嬰幼兒語言的發展有自身發展的階段性是壹個連續發展、從量變到質變的過程。
第壹階段：無意識的交流階段（出生—4個月）
父母對小兒的咕咕聲或啼哭聲只能根據自己的想法作解釋，所以，這壹階段又稱之為解釋性的交流。小兒開始時也沒有意識自己的發聲或啼哭聲能夠影響父母的行為，但父母自小兒出生後第壹天就把孩子當做交流的個體。
第二階段：有意識的交流階段（4-9個月）
4個月的小兒能用眼睛盯著父母所指的事物，父母和小兒把眼光***同落在同壹事物上，此時，最好父母口中念念有詞，對孩子說物品的名稱，大約6-8個月的時候，父母可對著圖片說出名稱，而在9個月的時候。
第三階段：單詞階段（9-18個月）
約12個月的小兒會說出單詞，單詞的性質大多數為名詞。盡管小兒很早就能理解壹些動詞，但說動詞要落後於說名詞。在這個階段，小兒會在情境中使用會說的壹些單詞來表達自己的意思，單詞開始時發展得比較慢壹些。
第四階段：詞組階段（18-24個月）
這個時期的小兒會用單詞和詞組說自己的事情以及他們生活的環境，而且有了最初的語句形式，父母們無需再把精力放在小兒詞語的內容上，而是訓練孩子使用句子表達，其中包括了語法的萬分。而且語言的訓練應在小兒的生活環境中進行，鼓勵他們與父母和老師濼。
第五階段：早期造句階段（24-36個月）
小兒說事物已不再局限在此時此景，還能說不在眼前的事情，能用簡單的短句如名詞加上動詞。在說話中，小兒還能使用代詞“我、妳、他”，介詞“上、下”，形容詞“好、壞、多、少”上等等。至36個月左右，小兒基本上能用短句進行表達，並且開始步入完整的造句系統。