成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。我的憂與樂，它包涵了種.種痛苦，又給我們帶來了那雨後的彩虹。下面給大家分享壹些我的憂與樂 作文 600字，希望對大家有幫助。
我的憂與樂作文600字1
範仲淹應友之邀，在嶽陽樓上揮毫寫下“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”自此，這成了為官的準則。
範仲淹先生生活在兵戈四起，戰火紛飛的北宋王朝，這註定了他縱然奇才曠世，縱然憂國憂民，也終究免不了被朝廷所拋棄。
北宋的重文輕武使這個脆弱的王朝面臨著嚴重的戎狄外患。國難當前，範先生以書生之軀毅然奔赴戰場，棄筆提刀。“濁酒壹杯家萬裏，燕然未勒歸無計。”恰似當年的霍去病將軍，將敵人拒之於邊關之外，以換江山社稷無憂，黎民百姓安康。
邊關風沙烈，漠北霜雪寒，但範先生始終認為這壹切都是值得的。因為他和眾將士們在這裏受的每壹分苦，都是為了他們的君王不受外族辱，百姓不受戰火之苦。為祖國分憂，這應當是他的驕傲。
然而，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”並非所有的壹腔熱忱都能換來惺惺相惜，黑暗腐敗的朝廷遠比邊關苦寒可怕。
回朝之後，範先生對存在問題的朝政提出質疑，與朝中壹眾奸佞鬥智鬥勇，可命運與君王並未眷顧於他。壹次又壹次的不低頭，換來的是壹次又壹次的貶謫。被貶的地方越來越偏遠，前來送行的官員也越來越少。朝中的黑暗勢力壹手遮天，已經不是他可以抵抗的了。
即便如此，他也沒有忘記天下的泱泱眾生。他的君王可以不要他，但他祖國的人民需要他。
他數年如壹日吃著白粥與鹹菜，把自己的錢財勻出來資助投奔來的窮苦求學者。他提攜了不計其數的後生，救助了不計其數的百姓。就連他辭世的前夕，還忙碌在賑災的事上。或許他的日子還沒有大部分百姓過的好，可卻樂在其中。
範先生謚號“文正”，意為立德立功立言者，算是壹個安慰吧。他的壹生都在為了天下憂愁，為了天下歡樂。不得不說，範仲淹這壹生，便是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的最鮮活的寫照。
我的憂與樂作文600字2
考試，我該“愛妳”還是“恨妳”?這壹句令我頭疼的話語，就像壹把刀在我心中深深地刻了壹條烙痕，唉!這得從我的樂與憂說起。
那是壹堂語文課，老師拿著壹疊白紙匆匆地走進教室，“組長發試卷!”老師壹聲令下，伴著嚴厲的目光掃視壹下全班。顯然，這次考得很糟糕。考卷壹到我桌上，我立刻用手掩住成績，生怕被人看見。我瞄了同桌壹眼，他正對著成績發呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開，“91。5分!”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心裏的那塊石頭總算落了下來，我望了望全班同學，有的笑得露出兩個小酒窩，有的臉上擺出壹副無所謂的表情，有的望著試卷愁眉苦臉的。老師望著我們，臉上壹副很生氣的表情。
過了幾天，數學試卷也發下來了，我看了壹下成績，頓時目瞪口呆：76分!我簡直不敢相信自己的眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽著壹陣又壹陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有壹種說不上來的難受，唉!成績都出來了，只能認真分析錯誤的原因，我仔細找了找，原來都是粗心惹的禍，難怪老師平時叫我“馬大哈”。
經歷了大喜大悲，我 總結 出了：面對考試，考砸了要吸取教訓，不再犯類似的錯誤;取得好成績，不要驕傲，再接再厲，爭取把好成績壹直保持下去。
我的憂與樂作文600字3
樂，來得容易，在壹個不經意的時刻，樂就會鉆進心中。憂，也來得容易，在壹多雲裏，就有憂的影子。我和朋友們去玩時，樂與憂這兩個調皮的孩子，從壹邊鉆了出來，便隨著我。
那次，我們剛剛出去玩，我自然很快樂，所有的好朋友，壹起去外郊遊，聊天的聊天， 唱歌 的唱歌，玩耍的玩耍。連幾個不常出來玩的，也在這個約定好的日子，隨著我們壹起出來玩樂。和朋友們在壹起的開心感，就如甜甜的巧克力，慢慢融化在嘴裏。
突然，天空暗淡了下來，調皮的烏雲妹妹也來看我們遊玩了。我不禁有些擔心——萬壹下雨了怎麽辦?憂愁漸漸浮上我的心裏，這麽好的日子，萬壹下雨可就不好玩了。果然，雨，如壹根根銀針，灑在大地。
我們趕緊跑進壹邊的德克士躲雨，突然有人提議，我們就在德克士裏吃午飯好了。吃完壹頓飯，雨過天晴，樂有鉆進我們的心裏。
樂與憂，調皮的兩個孩子，總是喜歡鉆進我的心裏。
我的憂與樂作文600字4
不知夜裏何時落了雨，清晨的上學路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了壹褲腳的汙水。
距離本學期第三次月考僅剩壹天。
該是學校為了催促我們再抓緊些，這壹天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“ 短跑 運動員”便壹窩蜂地出現在教室門口。而教室裏面的人們，已經開始了早讀，嘴皮開合的頻率亦是上翻了數倍。
語文課用來復習。考試迫在眉睫，再加上語文壹科考察內容繁多，課上再也沒有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態度去利用這段最緊迫的時間。
由於嚴重的霧霾，窗外是白茫茫的壹片，伸手不見五指。跑操又因為惡劣的空氣質量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內活動課。他們只得扔下懷裏的球，感嘆著每周僅兩節的體育課是如此的“時運不齊、命運多舛”。
大家已經坐定，拿起書準備利用這四十分鐘再鞏固知識。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做遊戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個世界都靜止了。隨即而來的壹聲聲“哎喲”表達著大家對於該遊戲的深惡痛絕。“兔子壹號”張泰齡作為擊鼓人，他擊鼓時卻回頭觀看戰況，必要時眼睛壹瞪， 其它 兔子如王進、王小蕊便陸續登場。所謂兔子，就是表演“學小兔子跳三下”的同學，但也有不甘做兔子的勇士。壹朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班裏歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無論唱得好與壞，他們敢於表現自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、於單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲壹陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺上的同學拍手到發紅發燙，雖不相言語，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個大家庭緊抱在壹起。
結束了最後壹節課，考場布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之後，大家都很清醒，為了尋找遠方的夢想，時刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這壹天，就在書海的沈沈浮浮中落了幕。
我的憂與樂作文600字5
人總有歡樂，也有憂愁。歡樂時的淚水是甜的，憂愁時淚水是鹹苦。“人總有悲歡離合”而我的樂與憂跟別人壹樣普普通通，出於生活小事，“人間慢動”中。
我的樂
我的樂來自於我們小孩的本性中：玩、生日、節日等。10歲生日那年，繽彩萬分、紅紅火火，在快樂的氣氛中度過了虛10歲。我們在大廳中歡笑，打牌。“嘿!我的呢?”我當上了主裁判。男生壹組，女生壹組。“開戰!”頓時吵鬧就像洪水壹樣湧上，湧到我的耳旁。大約壹個小時後，氣氛上升了! 蛋糕 推上，掌聲雷動。我蹦蹦跳跳地，“今天，我是主人!”我沈浸在壽星的歡樂與激動中，久久不能自拔。
我的憂
憂愁就像針壹樣紮進我的心裏，歡樂時這根針就會蹦出我的心房。當下雨天時，我的憂愁又會被淋濕，我的心更加悲傷。轟轟，暴雨來臨，想到測試沒考好時，這雨的苦又浸到我的心裏，讓我更加悲傷。當走到樓下時，我咽了壹下口水，憂慮地摁下了門鈴。“叮，叮……”門開了，我慢慢上樓，進了家門。我以上廁所為借口在廁所裏思考，是告訴還是隱瞞?我還是決定告訴父母吧……讓人意想不到的是，我的誠實被表揚了。媽媽告訴我，“失敗乃成功之母”，人要勇於表達自己的想法……
我的樂與憂，我的糖和針。我的樂與憂在生活小事中挺身而出，在“人間慢動”中慢慢波動、飄逸、洋溢在這繽紛多彩的世界中。
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