這句文言文出自：《論語·季氏》篇的《季氏將伐顓臾》
意思：他們不怕財富不多而怕分配不均勻，不怕民眾不多而怕不安定。
原文選段：
求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。
釋義：
冉有！君子厭惡那種不說自己想去做卻偏要編造借口（來搪塞態度）的人。我聽說士大夫都有自己的封地，他們不怕財富不多而怕分配不均勻，不怕民眾不多而怕不安定。財物分配公平合理，就沒有貧窮；上下和睦，就不必擔心人少；社會安定，國家就沒有傾覆的危險。
寡：指人口少。和無寡：上下和睦，人民都願歸附，就沒有人口少的現象。蓋均無貧：財富分配公平合理，上下各得其分，就沒有貧窮。
擴展資料本篇主要談論的問題包括孔子及其學生的政治活動、與人相處和結交時註意的原則、君子的三戒、三畏和九思等。
人物成就：
孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、“見利思義”的義利觀與“富民”思想。這也是儒家經濟思想的主要內容，對後世有較大的影響。
孔子所謂“義”，是壹種社會道德規範，“利”指人們對物質利益的謀求。在“義”、“利”兩者的關系上，孔子把“義”擺在首要地位。
他說：“見利思義”。要求人們在物質利益的面公元前，首先應該考慮怎樣符合“義”。他認為“義然後取”，即只有符合“義”，然後才能獲取。
孔子在教學方法上要求老師“有教無類”、“經邦濟世”的教育觀，“因材施教”、“啟發式”的方法論、註重童蒙、啟蒙教育。
他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉壹而反三”。