關於育兒的知識有很多，而不同的家長都會有不同的育兒經驗，下面就是我給大家整理的幼兒園中班經驗文章，希望大家喜歡。
幼兒園中班經驗文章：幼兒園中班育兒經驗心得
在活動中經常聽到孩子們說：?老師，我不會?、?老師，我幹不好?、?老師，我不會畫?，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發現他們有***同的特點：
1.上課很少舉手，發言不積極。
2.註意力有時渙散，懼怕嘗試新任務。常常會說?我不會?，?老師，怎麽弄呀我學不好。?缺乏主動精神和創造勇氣。
3.在自選活動中，總是挑選最容易的任務。
4.情緒不太穩定，有時沈悶、冷淡，有時活潑愉快。
5.喜歡獨自遊戲，參加合作遊戲時，不願當領導者。
6.極少提出意見建議，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業或遊戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標。
7.家庭中壹些不良的環境因素。家庭中父母對自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什麽都包辦代替，又或者不考慮孩子的實際情況，壹味地對孩子?高標準、嚴要求?，而孩子由於難以達到父母的要求，經常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養成了遇事畏懼退縮，對自己缺乏信心。
孩子在幼兒時期往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主願望，什麽都要自己來，雖然常常自不量力，但這種?我自己幹?的願望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出壹種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。
1.心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，妳能做好這件事，只要用心去做，什麽事都能做好。平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨立完成法
有時，我放手讓孩子獨立完成壹些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣，並且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂於自己獨立去做事。
3.示範法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。我就通過示範，讓他們感到這些事情並不難，從而使他們增強自信，敢於嘗試。
4.讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：?今天妳是到積塑區去還是到折紙區活動?當沒有選擇余地的事情出現時，應該堅持正確的要求，只要妳的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心
幼兒園中班經驗文章：幼兒園學習經驗文章心得體會國慶長假期間我在幼兒園博客中學習了《如何設計大班科學教育活動的提問》、《幼兒園教師應如何設計提問》、《集體教學活動中的問題設計》這些文章，學習了文章後我反思了自己過去在教學中遇到的問題，接下來談談我自己的壹些看法：
提問是壹門科學，是壹種教學藝術，是提高教學質量的有效手段，也是教學過程中的壹個重要環節。好的提問能調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的思維、想象、創造力。
壹、根據需要設計不同類型的問題。
在教學活動中，教師應根據教學內容、幼兒已有知識經驗及應答反應，設計並恰當地搭配、使用不同類型的問題，才能使整個教學活動更符合幼兒認知水平，並進壹步促進幼兒認知的發展。
二、突出重點，並給予適宜的回答時間。
在教學活動中，教師提出的問題有的是核心問題，有的不是。重點問題往往起著使教學活動達到**，使幼兒的學習探究活動得到最大限度拓展的作用，並能解決問題，使幼兒的認識過程有可能發生質的飛躍。因此，教師要思考並努力在教學中突出重點問題。為此，教師要善於分析和挖掘教學內容中對幼兒的發展最具價值的內容，設計好重點問題，並保證給予幼兒應答的時間，不要急於告知答案，增強提問效果。因此，教師適當延長回答時間，有利於幼兒思考和組織回答內容，增強提問效果，尤其是認知水平較高的問題，更是如此。
三、教師應註重發展幼兒應答技巧。
對於幼兒的回答教師采用兩種方式處理：應答和不回應。應答是教師對幼兒回答的壹種處理。提問本身是壹個師生互動的過程：教師提問?幼兒回答?教師反饋，教師的應答是反映教師與幼兒之間互動情況的評價之壹。我們教師常犯的錯誤是習慣性重復問題和問題的回答。
這種不良習慣把幼兒訓練為只會抓住重復問題而不去認真地或直觀地註意問題的初次出現。如何接住幼兒拋過來的球?教師如何根據幼兒的回答提升幼兒經驗?我認為：第壹，教師可以根據幼兒的回答，進壹步提出壹些具有探究性的問題。如：為什麽?妳為什麽這樣認為?引起幼兒更高層次的認知思考過程。第二，通過追問，使幼兒進壹步闡述自己的觀點，從而修正、補充不正確、沒有完善的答案。如：妳說的是?這個意思嗎?第三，教師還可以對幼兒的回答進行概括、匯總，使幼兒獲得的已有經驗得到整理、提升和系統化，並可用其作為教學資源，使每壹位幼兒都能從同伴的回答中獲得經驗分享，提高教學效率和教學質量。
教師課堂提問技能的提高是壹個循序漸進的過程，只要在日常教學中不斷地對自己的教育行為和教育觀念進行反思、分析，教師的提問技能就能不斷地進步和完善。
幼兒園中班經驗文章：中班幼兒育兒經驗請爸爸媽媽們看壹下這篇文章，簡短的49條育兒經驗。我覺得不錯!
1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事;關鍵是良好習慣的培養;
2，環境很重要，自己要做得正。
3，不要輕易養成壹個壞習慣，那樣妳會發現，糾正壹個壞習慣的時間會是2倍，3倍於養成習慣的時間;不要因為壹時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多餵幾口飯的目的。
4，尊重孩子，習慣換位思考;
5，說真話，當妳發現有些真話說出來可能會效果不好，那就註意說話的技巧，寧可說壹半，說的外交辭令些，也不要說瞎話;
6，說孩子聽得懂的話。習慣於講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。
7，教育孩子註意技巧，循序漸進，不要壹口吃成個胖子，壹步步來;了解當前孩子的特點，不拔苗助長。
8，有預見性，明明知道這麽做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麽就不要去幹預孩子，否則最後結果只會更壞不會更好。
9，吃，註意比較均衡的配比即可，無需太精細;1歲以前孩子保證奶量;壹歲以後註意三餐即可;壹天中的飲食做不到各類搭配均衡，那麽壹周中的飲食搭配壹下，都兼顧壹下，也是可以地
10，孩子不會餓死自己
11，吃飯壹定要在餐椅上吃，不吃請離開
12，外出玩不可能像家中吃得那麽放心的時候，也沒必要太擔心，能力範圍內稍微註意下，比如選家幹凈的飯店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。
13，補鈣什麽的做到心中有數，不缺不補;多曬太陽
14，穿不講究。不刻意
15，穿的和媽媽差不多多。
16，給孩子穿衣服，少壹件比多壹件要好。孩子運動量大，玩出汗風壹吹更容易感冒，還更不容易好。
17，孩子流鼻涕了，加壹件衣服。
18，判斷冷熱，摸孩子後脖子;
19，不給孩子經常，動輒吃小藥。天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。
20，感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水;感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好;很多時候都是大人自己心理安慰。
21，感冒發燒去醫院的話，盡量要求驗血;
22，壹個人可能不生病嗎?不可能;所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得壹次感冒相當於打了壹針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。 23，玩不怕臟
24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止幹涉太多
25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以
26，不是所有危險的東西都禁止孩子走近;可以控制的範圍內，教孩子危險在哪裏，怎麽避免。
27，盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果;讓他去摸索，去磕碰，去失敗;
28，教孩子學會等待;
29，教孩子對自己的行為負責;
30，教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩
31，睡覺盡量陪孩子入睡
32，註意保護孩子的註意力和興趣
33，寒冷訓練
34，社會上很多?早教?的方法，當不知道怎麽做的時候，就不做，有所為有所不為;信奉寧缺勿濫，過猶不及。
35，孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯壹;
36，不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什麽，理論依據。做就做了，既成事實，沒那麽多講究。
37，每天盡量保證父母中的壹方能夠陪伴孩子玩耍壹定時間。
38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若幹次。
39，生活遊戲化，遊戲生活化
40，最重要的壹句，我只需要壹個70分的孩子，所以我也只要當壹個70分的媽媽;不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第壹次當媽啊。
41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭
42，有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告壹次，然後的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃;在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的註意力
43，不先出手打人
44，無論誰先動手，妳都不可以第壹個哭
45，妳對自己的東西有決定的權利;
46，計劃3歲以後，我會給孩子引入每周零用錢的機制----要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。
47，常帶孩子去遠足，去郊外;不懼怕風雨
48，爭取每年都能回壹次鄉下老家，過不壹樣的生活
49，不把工作的煩惱帶回家.