案例1-1 馬老師巧用DVD (案例來源：農村中小學現代遠程教育工程項目)
馬老師是西部壹座小城中壹名普通的小學語文老師。今天，馬老師要給她任教的小學壹年級的孩子們講《清澈的湖水》這壹課。拿起課本，馬老師不禁回想起以前講這節課的情景：從沒有見過湖水的學生們，很難理解課文中所描述的湖光山色，對課文中要掌握的十幾個生字，只能機械記憶，課堂顯得十分冗長沈悶，對課
文中“……像……”的句法難點很難掌握……
可是今天不同了，馬老師在上課前，認真觀看了DVD光盤中遠在千裏之外東部某名牌小學中壹名特級教師所講授的《清澈的湖水》壹課，馬老師感覺從中學到了很多東西。“今天這節課學生們壹定喜歡！”馬老師胸有成竹的想。上課時間到了，馬老師自信地站在講臺前，聲音洪亮地說：“春天到了，我們大家都很想出去春遊吧！讓我們壹起來看壹段風光片吧！”說著，馬老師按下了DVD機遙控器上的“播放”按鈕。
壹段風景秀麗，湖光山色的美麗畫面出現在電視屏幕上：藍天、白雲、清澈的湖水、倒映的青山和在湖水中遊來遊去的小魚，這時有壹家三口，父母領著孩子乘著壹條小船在湖水中蕩漾，全家人都陶醉在這美麗景色中。不遠處，壹位也坐在小船上的小朋友剛想把吃剩的面包紙扔到湖裏去，但她看到了清澈的湖水，不忍心打破美麗的湖面，就壹直把廢紙帶回了岸上，放到了該放的地方。
馬老師按下了“暫停”按鈕，問道：“同學們，大家剛才都看到了什麽？哪位同學能告訴我？”同學們爭先恐後的舉起了小手：“美麗的湖水”、“漂亮的大山”……大家紛紛道出自己所觀看到的景色。馬老師問到：“大家想不想聽聽電視機裏的小朋友們怎麽說的？”隨著同學們急切的回答，馬老師又按下了播放按鈕。電視機裏的小朋友們也是爭先恐後地說：“我看到了藍天白雲映襯下的寧靜的湖水”、“我看到了兩岸的青山和它們在湖水中迷人的倒影。”……“大家想不想再說說，剛才看到了什麽？”馬老師啟發道。於是受到啟發的孩子們給出了很多美妙的描述。“碧綠的湖水中壹條銀色的小魚遊來遊去，像是在給大家表演。”“兩岸的山峰有的像展翅的雄鷹，有的像可愛的小兔”……“大家想不想聽聽電視機裏的老師怎麽評價那裏的小朋友的發言？”馬老師再次開始了放映……
DVD光盤中的特級教師簡單點評之後，就開始朗讀課文。這以前可是馬老師最頭疼的環節。說慣了地方方言的她，有些字發音始終有困難，因此壹提到朗讀課文就發怵。現在，聽著電視機裏老師標準而優美的發音，馬老師讓學生們壹起跟讀。讀完課文，馬老師把畫面停到生詞上，向同學們說道。“這些啊都是我們今天要認識的字。其中有些大家可能認識，能不能說說妳是怎麽認識的？”同學們給出了自己的答案。“大家想不想知道電視裏的小朋友是怎麽記住這些字的？”馬老師又開始了播放……
仿佛壹扇窗戶隔開的兩個班級，電視機裏和電視機外遠隔千山萬水的兩地小朋友們在壹起學習和壹起操練，仿佛他們真的在壹起上課了。電視機裏的老師讀得標準，寫得規範，教得高明；電視機外的老師，播得恰當，停的巧妙，教得實在。馬老師不但用了DVD光盤中的美麗風光片做資源，用DVD光盤中規範的教學彌補自己的不足，她還特意讓學生註意學習DVD光盤中的學生們的學習方法。在這節課中，馬老師還讓DVD光盤中的小朋友們和自己班上的小朋友們開展競爭學習，他們比發音、比認字、比造句，好像壹個班裏的兩個大組壹樣。
不知不覺下課的時間到了，馬老師看到了學生們眼中那清澈、幸福的光芒。馬老師開心的笑了。
案例點評
馬老師在課前，把DVD光盤看作是備課時的指導教師，她非常註意學習DVD光盤中特級教師所用的各種教與學的技術，模仿光盤中教師組織的各種學習活動，自己動手制作光盤中教師使用的簡單有效的教具、學具等。在課上，馬老師把DVD光盤看作是輔助教學的工具，有時馬老師利用其中的視頻資源為學生創設情境，有時馬老師利用其中的課堂教學錄像片段支持學生的學習，甚至有時馬老師利用錄像中的學生活動，使DVD光盤中的學生成為她所任教的課堂中學生們的“虛擬學伴”，開展雙方的競爭學習。在課後，馬老師把DVD光盤看作是反思、學習的支持工具。馬老師經常會在課後還觀看壹遍DVD光盤中的課堂錄像，然後回顧自己的課堂教學，經過對比後寫下許多課後心得。漸漸地，馬老師開始把特級教師所使用的教學模式、方法和技術，越來越多地用到了自己的課堂上。她邊模仿，邊思考，有了越來越多的好的教學設計方案。DVD光盤的作用也漸漸從傳播知識的中心，變成了馬老師的學習資源中心和教學支持中心了。
傳統觀念中只能用來單向傳播的DVD，卻成為教學資源中心、學習支持中心，情境創設工具、學生“虛擬學伴”和教師反思工具等。這關鍵是什麽呢？顯然是正確的教育技術思想和方法的指導。
[分 析]分析案例1-1，並結合表1-1中所列的相關主題進行討論，將結果填入表中。
表1-1案例1分析記錄表
分析主題
分析結果
使用DVD光盤資源後，課堂教學中發生了哪些變化？
DVD光盤資源在課前有什麽作用？
DVD光盤資源在課上有什麽作用？
DVD光盤資源在課後有什麽作用？
這種配置的教學環境，同樣使課堂發生變化，使教師得到發展，關鍵的原因是什麽？
妳對“教育技術在教學中能做什麽”有何感想？
祝您中秋快樂！
微笑past╱/ 希望可以幫到您，祝您愉快！
╥﹏╥ 很高興為您解答
o(≥o≤)o 祝您早日把問題解決!