壹、及時復習
每天都要復習，甚至每節課都要復習。同時，每周也要復習。新學內容所花時間可能多些，復習的時間畢竟要少得多，不要吝嗇復習。
我們要有緊迫感，是在與時間賽跑。我們要趕在遺忘之前，就進行復習。如果遺忘了，就得重新學習，那樣會花更多的時間。
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二、合理分配時間
復習要集中。每壹小段時間要集中復習壹種內容，反復若幹遍（壹般四五遍為佳）。
同時要註意適當分散。因為分散復習，可以降低難度，可以將大量的內容分散在不同的時間進行復習，記憶起來比較容易。
三、將復習與回憶結合起來
復習不光是讀、記，在復習中要試圖進行回憶。如果能完全回憶起來，就說明復習已經成功了。能夠記起這些內容，會讓人體驗到成功的喜悅，產生收獲感。
在試圖回憶中，我們可以較容易地發現有沒有錯誤。在此時發現錯誤是好事，遠比不發現，或等到考試後才發現要好得多。因此，我們不要怕發現記憶錯誤，發現錯誤才能總結經驗，是改善、提高學習成績的第壹步。
四、復習方式要多樣化
方法單調，容易疲勞。而多樣化的方法，可以讓人感到輕松、愉快。
如記詞語，可以嘗試進行分類，嘗試在口頭上運用。妳會感到這樣很有趣。如背誦課文，可以結合擬提綱，或者口頭進行填空，自問自答，這樣的背誦還可以加深理解。記憶公式、數學典型題等，可以對其進行整理，將其納入前後所學的知識聯系中，在整理後可以迅速系統化。
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五、將復習融於活動之中
學生階段壹般都比較活潑好動。因此，我們可以把復習與活動結合起來，這樣可以壹舉兩得，收到更好的效果。
例如背誦古詩，可以把它與遊戲、體育活動結合起來，比如在跳繩中念誦古詩，這樣用古詩為跳繩伴奏，饒有趣味。在學習數學、科學等科目時，可以把所學內容與解決實際問題結合起來，如學了容積、密度等，可以將家中的鍋碗瓢盆等容器進行實際測量，然後計算所裝水的重量（質量），這樣在解決實際問題中進行復習，在運用中進行總結，效果最好。