秋天是豐收的季節。秋天，天高雲淡，涼爽宜人，請妳走出校園，到公園裏去，到田野裏去，觀察迷人的秋景，發現自己感興趣的東西，或別人沒有發現的東西，然後選擇壹處寫下來。
寫什麽
1.可以寫秋天的美麗景色，寫秋天的美麗與多姿多彩，如秋天的天空、田野、校園、公園的景色。
2.可以寫秋天某個特別的事物，在秋天裏有著特殊的變化，如秋天的雨、秋天的風、秋天的落葉、秋天的動物等。
3.可以寫秋天萬物豐收的特點，如秋天果園的豐收景象，秋天菜園的豐收景象等。
4.可以寫人們在秋天裏的活動、趣事，如人們在田野裏收獲等。
寫精彩
要點1 按照空間順序把秋景寫生動、具體
如：再往前走幾步，便是那不畏寒冷的壹串紅在競相開放，壹朵朵小巧玲瓏的紅花，像壹個個小鈴鐺，仿佛妳輕輕壹碰，就會叮當作響。往遠處看，秋風吹過，壹串紅好像壹片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵壹串紅開在綠枝上，仿佛許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。
要點2 適當運用比喻、擬人、誇張等修辭手法寫出秋景的美
如：那壹朵“綠牡丹”亭亭玉立，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在壹起，遠遠望去真像那“清秀的雙眸”。再看看那壹簇簇菊花，小小的花瓣綻放著笑容，正昂首挺胸迎接著秋風的考驗！
要點3 動用五官，借助聯想和想象，突出秋景的特點
如：瞧，秋姑娘來到了田野，玉米可高興了，還特地換了壹束金纓，咧開嘴笑了，露出了潔白的牙齒；大豆也許太興奮了，竟笑破了肚皮。
要點4 可直接抒發自己對秋景的切身感受
如：秋天，美麗的秋天，讓我們為妳獻上最熱情的贊歌吧！
滿分佳作精評
秋天的圖畫
秋姑娘提著水果籃子，帶著豐收的喜訊悄悄地走向人間，她把水果撒向五彩繽紛的果園！
果園裏，碩大的蘋果掛滿了枝頭，像孩子露出的笑臉，紅彤彤的惹人喜愛；金燦燦的梨子像壹個個寶葫蘆，壓彎了樹枝；葡萄像壹顆顆紫色的珍珠，發出晶瑩的光澤。（★運用修辭：運用比喻刻畫出了蘋果、梨子、葡萄的形態美，排比修辭的運用使文字極富氣勢，飽含著小作者的喜愛之情。）
那壹片片黃葉、紅葉，紛紛揚揚地落下，仿佛在向樹媽媽唱著道別的歌。天空中，壹只只大雁排成整齊的“人”字形，正飛向那溫暖的南方。
草坪變成了金黃色的地毯，花壇裏的壹串紅像熱烈燃燒的火焰，壹朵朵白菊花在壹串紅的映襯下傲然屹立，仿佛聖潔的天使，美麗極了。
田野裏，瓜果飄香，五彩繽紛。登高望去，麥田猶如壹片金色的海洋，在微風中波浪起伏，帶給人豐收的喜悅和無盡的希望。
村子裏，幾乎家家戶戶的窗戶下、屋檐下，都掛著壹串串火紅的辣椒，像壹個個害羞的小姑娘。玉米張開了小嘴，露出黃澄澄的牙齒微笑。（★點面結合：對秋天景色的描寫，有點有面，對果園、落葉、大雁、花壇、村子的描寫都側重於點，對草坪和田野的描寫則側重於面。）
我永遠愛那雲淡風輕、碩果累累的秋天！（★直接抒情：小作者在結尾直接表達了對秋天的喜愛之情，真實而生動。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選材較為典型，基本抓住了最能表現秋天特色的畫面，描寫生動、細膩。
◎構思：文章著重從色彩上表現秋天的果園、落葉、大雁、草坪、田野、村子的特點，較為獨特、新穎，表達了對秋天的喜愛之情。
◎語言：文章語言活潑，生動。比喻、擬人等修辭手法的運用，使文字更清新，畫面優美。
秋天是個大畫家
秋天是個大畫家，秋天裏，處處都有美麗的圖畫。
妳看天上，幾朵白雲在蔚藍的空中遨遊。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是壹群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。
（★動用五官：此處從聽覺、視覺上寫出了大雁南飛的情狀，極具畫面感。）
果園裏，滿樹的蘋果，像壹張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像壹個個可愛的小葫蘆。
走近壹看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！
梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子幹脆壹屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像壹個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”（★聯想豐富：此處運用聯想，以俏皮的語言把風中綴滿枝頭的蘋果、梨子、柿子的情狀表現得相當生動。）
放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那壹望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，灑落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。（★場面描寫：對遠處稻子、谷子以及農民伯伯收割的場景描寫得非常生動，且層次分明。）
啊！秋天，妳好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了壹幅多麽美麗的圖畫呀！（★直抒胸臆：結尾直接抒發了對秋天的贊美和喜愛之情，情真意切。）
滿分借鑒點
◎選材：文章擷取了秋天的大雁、果園、田野等極能表現秋天特征的畫面來描寫秋景，非常典型，描寫也十分生動、細致。
◎構思：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，層次分明地寫出了秋天收獲的情景，表達了對秋天的喜愛之情。
◎語言：文章語言活潑，有趣。比喻、擬人等修辭，豐富的想象，使得文章極具畫面感，且文采飛揚。
秋 遊
今年秋天，學校組織我們去坦州的啟明教育基地遊玩。
那裏風景優美，樹木茂盛，到處綠意盎然，就像綠色的海洋。基地面積很大，我們在裏面玩了好幾個小時呢！敲鑼、打鼓、套鴨子、磨豆漿、燒烤、捉魚等項目，玩得不亦樂乎，尤其是捉魚，給我留下了深刻的印象。61（★詳略得當：先略寫秋遊的各種活動，然後詳寫其中的壹項——捉魚，文章層次清晰。）
當我和幾個同學壹塊兒來到小池邊時，只見壹群小魚搖頭擺尾地遊來遊去，快活極了。它們時而尋覓食物，時而追逐嬉戲，時而呆立不動，時而慢慢地遊著，淘氣地吐著水泡，非常可愛。（★細節描寫：小作者細致地描寫了小魚在池子裏的樣子，生動形象。）我忍不住脫下鞋襪，下水去捉魚。
我挽起衣袖，卷起褲腳，迫不及待地下手就抓，手剛壹撲向小魚，它們就跑了，魚沒捉到，水卻濺了我壹身，弄了我壹臉，這還不說，由於重心靠前，整個人差壹點趴進水裏。（★動作描寫：通過對“我”壹系列的動作描寫，刻畫出了“我”捉魚時的有趣形象。）我又好氣又好笑，只好無可奈何地去尋找新的魚群。
我沿著池塘邊慢慢地向前走，終於又發現了壹群新目標。哈哈！這群魚又肥又大，看著真讓人饞，捉回家去準是壹道美味可口的好菜。吸取上次的教訓，我沒有急忙下手，而是小心翼翼地走近它們，輕輕地把手伸進水裏去捉，可是魚太精明了，尾巴壹擺，“嗖”的壹下又想溜掉，我猛撲過去，壹把想抓住它們，可是它們尾巴太滑了，還是跑掉了，而我卻壹頭栽進了水裏，特別狼狽。可我卻覺得非常好玩。（★抒發情感：在敘事中融入人物情感，表現了作者的思想感情和文章主題。）
接著，我們還玩了釣魚、套鴨子、磨豆漿等，同學們玩得不亦樂乎，真舍不得離開。這次秋遊我覺得過得非常快樂又非常有意義。
滿分借鑒點
◎選材：小作者選取壹次學校秋遊的活動，寫了大家在啟明教育基地的見聞，選材貼近生活，快樂又有意義。
◎構思：文章先寫了教育基地的環境，然後略寫了在那裏可以參加的活動，接著詳細地給我們講了和同學捉魚的經過。詳略得當，生動有趣。
◎語言：語言生動活潑，因為寫的是遊玩，文字間流露出快樂的氣氛。
美麗的秋天
我愛百花爭艷的春天，我愛鳥語蟬鳴的盛夏，我愛粉妝玉砌的嚴冬，我更愛楓葉似火的金秋。秋天給人們帶來豐收和喜悅。
秋天來到山上，紅紅的楓葉像壹枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。黃黃的銀杏樹葉像壹把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
秋天來到果園，果園裏壹個個紅蘋果面帶笑容掛在枝頭。妳看那壹串串珍珠似的葡萄，在陽光的照射下，更加閃亮。（★運用修辭：擬人、比喻等修辭手法的運用，使描寫更為形象生動。）
秋天來到花園裏，牡丹花圃北面是月季花圃。這裏的月季花依然開著，顏色還真不少呢！淡白的、杏紅的、乳白的、淡黃的、白中透紅的……真是五顏六色。但仔細壹看也有幾株雕謝了，可能是秋風乍起的緣故吧！即使這樣，月季花仍使花園裏充滿勃勃生機，不失為花園中壹道美麗的風景線。
秋天來到田野裏，田野像金色的海洋，那裏到處是農民伯伯的歡聲笑語。
因為秋天來了，他們要豐收了。（★結構精美：每段以“秋天來到……”的句式開頭，使文章層次分明，且給人壹種壹唱三嘆的音韻美。）
秋天，帶給大地的是壹曲豐收的歌，帶給小朋友的是壹首歡樂的歌，怎麽樣？這就是我眼中的秋天，美吧！（★抒發感情：結尾對秋天的美景進行總結，既贊美了秋景的美麗，又抒發了對秋天的喜愛之情。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選材典型，山上的楓葉，果園裏的蘋果、葡萄，花園裏的月季，以及田野裏農民伯伯的歡聲笑語，都是秋天非常有代表性的事物。
◎構思：文章以總—分—總式結構構思全文。開篇總寫秋天給人們帶來豐收和喜悅，中間分別從山上、果園、花園和田野來描繪秋天的美景，結尾抒情，升華中心。
◎語言：語言生動、活潑。隨處可見的比喻、擬人、排比等修辭，描寫形象生動、優美動人。
調皮的寶寶
秋媽媽有許多調皮的寶寶，這不，秋媽媽剛打了個盹兒，寶寶們就溜出了家。
紅寶寶爬到了樹上，蘋果、柿子、石榴們笑紅了臉，熱烈歡迎她的到來；楓樹阿姨可急了：“妳又溜出來玩了。”壹巴掌拍在寶寶的屁股上，拍紅了自己的手。
黃寶寶跳進菊花仙子的家裏，菊花綻開了笑臉；蹦到小樹的身旁，小樹穿上了黃裙；鉆進小草的窩裏，小草戴上了黃帽；撲向田野的懷抱，田野換上了金裝。（★用詞生動：“跳”“蹦”“鉆”“撲”等動詞準確、形象地表現了黃寶寶的調皮、好動，富有生氣。）
不得了了！白寶寶飛上天空，躲進了雲裏。雲婆婆趕緊給他披上厚厚的棉衣，嘴裏嘮叨著：“小心肝喲，可別著涼了！”
綠寶寶發愁了：我上哪兒玩呢？幹脆，我跟黃哥哥壹起玩吧。瞧，樹呀草呀，綠中有黃，黃中有綠。（★想象新奇：把秋天想象成壹家人：秋媽媽、紅寶寶、黃寶寶、綠寶寶，正是這些寶寶們的調皮把秋天帶來了，多麽新奇的想象。）
……
秋媽媽睡醒了，看不見寶寶們，急忙打開了門：啊，外面的世界變了樣！秋媽媽會心地笑了。（★首尾呼應：結尾對秋媽媽的描寫與開頭遙相呼應，結構圓合。）
滿分借鑒點
◎選材：文章以色彩為切入點，著力表現秋天的五彩繽紛，選材恰切，抓住了秋天的特色。
◎構思：小作者充分發揮想象，將秋天想象成壹家人，通過紅寶寶、黃寶寶、白寶寶、綠寶寶的表現，將秋天描寫得五彩繽紛，對秋天的喜愛之情溢於言表。
◎語言：通篇新奇的想象和擬人的修辭，使得文章語言活潑、俏皮，畫面生動優美。
秋天的故事
秋天是豐收的季節。
田野就像壹位美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。蓬著發的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱……喜滋滋地在沙沙的秋風中搖擺歡舞。果園裏，果子壹嘟嘟壹串串，互相掩映，果香四溢。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄，好可愛呀！
甜絲絲，脆生生，酸溜溜……菜園裏，冬瓜先生圍上了白圍巾，茄子小姐穿上了大紫袍。穿綠色大衣的黃瓜先生，打了紅紅粉底的西紅柿小姐，還有黃黃的玉米小姐都笑開了花。（★調動感官：小作者充分調動感官，從聽覺、視覺、味覺、嗅覺等方面展開描寫，刻畫出秋天萬物豐收的喜悅。）
秋天是美麗的季節。
有壹天，壹只淘氣的小貓上躥下跳，壹不小心把秋姑娘的彩色水給弄倒了。不過，秋姑娘既沒哭也沒生氣，卻笑了，因為秋天更加漂亮了。她把紅色潑到了楓樹的葉子上，楓葉看上去比以前更加鮮艷；她把黃色潑到銀杏樹的葉子上，銀杏葉看上去比以前更加豪華；她又把白色、紫色、黃色……潑到了小菊花身上，小菊花看上去更加的美麗，風壹吹就笑瞇瞇地點頭。（★想象奇特：把秋天的五彩繽紛想象成小貓打翻了秋姑娘的彩色水，染出了五顏六色的秋天，奇特有趣。）
我喜歡秋天！（★直接抒情：結尾簡單明了，表達對秋天的喜愛之情。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選取田野、果園來表現秋天的豐收景象，選取楓葉、銀杏葉、各色菊花來表現秋天色彩繽紛的特征，選材有所側重，且恰到好處。
◎構思：小作者充分發揮想象，從豐收和美麗兩個方面著力表現秋天的美景，結尾直抒胸臆，表達對秋天的喜愛之情，層次分明，中心明確。
◎語言：文章通篇運用擬人的手法來寫秋景，給人以親近感。語句生動、活潑，富有表現力，給人以美的感受。