《我們的家園》教學反思可以從以下幾個方面寫：
1、教學目標達成情況：學生是否掌握了相關的基礎知識，如對家園的理解、對環境問題的認識等。學生是否通過本次學習，掌握了某種觀察、分析、解決問題的能力，是否能夠運用所學知識解釋生活中的現象。學生是否對環境保護有了更深刻的認識，是否培養了關註環境、愛護自然的情感。
2、教學內容與教學方法：教學內容是否與學生的生活實際相結合，是否能夠引起學生的興趣。教學方法是否適合學生的年齡特征和認知水平，是否能夠調動學生的積極性。是否能夠將理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。
3、教學重點與難點：是否能夠突出重點、突破難點，讓學生在有限的時間內掌握關鍵知識。是否能夠針對不同層次的學生進行差異化教學，讓每個學生都得到發展。
4、學生參與情況：學生是否積極參與到教學過程中，是否能夠主動思考、提問、交流。是否能夠鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的自信心和表達能力。
5、教師素養與教學技能：教師是否具備紮實的教學基本功和專業知識，是否能夠熟練運用各種教學工具和手段。是否能夠靈活應對課堂中的突發情況，妥善處理教學中的問題。
教學反思的寫作技巧：
1、明確反思目的：在寫作教學反思前，要明確反思的目的。是為了提高教學質量，還是為了總結教學經驗，或者為了解決特定的問題。明確目的可以幫助妳更好地組織和表達反思內容。
2、確定反思內容：根據反思目的，確定需要反思的內容。可以包括教學方法、教學內容、學生表現、課堂氛圍等方面。對每個方面進行深入思考和分析，找出優點和不足。
3、註重實例分析：在教學反思中，要註重實例分析。通過具體的例子來闡述自己的觀點和想法，可以更加生動形象地展示教學效果和問題。同時，通過對實例的分析，可以更好地發現問題並找到解決辦法。
4、關註學生反饋：學生是教學的直接受益者，他們的反饋是衡量教學質量的重要標準。在反思中，要關註學生的反饋意見，包括學生對教學內容、教學方法、課堂氛圍等方面的評價和建議。
5、反思自身不足：在反思中，要勇於正視自己的不足，承認自己的錯誤或失誤。通過對自身不足的反思，可以更好地改進和提高自己的教學水平。
6、提出改進措施：在反思中，要針對發現的問題和不足，提出具體的改進措施。這些措施可以是教學方法的改進、教學內容的優化、學生評價體系的完善等。提出具體的改進措施有助於指導未來的教學實踐和提高教學質量。