作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麽寫好教案呢？以下是我幫大家整理的大班健康教案：拉網捕魚，希望對大家有所幫助。
大班健康教案：拉網捕魚1活動目標：
1.情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2.知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3.技能目標：進壹步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4·創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1.·知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。
2.制作的小魚兒和漁夫頭飾若幹個。
活動過程：
壹、導入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(壹)在遊戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家壹起練習基本動作。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼***同討論遊戲中出現的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
(3)兩組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
2.增加遊戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的遊戲。
(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。大,考吧.幼,師,網音樂(網小魚)響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"壹起繼續追捉剩余的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼***同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時， "漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
大班健康教案：拉網捕魚2活動目標
1。通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
2。進壹步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備
1、律動音樂
2、遊戲音樂
3、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。
4、用粉色自粘紙貼成壹個圓形場地。
活動過程
壹、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。（重點活動下肢和腰部）
師：小朋友們好，今天的天氣這麽好，老師帶小朋友們去做做遊戲吧，在遊戲之前我們先神氣的走壹走，，繞大圓走，四路中隊走。
二、展開
（壹）在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，裏面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，壹定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步了解遊戲玩法與規則。
提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的`？小魚是怎樣逃脫的？
師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？
2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師：首先是什麽的樣的？（手拉手），當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）
（2）邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時壹下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領。
（3）教師小結動作要領，指導大家壹起練習基本動作。
師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師壹起來學學漁夫的本領，好不好？現在請小朋友起來，小漁夫的第壹個動作，將手臂打開，手拉手把妳旁邊的胳膊怎麽樣？（打開）。那當小魚遊過來的時候該怎麽樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習壹次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來壹遍，1，2，3。
3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎麽樣的？
（2）邀請幾名幼兒逐壹示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
師：這麽多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎麽多開的？（從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚）
師：還有誰有不壹樣的方法？
（3）教師小結動作要領，指導大家壹起練習基本動作。
師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這麽多的辦法，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”，全體起立，先學習第1個本領，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。
（二）開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1。分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
師：剛才我們聯系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好遊戲規則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，註意在遊戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎麽樣？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。
（2）師幼***同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發現了壹個問題，當小漁夫抓小魚時，手松開了，也就是說漁網破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎麽樣？抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚壹定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反遊戲規則。
（3）四組互換角色再次分組進行遊戲。（方法同上）
師：接下來我們再來練習壹次，這壹次小朋友們要註意了，抓著的手壹定不可以分開了，那現在我們把小組分壹下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束。
2。增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。
（1）教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”壹起繼續追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想壹想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩遊戲，第壹，小手有沒有拉在壹起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有壹起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了，接下來，壹場真正的刺激的遊戲開始了，在玩遊戲之前，老師先說壹下規則，第壹，在玩遊戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬壹離開了，小魚會怎麽樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎麽樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始遊戲開始，音樂結束遊戲結束，註意安全哦。現在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）
（2）師幼***同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？
師：小漁夫的表現非常好，但是我又發現了壹個問題當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想壹想。
3。再次增加遊戲難度，在同壹場地內，增加壹對“漁夫”開展遊戲。
師幼***同總結遊戲中出現的問題，壹起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫？”
師：剛才小朋友想了那麽多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網，在遊戲的過程中，不能離開池塘哦，註意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎麽抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束）
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
師：遊戲進行的非常順利，妳們的表現也很好哦，老師發現，拉成大網時，要拉成弧形，網變大了，小魚可以怎麽逃跑呢？妳們的表現太棒了，我要問壹下，妳們玩的開心嗎？妳們的小手小腳也很累了，請妳幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚壹起遊回家吧。
活動反思
幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。