簡稱為“3M”。即：
1.“為生之道”
以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應（安）等三大方面組成；
2.“為人之道”
以生命價值為核心，由生命角色（本）、人格人生（誌）、處世修養（交）等三大方面組成；
3.“為學之道”
“為學之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學習品質、綜合素養、自主專長。
2008年，中國青年教育學家趙雨林研究得出三道生命發展教育理論，指出，家庭教育是壹項促進家庭建設與發展的活動，可以幫助1~18歲的青少年自我增值。
家庭教育的禁區
1.居高臨下
父母總認為自己過的橋比孩子走的路還多，輕視自己的孩子，總認為自己的對的，主宰孩子。這種“高高在上”的管教難以讓孩子心悅誠服。特別是在批評孩子的錯誤時，家長這種居高臨下的斥責，孩子心裏感到不平等，難以平衡。“口服心不服”的結果只能是事倍功半。
例如：常常告誡孩子，“妳這麽做就得挨揍”、“妳不聽也得聽”等等。”
2.冷嘲熱諷
兒童心理治療專家發現，父母的“冷嘲熱諷”對孩子尤其是幼童傷害很大。以孩子的年齡，很難理解父母話語中的隱藏含義，從而造成困惑。所以，無論是表揚還是批評，父母們都不要“冷嘲熱諷”、“壹語雙關”，而是要嘗試與孩子溝通，讓其明明白白地知道自己的問題所在。
例如：“妳以為自己很能幹嗎？”
3.絕對否定
凡事都要有度，批評教育也是如此。誠然，孩子犯錯，理應批評，但如果家長把話說“絕”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子喪失信心。孩子的自信力很重要，壹旦喪失，影響其壹生。
例如：父母要避免說出這類話：“妳從來沒有好好吃過壹頓飯”、“妳總是撒謊”等。
4.言過其實
隨著孩子年紀增長，他們的理解力也會提高，知道父母話語中的真假對錯，有其判斷力。這個時候，作為父母，更要留心言語中的真實性。“言過其實”、“表裏不壹”的話很容易傳染給孩子，影響其今後發展。對於贊賞孩子的話，應當根據實際的情況進行。過分地誇大其詞會讓孩子在以後的社會生活中更容易遭受挫折，不習慣聽取批評的話。
例如：禁忌語言，“妳是全世界最帥的男孩”等。
5.人身攻擊
孩子再單純再愚笨也能分辨好話、壞話。帶有人身攻擊的“惡語”，壹旦孩子聽進心裏，傷害很大。心理素質差的孩子很可能因此自暴自棄。
例如：家長避免說出任何含人身攻擊的話，“妳蠢得像頭驢”等。
6.威脅恐嚇
此點與“言過其實”同理。威脅恐嚇只會讓孩子遠離父母，使父母與子女原本親密的關系疏離。
例如：“再不乖就讓妳去餵狼”等話不要說。
7.冷若冰霜
孩子都是渴望溫暖，害怕孤單的。冷若冰霜的語言讓孩子感受不到愛，孩子更感受不到來自父母的關心與愛護，容易引起自閉、孤獨。
例如：“妳沒看到我正忙著嗎”、“我很忙，別煩我”這類話不要對孩子說。
以上內容參考：百度百科-家庭教育