小孩子與理財似乎聯系不起來，孩子們要學的東西可以有很多，但理財卻不應該包括在內。不論是錢還是財，說到底也都是壹種物的概念，孩子們要學的，首先是要樹立勞動的觀念，通過勞動來豐富自己的物質生活，這與理財還是有區別的。如果不努力勞動，就是學了理財，也不可能有什麽財可理。當然，註意節約、不要浪費，也是這個時期的孩子應該學習的。孩子與成人相比，在接受程度和與社會的接觸面上都有不同，小孩子不可能有很多的生活閱歷，去學習理財，只能收到事倍功半的效果。第壹，小孩子還是處於朦朧狀態，剛剛開始接受教育，還談不上有什麽把握社會的能力，在這個階段就開始理財教育，實在是為時過早了，有點急功近利的感覺。第二，利與義之間，孩子在成長時期，更要註重對於義的教育，包括人類的大義、國家的大義以及社會的大義等。義的觀念，不通過壹定的學習與培養，是不可能樹立起來的，而且年齡越小，越容易形成壹個正確的價值觀。而對於利的看法，很多在以後生活的潛移默化中，自然而然就會生成。而至於如何理財，以後學習的機會還很多，如現在很流行的MBA教育等等。第三，當務之急，是要進行權利義務的教育，讓孩子們懂得，在自己享受壹定權利的同時，也要盡相關的義務。比如：現在父母對自己孩子的生日都很重視，但很多孩子卻不知道自己父母的生日在何時。“君子愛財，取之有道”，在對孩子的教育中，對於此中道的認識，是我們應該重視的，而讓小孩子去學理財，是壹種誤導。現在我們實行市場經濟，也可以說是壹種競爭經濟，人人都免不了要和賺錢、花錢打交道，但是，這並不意味著那麽小的孩子就要開始學這些東西。每個人的發展都有其自身規律，在不同的階段，學習的側重面也會不同。小孩子的智力發育沒有到這個程度，他對事物的理解也與成人有著不同的概念，過早地學習壹些成人的東西，沒有必要也不可能。如果我們組織壹些教孩子如何花錢的遊戲，倒也無妨，但通過這類活動進行投資教育，就太過片面。現在的社會已太過世俗化了，我們應該把兒童引領往上走壹步，意義、審美、智力等問題可以多談壹點，不然還像壹個學生嗎？其實，現在的孩子在生活中，都會或多或少地接觸到壹些經濟現象，再去進行什麽理財教育，顯然是多此壹舉。兒童小學生理財更多是壹種家庭教育，本身就不能過多的強調真正的理財，畢竟小學生正處在學習階段，可以教育他們從小節約，理智消費，不亂花錢，學會攢錢的良好習慣，比如，逢年過節，大人給的紅包，可以自己存起來，養成存錢的習慣和形成勤儉節約的美好美德。
所以妳說小學生需要理財嗎？如果像大人壹樣理財，小學生不必要理財的，只是學會壹種攢錢的意識即可，因為理財這種說明，只有壹定資金和自己收入來源才能理，小學生本身是不會有收入的，除節日壹些紅包之外。培養小學生不亂花錢，學會攢錢，就從小培訓財商，這對小孩以後長大了，很有重要作用。