在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？以下是我幫大家整理的老師的優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的優秀作文1不知不覺在新的學校已經上課壹個星期了，雖然還是好懷念曾經的小學，但是，既來之，則安之。既然來到了新的學校，有了新的學習環境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學習環境中，我認識了新的同學和新的老師。同學給我壹種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然壹新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬於”高深型“——話少，不怎麽愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“，雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時的表情都是嚴肅的，但是不會讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上，我們也過的很輕松快樂。
數學、英語、體育老師都屬於”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過課妳才會發現，老師們都”表裏不壹“。上課不會太嚴厲，不會讓我們感到有壓力。
重點要說的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用壹個詞來形容”笑裏藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時而唉聲嘆氣，時而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過壹個學期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會高興我們是他們的學生。
老師的優秀作文2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從步入的那壹刻起，便成了我們每個學生心中的那壹支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時，也照亮了我們前進的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經含辛茹苦教導我的語文丁老師。
丁老師的鼻梁上架著壹副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會有不寒而栗的感覺。可經過那壹次的談話，我改變了想法，其實丁老師並不像她外表那麽嚴厲，而是壹個無比的和藹，對工作無比負責的好老師。
事情是這樣的：原本語文成績還不錯的我，沒想到在寫字方面卻疏忽了。壹次在謄寫時我的字寫得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師壹氣之下把我寫得那壹頁給撕掉了。我當時非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個字嗎？幹嘛這麽較真？後來，老師放學後讓我和她談壹談。我想，老師這回肯定要罵我了，因為別的老師都是這麽教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語重心長的給我講了個小故事：從前，有兩朵花，壹朵在溫室裏成長，壹朵在室外成長。在室外的花經常會遭受風雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗。不過，它還是靠頑強的毅力活了下來。而另壹朵呢？它整天呆在溫室裏，忽然有壹天，它被搬到了外面，風雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個故事讓我明白了壹個道理：不經歷風雨怎見彩虹呢？
回到家，又對我說：“字是壹個人個性的展示，同時也是人的壹張面孔，丁老師嚴格要求是對的，是對妳負責嘛！妳寫壹手好字是自己的，誰也盜不去。”的壹番話，使我明白了老師的用意，那壹刻我更加敬佩丁老師了。從那以後，我便註意把字寫得更加工整，更加規範了。
丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝願您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學生前進的道路！
老師的優秀作文3我想當壹名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什麽有時學生總覺得書是壹片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做壹些不願意做的事，讀壹些不愛讀的書，此後，有的學生從此不再願意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的後果是不堪設想的。
假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然後再告訴他們農民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每壹粒米，每壹點糧食。我會讓他們在田野裏快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“餵！別跑！站住！”我會帶他們來到農村，體驗農民的辛苦生活。只有親身經歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。
如果我的學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他壹個改過自新的機會，讓他設身處地地為別人想想，別人的心情是怎麽樣的？有多麽著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”壹樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發抖。
當學生不明白某壹道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做壹個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導航者。
我想成為壹名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領。
老師的優秀作文4世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；有同學那純真的微笑，還有壹種奇妙的微笑—老師的微笑。
老師的微笑，給我們以鼓勵，給我們以安慰，更給我們以教育。有時，微笑固然嚴厲，但它更能給我們以前進的動力。那還是在訓練基地的時候，我們在訓練，老師和我們壹起，在壹旁觀看、拍照，有時她也會參與進來。
我們完成了訓練，回到各自的位子上，教官問我們都有什麽感想與大家分享。壹開始我舉了手，卻被別人搶先了壹步說出來了，我便沒有再打算舉手。這時，老師站在教官身後，正對著我，對我做了個手勢，想讓我起來說，我便沒有自信的問：“是我？”老師微笑著點了點頭。就是那個微笑，給予了我力量。我懂得那個微笑的含義，正是因為老師相信我、看重我，才會讓我說。我便努力想、使勁想，生怕辜負老師的期望。靈感壹觸即發，就舉手站了起來，註視著教官說道：“世界上沒有妳做不到的事，只有妳不敢做的事。”贏得了教官和老師的認可，心裏舒服多了。
微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方就會有微笑之花綻放。失望時，壹個微笑可以讓妳重新樹立起自信；悲傷時，壹個微笑可以溫暖妳冰冷的心；挫折時，壹個微笑可以讓妳再次揚起生活的風帆。
給人壹個微笑，自己將會獲得兩個晴天！
老師的優秀作文5今天，學校籠罩在絲絲感傷的氣氛裏。因為，今天是我被老師劉春何老師榮休的日子。在學校服務超過十年的他，如今要為他的杏壇生涯寫下壹個句點了。
簡單體面的歡送會在校歌播放下開始。師生們的表情凝重對這位和藹老師的離去，很多人都依依不舍。還記得，班上壹名問題學生在老師的鼓勵下，發奮圖強，努力求學，成為了壹名優秀生。今天的歡送詞也是他主動要求發言的，他想借此機會感謝老師的教誨和鼓勵。但他致詞完畢後，他已泣不成聲了。這時，老師的眼眶也紅了起來。
接著是放映由壹群中五學生制作的短片。裏頭敘述老師對這所中學的種種貢獻，現在的學校已不是當初的問題學校了。看著影片時，老師已經成了個淚人。臺下的同學也禁不住悲傷，壹個個都哭了起來。曾經受過老師恩惠的學生更是難過。影片播放的當兒，學生代表把我們親手繪畫的畫像送給了老師，作為感謝他的付出。
影片結束後，老師上臺致詞。站在講臺上的他，壹時間不知該如何說起，老師好像有很多話要說，但那些話就是卡在喉嚨，不能脫口而出。他只對學生們說了“力求上進”四個字就接不下去了，這時候同學與老師們都靜靜地等待劉老師致詞。也許太感傷了，他壹直無法平息內心的情緒，許久不語。
不壹會兒，只聽見老師說：“謝謝各位”就下臺了。之後，就切蛋糕，拍照留念，贈送禮物等。2小時短暫的像就有就這樣結束了。天下無不散之宴席。我們排列在馬路的兩旁，直到校門口，只為恭送老師離開。
耳際響起了《離別歌》，老師徐步地走在隊伍中間，眼裏難掩悲傷的神情。走到末尾，老師回頭向我們揮別之後，便離去了。
劉老師榮休了。我衷心地祝福他退休後能安享晚年，生活安逸。
老師的優秀作文6“有什麽不會的可以舉手來問，有人舉手嗎?”王老師問。
“沒人舉手就是都會了，那好，我問壹個問題，妳起來，這等於幾?”
這位可憐的同學看著題目就是不說話。
老師當場發火，就開始罵了：
“妳們這些豬頭們，剛才叫妳們問又不問，現在叫妳們回答，全都是死的，妳來這裏幹什麽，就死在這裏呀!”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不願停下來，繼續罵：
“這麽簡單的問題，講了十多遍，還不會做，腦袋裏裝滿了大便呀!我看妳們是活著浪費空氣，死了浪費土地，妳們幹脆就突然消失算了!”
我們都憋不住就笑出聲來，老師盯住了壹個笑的同學，叫他把作業本拿出來，老師鄒著眉頭說：“妳看看這麽多空白在這裏，是留著回家賣錢好存起來給妳買棺材是吧!”
老師剛說完，下課鈴就響了，老師壹走，我們就大笑起來。這節課真是好玩，連老師罵人都這麽搞笑，這麽新潮。
字不夠，附日記壹篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了壹雙女人的涼鞋回來，放在墻根下。壹次，我看見他在我家壓水機邊洗澡，他拿著毛巾擦澡，洗好之後，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鉆石金戒，而是兩枚普通的戒指。我壹走過去，他說，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實是不會給我的。
我家收谷子，快要下雨了，來不及了，我們都忙得不亦樂乎，他站在平臺上，拍著巴掌說好好。他就是那樣。
那天放學，我看見他手裏拿著壹瓶可樂，見了車，就揮揮手，等公交車停了，他又不上去坐，而是跑開了。
老師的優秀作文7我們班的班主任楊旭教師很與眾不壹樣。今日，我就要將她活靈活現的呈此刻畫紙上。
眼
楊教師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透著嚴肅。
那壹次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發現，楊教師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發誓不會有第二次。
嘴
楊教師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊教師的聲音也很美，如同風鈴在風中搖曳。
那壹次，我在寫練字本，楊教師走到我身邊，輕輕地提醒我註意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之後，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。
手
楊教師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊教師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現的白色。
那壹次，我值日，在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的壹個代表字，那楊教師每壹天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊教師，您是溫熱心靈的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
老師的優秀作文8笑壹笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認的最愛笑的老師。每當她走進教室時，總是流露出慈母般的.微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動而有趣的數學課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很願意接近她。
壹日，我們正在上課，A同學坐在座位上哼著小調，還不時用腳打著拍子，嚴重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學們用幾十雙眼睛盯著A同學。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發現了。”他壹驚，害怕極了，擔心老師會發脾氣。然而張老師卻笑著說：“好了，既然A同學這麽喜歡唱歌，不如我們壹起唱好嗎?”說著老師領頭唱了起來。咦!這老師葫蘆裏賣的啥藥?但師命難違，我們也只好跟著唱了起來。完後，老師帶頭鼓掌微笑著說：“唱完了，開始上課吧。”說來也怪，隨後就再也沒有人說話了。看，張老師的笑是不是很給力!
在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們壹旦遇到攔路虎時，她總是耐心地給我們講解，讓我們認真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會笑著說：“真棒，太聰明了!”做不出來，老師也會笑著說：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會充滿我們的學習生活，有時候，我們也會不經意間地跟她笑起來，難道笑也會傳染嗎?
張老師就是這樣愛笑，我們在她的笑聲中獲取知識，快樂地成長著。
老師的優秀作文9他慢悠悠的踏上講臺，教室裏的學生先是死壹般的寂靜，然後爆發了響徹雲霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的(肥)，大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚(能裝下十斤西瓜的肚子)。
他無視了我們，上來就自我介紹。“我叫ⅩⅩⅩ。”“啊?哈哈哈……”同學們的笑聲令他的臉壹會白，壹會紅，壹會紫……妳問我怎麽從他比黑人還黑的臉上看出來的，我……不告訴妳!
外表幽默的他開始上課了!他的壹言壹語都能令同學們笑僵，而且還是純正的菏澤話。“我雖然長得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定壹點啊!”
“唉，妳們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高(嗯，後面的我忘了)……但是除了這四樣，我當然還有不高的，工資!”
他還配了許多動作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起(當然踢不高)。他將“武功”傳授我們之時壹點都不拘小節。自嘲自諷是幽默的最高境界，他顯然做到了這壹點。據他所說，他已經教了二十多年的英語了，他菏澤版的英語我當然聽不懂。而且我也知道他為什麽不教英語了(嘿嘿，菏普)。
雖然他每時每刻都在自諷，我也不知道他是不是經常照鏡子。但我知道他很樂觀，他承受了壹切困難，卻依舊樂觀，所以才會自嘲自諷。
這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。
老師的優秀作文10師老師是我的語文老師。她有壹頭烏黑的秀發，柔順地披在肩上，當她走動時頭發就像閃動的瀑布壹樣，美麗極了。雖然師老師戴著壹副近視眼鏡，但我卻總能透過鏡片看到她閃亮並含笑的目光。因為愛笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出壹對淺淺的酒窩。
師老師的性格特別溫和，她從不向我們發脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時不時地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要壹看到她，就不由自主地圍了上去。
師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的每壹道習題，還在作業本上給我們註上表揚或鼓勵的話，我們看到後都更加努力地學習。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發短信，告訴他們我們在學校的情況，還有應該註意的問題。記得有壹次，該我值日，做完值日後我匆忙回家，拿出本壹看傻眼了，原來竟忘了抄家庭作業，“這可怎麽辦啊！”我急得大叫，在學習桌前站起來坐下去抓耳撓腮，媽媽也在壹旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時，師老師把家庭作業用短信發了過來。媽媽不禁贊嘆地說：“看妳們老師多辛苦，下班了還想著學生們的學習！”然後又語重心長地叮囑我：“妳可要好好學習啊！”。
不知不覺兩年過去了，在師老師的愛護和教育下，我們學到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，壹定要努力學習，長大了也做壹名像師老師壹樣的好老師。
老師的優秀作文11孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有壹張能說會道的嘴，從這嘴裏迸出的話語，總是那麽生動、流利。像壹架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想跟知識的種子，又像壹把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那壹雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有壹雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。壹個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、跟藹。
有壹次，我無意間發現了老師的電腦裏有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段裏做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這壹個又壹個的課件，然後第二天壹早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有壹次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜裏拿出了壹罐八寶粥，壹邊喝壹邊跟在她旁邊的同學說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?
孫老師也並不像其他老師那麽古板、刻薄，她時常跟我們開壹些小玩笑，有壹次老師對我們班壹個玩心非常大的同學說：“妳的心就跟我的抱枕那麽大(老師的抱枕是壹個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沈重的課堂變得輕松起來。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每壹章都像在我們面前打開了壹扇窗，把我們帶進了壹個色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動學生大腦裏每壹根智慧的琴弦，彈奏出優美的樂章;孫老師妳是導遊，總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。
這就是孫老師，我愛的孫老師!
老師的優秀作文12前些日子，我們的班主任老師有事請假了，“班不可壹日無主”，取而代之的是壹位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時和我們壹起玩，可是接下來怪事就壹連串了。
這天，我們正在教室裏學習《秦兵馬俑》這篇課文，窗外壹道金光閃過，緊接著，窗外就出現了壹排兵馬俑，頓時把我們嚇壞了。壹個同學用顫抖的聲音問：“老、老師……這、這是怎麽回事?”老師說：“沒什麽事。好了，所有同學帶上筆記本、語文書，大家跟我壹起去外面!”直到這時，壹直呆若木雞的同學才反應過來，大家歡呼道：“哦，太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節別開生面的語文課上，大家如癡如醉地聽老師講課，就連平時的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡直是個奇跡!
有壹次，壹個高年級的大哥哥正在路上搶壹個小弟弟的錢，精靈老師看到了，悄悄使用“轉移魔法”把小弟弟送回了家。高年級的大哥哥見不著他，嚇得壹溜煙跑回了家。還有壹次抒播體操比賽時，壹個同學沒穿校服，他很著急，結果，老師念著咒語，那個同學的衣服就變成了校服，老師告訴他3個小時過後會自動還原。老師的魔力把我們驚呆了!
就這樣，壹直到吳老師回來。我們班的同學揭開了壹個天大的秘密：老師其實是個精靈!!這是老師走時告訴我們的!我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚善的。
老師的優秀作文13教師節到了，在這裏，我想到了許多，是老師辛辛苦苦把我們從壹個不懂事的孩子變成壹個講文明、懂禮貌、有知識的好學生。我想對壹直奮鬥在崗位上的老師說壹聲：“妳們辛苦了!”
我要非常感謝王老師。記得是剛入學的第壹場聯歡會，王老師要我當壹名英語主持人。我的心壹下子緊張了起來，我怎麽可能是壹名英語主持人呢當英語主持人的叔叔阿姨們個個口才滔滔不絕，語言流利。而我，壹個小男孩，又剛剛入學，怎麽可能當主持人呢王老師好像看出了我的心思，把我叫到辦公室去，對我說：“孩子，妳不要怕，告訴我妳的心裏想的是什麽”
我說：“我壹小孩子，口才又不大好，怎麽能當主持人呢”
“因為這個呀!”王老師鼓勵我說：“壹個人要知難而上，不要知難而退，小孩子怎麽了壹個小孩子就不能當主持人嗎”聽了老師的話，我的心裏也不那麽緊張了，我便答應了。
可沒想到作壹名主持人需要反復的練習。壹次排練正巧碰上美術課，我心裏暗自叫苦：我心愛的美術課呀!又要泡湯了!可轉念又壹想：當壹個主持人可比壹節美術課重要多了。當我順利的完成彩排時，旁邊的老師們都說：“妳真棒!”
聯歡會到了，我和另壹個主持人張靜誼的默鍥配合引來了家長們、同學們還有老師們的熱烈地掌聲。當我把壹段段漢語譯成壹段段流利的英語時，我停頓了壹下，看了看王老師，王老師的目光裏充滿了信任，使我信心和勇氣倍增。聯歡會結束後，王老師對我豎起了大拇指，說：“妳太棒了!”聽了王老師的鼓勵，我的心裏像吃了蜜壹樣甜。
時間過去幾年了，我的成長和進步是您——壹個老師所能看見得最幸福的事，在這裏，我想對您說：“謝謝您，老師!”
老師的優秀作文14從古至今，老師壹直扮演著我們這些未成年的重要角色之壹，他們辛苦培養祖國未來的花朵。
雖然我只經歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了壹張怎麽也抹不去的面容，他就是五年級的教我語文——李老師。
他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00後的詞來形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。
李老師從不給我們布置很多作業，也不體罰學生，上課總用些風趣幽默的話語來勾起我們對學習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格。或許有壹天，他教給我們的知識會被時間壹點壹點抹去，但他陪我們壹起度過的那段時光可能永遠也抹不去。
有人說，學生是老師的影子。沒錯，老師為了刻畫出壹個美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著。而作為學生的我們呢，壹天到晚就知道氣老師，不聽老師的話，老師說兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實呢，妳犯了壹個最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓壹個妳生活中最重要的壹個角色為妳傷心、生氣。
壹支粉筆，三尺講臺，壹個黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們並不比真正的明星表演的差，他們用那壹個個45分鐘的表演時間編織出來數不勝數的成功人士。
他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱之為“偶像”的人。
“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們為那些教誨過自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動來感激他們吧!
老師的優秀作文15壹天，張老師面帶微笑的走進教室，還沒等老師開口說話，的同學們卻直接指著老師的臉說：“老師，這節課是英語！不是數學！”還有很多同學附和，老師的笑容煙消雲散，說：“英語老師有事兒，這次課我們改上數學。”同學們卻依然說：“老師，這節課就是英語呀，不是數學！”這時我們的英語老師跑過來，對著張老師說了幾句話，急匆匆地走了，沒想到，班裏的同學們趴在窗戶上，喊著：“曹老師，妳怎麽不來上課呀！快回來上英語課！”
同學們怎麽會註意，我們的張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫滿了“生氣”，老師夾著課本走出了教室，同學們更加放肆，在教室裏大叫，歡呼，甚至開始打鬧。
年邁的班主任劉老師飛快的走了進來，同學們還是肆無忌憚的說：“劉老師，妳知道，妳給張老師說，今天就是有英語課，而且就是第二節課！”劉老師大聲的給同學們解釋：“老師就不能有事兒？妳們怎麽這麽不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室裏頓時變得鴉雀無聲，同學們不快的心情，臉上寫滿了埋怨。
同學們，老師是忙碌的，在學校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道妳們就不允許老師家中有事嗎？
張老師完全可以在辦公室休息壹會兒，讓妳們上自習課，但他沒那樣做，卻過來給妳們講課，講哪些平常容易出錯的題，妳們用這樣的方式對待老師，對嗎？老師也有自尊心，妳們這樣對待自己的老師，心裏就不內疚嗎？
同學們，尊重老師，今天妳做到了嗎？