壹、拼音和字詞。(28.5 分)
1、讀拼音寫漢字，註意把字寫規範哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀壹讀，加點字念什麽，在正確的音節下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
4、按要求填空，妳壹定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )和( )。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞：唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )
反義詞：清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )
6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的壹組是( )，有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來，並把正確的字寫在括號裏。(2分)
A、壹竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )
B、不拘壹格 謙虛謹慎 長途拔涉 破綻百出 ( )
C、可見壹斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )
D、大顯身手 興高彩烈 不甘落後 囫圇吞棗 ( )
7、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號裏。(1.5分)
負： A擔負 B遭受 C背 D違背
(1)在這次作戰中，他身負重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負義的人。( )
(3)既然妳是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。( )
二、積累與運用。(14.5分)
1.根據意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉折。( )
(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。( )
(3)無法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補充完整。(5分)
① ，化作春泥更護花。
②有所期諾， ;有所期約， 。
③善待地球就是 。拯救地球就是 。
④橫眉冷對千夫指， 。
⑤明月別枝驚鵲， 。
3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)
4.人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，當我們面對壹篇好文章時，我們
可以說。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
①公園裏的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
②淘氣的雲雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)
③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關聯詞)
④在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》壹文中作者見到的第壹個朋友是 。
2. 感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。
3. 《少年閏土》選自 的小說 。課文重點寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。
4.伯牙鼓琴，誌在高山，鐘子期曰：“善哉， !”誌在流水，鐘子期曰：“善哉， !”
5.這是我用心為環境保護設計壹句宣傳口號： 。
6.《西江月夜行黃沙道中》是壹首 ，作者是 代詩人 ，
“西江月”是 ，“夜行黃沙道中”是 。
四、閱讀天地。(18分)
(壹)
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後壹次餵海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──壹群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不壹樣，像是發生了什麽大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了壹片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地註視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，註視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了壹會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們擡著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裏，壹定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發生了什麽“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(1分)
3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)
4、從劃線“ ”句子中，我體會到了 。(1分)
5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什麽呢?(1分)
7、在這壹段話中，妳感受到了壹種什麽情感?能用壹個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
壹個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親壹定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前壹堆磚對乞丐說：“妳幫我把這堆磚搬到屋後去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有壹只手，妳還忍心叫我搬磚。不願給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用壹只手搬，搬了壹趟才說：“妳看，壹只手也能幹活。我能幹，妳為什麽不能幹呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像壹枚橄欖上下滑動兩下，終於俯下身子，用他惟壹的壹只手搬起磚來，壹次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐壹條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦壹遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝妳。”
母親說：“妳不用謝我，這是妳自己憑力氣掙的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記妳的。”對母親深深地(jū)壹躬，就上路了。
過了很多天，又有壹個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次妳叫乞丐把磚從屋前搬到屋後，這次妳又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。妳到底想把磚放在屋後，還是放在屋前?”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋後都壹樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此後還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。
幾年後，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板壹模壹樣。美中不足的是，這個老板只有壹只左手，右邊是壹條空空的衣袖，壹蕩壹蕩的`。
老板用壹只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為壹個公司的老板。”
母親說：“這是妳自己幹出來的。”
獨臂老板要把母親連同我們壹家人遷到城裏去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受妳的照顧。”
“為什麽?”
“因為我們壹家人個個都有兩只手。”
老板堅持說：“我已經替妳們買好房子了。”
母親笑笑說：“那妳就把房子送給連壹只手都沒有的人吧。”
1、註音或寫漢字 。(2分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了壹躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
高貴—— 慷慨——
3、母親為什麽不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、 文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什麽?(2分)
5、 讀完全文，妳認為文中的母親是怎樣壹個他人?請簡要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身經歷或聽到見到的故事寫壹篇作文。
要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
壹、1.陡峭 設計 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A
二、1.抑揚頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安
2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水 妙筆生花等 5.略
三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》
3.魯迅 《故鄉》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目
四、(壹)1.導 kōng 冀 yín
2. 壹群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不壹樣，像是發生了什麽大事。
3. 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地註視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，註視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了壹會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
4. 海鷗們是那麽舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的壹片深情。(合適即可)
7. 感受到了人與動物之間真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動後接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，並且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”