班級管理方法和措施：充分了解學生；培養創新精神，要有針對性地開展專題教育活動；制定遠近目標；要關愛班級學生；完善自我素質，提高班級管理水平。
1、充分了解學生。
班主任應經常與學生進行談話，註意談話氛圍要親切自然，使學生感到無拘無束。班主任有目的地提出主題，讓學生暢所欲言，在談話中班主任應以聆聽為主，敏銳地發現班級內存在或可能存在的問題。
班主任要經常與任課教師進行溝通，以了解班集體的學習情況。同時班主任應定時與學生家長聯系，以全面了解學生的整體情況，進行有針對性的教育，使家庭教育和學校教育相協調，促進學生的全面發展。
2、培養創新精神，要有針對性地開展專題教育活動。
培養學生的創新精神和創新能力，有了創新的氛圍和創新實踐的舞臺還不夠，還要針對學生的認識水平和心理特點，開展內容豐富，形式多樣的專題教育活動。其目的是讓學生較早地了解什麽是創新精神，什麽是創新能力，從而增強創新意識，在培養良好的思想品質和實踐能力上下功夫。
3、制定遠近目標。
新學期壹開始，就逐個找學生談心，根據不同學生的實際情況，幫助他們制定近期和長遠目標。近期目標要制訂得很容易實現，有利於調動學生的積極性，如對照行為規範，改掉壹個缺點等。長遠目標增加壹些難度，如體育達標、理想的實現等。
4、要關愛班級學生。
嚴格管理班級靠的就是壹份責任心，就是對每壹位同學每壹個生命熾熱的愛。熱愛學生是教師的天職，是師德的重要表現，更是班主任的基本素質。班主任熱愛學生必然得到學生愛的反饋，這就有利於在班級中形成尊師愛生的風氣。
班主任要喜歡班上的每壹個學生，努力去發現每個學生身上的閃光點，關心他們的學習和生活，處事公正，絕不偏愛誰。同時還需要無時無刻的激勵教育，要求班主任善於發現學生自身優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。
5、完善自我素質，提高班級管理水平。
班主任在不斷提高自身教學業務能力的同時，還要實現班級管理上的突破和創新，而且自身要成為學生的典範。因此班主任要具有以學科專業知識和人文學科知識為內涵的文化素質，以開拓創新能力為核心的能力結構，以心理健康為標誌的身心素質。
只有具備以上素質，在班級管理中才有較強的滲透力、號召力、推動力，才會以積極飽滿的情緒感染學生，凈化學生的心靈，開啟學生心智，讓學生擁有壹個創造發展的空間。