為了讓孩子從小就有壹技之長，長大之後才華出眾，許多家長都會為孩子選擇壹些興趣班，那麽4歲的孩子適合學些什麽呢？
壹是學畫畫，培養想象力；二是學下棋，培養邏輯思考力；三是學樂器，提升審美，開發大腦；四是學舞蹈，塑造形體增氣質；五是學輪滑，促進運動潛能發展；六是學籃球，增強抵抗力和自信心；七是學跆拳道，讓身體到精神都得到修煉。
七 從身體到精神的修煉，學學跆拳道
跆拳道也是男孩子比較喜歡的運動，跆拳道學習有固定的步法、腿法，入門相對容易，孩子通過學習，可以達到不同的級別，能獲得成就感。跆拳道壹方面是身體的鍛煉，各種踢腿、拉伸和手臂配合，可以鍛煉孩子身體的柔韌性和協調性；另壹方面，跆拳道是壹種講究“精神”的運動，可以培養孩子勇於進取的精神和堅韌不拔的意誌。
天賦需要去發現，更需要挖掘，所以，家長可以多讓孩子嘗試，在嘗試的過程中發現孩子的天賦所在，壹旦發現孩子感興趣，也非常有天賦的興趣點，就要專心付出，堅持努力，盡能力做到最好。
給說幾個益智趣味的小問題，我想用於課前跟孩子的互動！
小明家有壹群羊，爸爸又買了壹群回來，問小明家壹***有幾群羊？
壹個桌子4個角，鋸掉壹個還剩幾個？
兩個兒子，兩個爸爸，***分三個蘋果，怎麽分？
希望能幫到妳，看來妳是壹個幼師啊。祝妳工作順利。
小學生趣味親子活動都有哪些遊戲
我也在收集關於這方面的遊戲，目前整理了壹些，希望對妳有益，花樣跳繩、妳來比我來猜、背靠背運球、水球大戰（氣球註水）、趣味拔河、踩氣球、大樹與松鼠、穿越雷區（壹人蒙眼，壹人指揮通過障礙）、 偷菜（根據蔬菜的特性描述猜出是哪種蔬菜)
有哪些小遊戲適合在課堂中（低年級）帶孩子玩用來調節課堂氣氛。
遊戲1：照鏡子
只需請幾組人上臺?,?壹個人當照鏡子的人?,?另壹個人當鏡子?,?當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。
遊戲2：雙人運球
二人壹組，面對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭***同頂住壹只排球。主持人發令後，用側身路的方法?，?從起點跑出?，?至對面標誌物後繞過返回?，?將球傳給下壹對人做?，?方法同前。看哪小隊完成任務又快又好。還可以討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？
適合孩子的趣味運動項目有哪些
壹、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
二、我的寶寶在哪裏
準備：布帶若幹
玩法：每個家庭由壹名家長和壹名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
三、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法：每個家庭由壹名家長和壹名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者
四、踩氣球
準備：氣球若幹
玩法：每個家庭由壹名家長和壹名幼兒參加，老師給每個家庭發壹個氣球和壹根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比壹比誰是冠軍。
五、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由壹名家長和壹名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
六、揪尾巴
準備：尾巴若幹
玩法：每個家庭由壹名家長和壹名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裏，在幼兒的 *** 上掛壹條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
七、兩人三足
準備：繩子若幹
玩法：壹家長與壹幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在壹起，聽到口令後，兩人壹齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
八、推小車
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
九、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠壹樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝
求：講給小朋友的趣味知識
小學生趣味知識萬花筒
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自己看看也行容
孩子有點好動，想給他報個興趣班，那種可以鍛煉小朋友定力的課程有哪些
美術，可以培養孩子安靜的思維與創作
適合二年級小朋友的趣味語文
趣味的意思是指：使人感到愉快，能引起興趣的特征。語文就是語言文字的理解和運用。而趣味語文則是指，語文的知識通過有趣、多樣、形式各異的題型展現給孩子，培養孩子對語文的學習興趣。
隨著新課程的不斷改革和深入，我們學習語文的目的是為了滿足交流的需要，彼此之間通過言語了解對方的想法、心思，從而產生***鳴的效果。
然而，由於應試教育的存在，學生的分數成了老師的命根子，成了家長評價孩子全面發展的門檻，成績優秀者皆大歡喜，成績壹塌糊塗則遭到白眼乃至訓斥。分數也成了孩子每天好好學習、勤奮努力的目標和方向。從大的範圍而言，考試本來是檢測學生語文水平的壹種良好手段，但現在的“分數”已經成了壹種束縛學生思維、約束學生行為、影響學生思維發散的繩索。
在平常的學習中，學生既可以通過多種形式培養對語文的學習興趣，又可以在語文的趣味學習中提高應試能力而提高語文學習成績。趣味語文的形式多樣、類型豐富多彩，比如繞口令、識字歌、詞句甚至古詩詞接龍、快樂歇後語、疊羅漢猜字謎等等，這些題型的出現和存在，激發了學生對語文學習的強烈願望和興趣。
本人致力於為家長、老師和學生分享小學至中學的資料，供大家學習和參考。以下為大家分享了小學二年級下冊趣味語文練習題，願大家都能認真對待每壹處知識，培養對語文的學習興趣，提高語文的學習興趣。