到底哪種方式會使孩子度過壹個充實而有意義的假期呢？
★安全教育不可少
首先，無論家長采用什麽樣的方式安排孩子的假期生活，都應當將安全教育作為假期的首要任務。孩子只有學會識別危險情景，並且學會保護自己，避免意外事故發生，才能有充實而有意義的假期生活。所以，家長首先應對孩子進行安全教育。
★科學安排學習任務
假期的時間被大多數的家長看成是讓自己孩子查缺補漏、追趕或超過其他孩子的良好時機。的確，假期中應當為孩子安排適當的學習任務。不過，簡單的“頭痛醫頭，腳痛醫腳”就會事倍功半，比如：有的家長讓孩子參加假期作文班提高作文水平，參加數學班提高計算能力。其實短期作文班只能教給孩子壹些寫作技巧與模式，要想讓孩子積累更多的詞匯、形成良好的語感，並能運用語言文字自如，只有通過大量的閱讀、長期的積累才能做到。所以假期壹定要讓孩子讀更多的好書。而數學推理及計算能力的培養不僅僅依靠計算更多的題，還可以通過讓孩子在生活中購物培養消費技能、從事家庭事務鍛煉理財能力等。總之，家長應巧妙地幫助孩子有針對性地提高學習能力，而不能簡單的“壹補了之”。
★電視節目選擇須引導
是否該讓孩子看電視？長久以來，關於孩子看電視是否影響其智力發展，心理學家們就有著爭論。不過，“電視節目內容優劣及孩子的理解水平會對孩子產生影響”這壹觀點是被眾多研究者認同的。所以在看電視時，內容切不可任由孩子自己選擇。家長應當為孩子選擇健康、趣味性、知識性集壹體的節目，並限制時間。在看電視的過程中，家長最好能與孩子壹同觀看，並且與孩子討論電視內容，既進行了正確的引導，又加深了溝通，增進了感情。
★上網應有家長參與監督
對於互聯網內容的選擇，也應有家長的參與、監督。心理學研究表明，電腦能促進兒童的認知策略，提高兒童基本寫作和交流能力。但孩子只是為了在網絡中結識更多的陌生人，或是只喜歡玩遊戲，電腦的積極作用就很小。而運用互聯網與同學、朋友壹同解決學習、生活中的問題，進行學習、創造、與同伴友好合作時，電腦的積極作用就可以表現出來，其目的性、意誌力、合作意識將得到提高。因此，家長要“以疏代堵”，讓孩子學會運用電腦、互聯網這壹新時代的工具。