區域活動的流程大致可以分為三部分:1開始部分--教師可以介紹新的材料的玩法，讓幼兒知道該怎麽玩，也可以介紹被冷落的材料，以激發幼兒進壹步的興趣，亦可以談談活動中的註意點，如區域的選擇是人數的控制問題、材料的取放問題以及壹些區域常規的培養等。時間不宜太多，控制在5分鐘以內。
2.中間部分--組織幼兒進入各區活動，這是區域活動的核心部分。這是教師的主要任務是觀察和分析，看看幼兒對材料是否感興趣，是否會玩?哪些材料適合怎樣能力的孩子?反思我可以提供哪些不同層次的材推薦幼兒遊戲時是否需要幫助，並思考我以哪種形式幫助。
3 結束部分--主要是評價活動情況，壹般小班幼兒以教師評價為主，中大班的可以教師評價，也可以幼兒自我評價和同伴評價，說說今天我玩了什麽?我有什麽收獲?在活動中我碰到哪些困難，又是怎麽解決的等等。活動的結束可以設置壹定的信號，如壹段優美的音樂，讓孩子聽到音樂時要收拾玩具並放到原來的地方。