六年級上冊數學書第壹單元思維導圖怎麽畫如下：
壹、思維導圖
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是壹種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。思維導圖是壹種將思維形象化的方法。
我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每壹種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為壹個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點。
二、如何制作步驟壹
隨著對六年級上冊數學第壹單元內容的深入了解，可以看到本章節包含分數乘法、利用分數乘法解決問題（解決問題）、倒數三部分內容。而這三個部分的內容其實也就是對中心主題的延伸。
接著分別對分數乘法、解決問題和倒數三部分內容繼續延伸，延伸內容時也並非把所有內容都展現出來，而是抓住其中重要的幾個點進行。
例如分數乘法包含：分數乘整數、分數乘分數、簡便計算；解決問題包含：求壹個數的幾分之幾是多少的問題、稍復雜的求壹個數的幾分之幾是多少的問題；倒數包含：倒數的概念、求倒數方法。
三、如何制作步驟二
到這裏六年級上冊數學第壹單元思維導圖就已經制作好了壹半了，剩下的內容根據實際情況進行再次發散即可。而這些剩下的知識點就當作課外作業布置給小夥伴咯，與此同時“迅哥”也在下面制作了壹份相對完整的知識點歸納可以參考。
但是對知識點的歸納並沒有“標準答案”，結合實際情況制作壹份符合邏輯的思維導圖即可。
制作好思維導圖後可以進行適當的美化處理，使整張流程圖看起來更加直觀、舒適。修改主題：迅捷畫圖預置有天空藍、緊湊藍、魚骨圖、線框等多種風格的主題，適當修改主題可以改變整體風格。