1998年秋，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，帶著對新生活的憧憬和對工作的茫然開始了不知所措的教學生涯。
初為人師迎接我的不僅有工作的困難，更有生活的不適。因為剛上崗就被分配到壹個加我只有三個人的村點小學。
學校當時有三個年級四十多名學生，壹位年紀五十多歲的陳老師和壹名當地代課的羅老師。我的到來，受到了兩位老師的熱情歡迎，這也讓我略感溫暖和安慰。根據工作安排我擔起了兩個年級的數學課教學，兼帶壹個班的班主任。我的中國夢征文：當壹名教師
許是年輕的激情和對工作的新鮮感，拋卻了諸多的煩惱和不快，每天都精神抖擻的忙著備課，上課，批改作業。可現實的困難卻接踵而至。我們三人除了要上課，還要自己燒飯，種菜，還要重復不休的家訪勸學……
考慮到我剛走出校門，兩位老師給予了我許多的關懷和幫助令我沒齒難忘。不會做飯，他們總是搶前在先，挖園子種菜也是讓我在旁邊做做輕巧活。但是教學畢竟是壹門藝術活，起初的熱情過後，我又發現教學的效果存在問題。為此，每天我們在壹起閑談和備課時就及時的向兩位老師請教。在***同的探討中我們克服了教學資源匱乏，設備落後的困難，取得了壹個又壹個進步。
當時的學校是壹所老土屋，沒有操場，活動的空間有限，為了和孩子們打成壹片，羅老師常常自學壹些簡短的歌曲教孩子們歌唱，陳老師總是謎語引智，課間還和孩子們做些丟手絹類的遊戲。
鄉間的校園簡陋卻充滿了歡樂。
那段日子裏我最害怕的有兩件事:周末和家訪。土屋房子，空蕩蕩的大屋加上年久失修，老鼠和蟲子也特別多。周末，兩位老師要回家，而我距家較遠經常留守校園。晚上面對空曠屋子常常老早就上床以逃避壹個人的孤獨和害怕。曾多次在漆黑的半夜被頭頂老鼠奔跑聲，吱叫聲，以及不知名的聲響驚嚇得蒙頭和壹身冷汗。
家訪是那時的經常性工作。時值“普九”驗收的當口，壹方面家訪勸學， 壹個孩子不能少；另壹方面由此而帶來的就是艱難的清收欠費。山裏人窮，但是孩子得上學。學校沒辦法，只能讓孩子先上學，欠下的學費由老師工資墊付。很多時候墊付的學費無法清收，在我的筆記本上至今還記載有好幾筆欠費，成為了那段時光的印記。清晰記得為了家訪我們奔走在路上的風風雨雨。最記憶深刻的是壹次家訪被大雨淋成了落燙雞，回校路上陳老師摔了壹跤，足足休養了壹個星期。而那年我的工資僅僅壹百六十四元，陳老師也只有二百七十八元，代課的羅老師就更少了。 壹晃十多年過去了，十多年的教書生涯讓我飽嘗了當壹名老師的酸甜苦辣。在這期間經歷了社會轉型大發展，教育也有了長足進步。國家免除了義務教育學費，對貧困學生進行生活補助，教師的工資也大有改善。教師家訪也不再為收費而痛苦。
因為工作的需要我也先後去過四、五所學校，有的學校也比較艱苦和偏遠。工作中也偶而聽到壹些老師對環境的抱怨和對待遇的不滿，但更多的是和已退休幾年的陳老師當年壹樣堅守崗位，為了學生而不顧自已年老體弱，肩負家庭重擔依然把身心撲在工作上，更有為了實現自已的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師 ，他們面對著物欲滾滾的商品經濟大潮，堅守清貧，演繹著甘為人梯的偉大。
回眸走過的歲月，面對著這壹切，我感慨萬千。也許在教師崗位上我註定平凡壹生，清貧壹生， 但我不會後悔，因為我也是這千千萬萬甘為人梯的壹員，和這麽多的人走在壹起我不孤單也不覺得自己平凡！相反我會很坦然，而且會走得更堅定也更穩健。