學法指導有：
1、結構式指導法：引導學生把握相關知識的來龍去脈和排列的邏輯順序、平行或相關聯系知識的彼此關系、不同類知識間的彼此聯系、新舊知識之間的結構關系等的學法。
2、遷移式指導法：引導學生把以前學習某壹內容的學習方法或教師的教法，通過“操作、反思、遷移”轉換為學習同類知識或相近知識的學法。
3、對比式指導法：教師在指導學生學習的過程中，分別運用兩種不同的學法。
4、滲透式指導法：根據教學內容的特點把學習步驟和學習技巧滲透到學生學習過程的各個環節之中，讓學生不斷按教師的教學思路，在潛移默化的訓練過程中去領悟新的學習方法。
5、示範式指導法：教師以某壹教學內容為媒介，以相應的學習方法為教法。
擴展資料：
1、學法指導是學習方法指導的簡稱，它是指教育者在壹定的條件下，通過壹定的途徑，采取壹定的方式對學習者進行學習方法的傳授、滲透、指導、訓練。
2、智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在於學習方法，不同的學習階段、學習環節需要不同的學習方法，不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數學生都能夠取得優異成績。
3、因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，並沒有統壹的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。
4、學生在學習中，第壹層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的壹個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。
參考資料：