作為壹位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園中班語言繪本教案《點點點》，歡迎閱讀與收藏。
壹、活動來源：
圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著壹頁壹頁的互動，書的內容也開始產生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在遊戲中學習的宗旨，根據中班幼兒的年齡特點選擇了壹本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子壹起在體驗如魔術般的遊戲中學習數量、顏色、排序、方位、大小等的變化！並以集體遊戲的方式重新演繹繪本故事，在遊戲參與過程中，鍛煉孩子的註意力、聽覺能力，反應力，並享受壹起協作的愉快和成就感。
二、活動目標：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
2.在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規律排序塗顏色。
3.在魔術般的互動遊戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。
三、活動重難點
重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
難點：在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
四、活動準備：
繪本PPT、繪本圖書壹本、紅黃藍三色點點若幹、透明魔法袋壹個
五、活動過程：
壹、導入——點點魔術師
（壹）出示透明魔法袋，激發孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了壹樣神秘的'東西，猜猜看是什麽？
這個魔法袋裏裝的什麽呢？（魔法袋裏有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。）
（二）孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。
師：這些點點也全部被施了魔法，現在我把所有的點點全部倒在桌子上面，請現在妳們趕緊來選壹個點點貼在自己胸前，讓我們壹起來當點點魔法師吧！
二、采用魔術遊戲，感知繪本內容。
（壹）出示黃點點，激發閱讀興趣。
師：今天，老師還請來了我的小夥伴，妳們看它是誰？（黃點點）
（二）調動幼兒思維，進行想象猜測。
師：黃點點會是什麽呢？（幼兒猜想）黃點點也是壹個神奇的魔術師，想不想和它玩壹玩？
（三）通過多種指令，完整感知圖書。
1、按壹按，點點會變多。
師：按壹下這個黃點，看看會有什麽變化？（壹個黃點變成兩個黃點）
再來按壹下，又會發生什麽變化？（變成了三個黃點）
2、點壹點，黃點會變色。
師：現在用手指輕輕地點壹點左邊的黃點，小黃點變成了什麽顏色？
就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什麽顏色？
3、按五次，點點又變多。
（1）黃點點魔術師徒手按五次黃點。
師：太神奇了，現在請黃點點魔術師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點？（五個）
（2）紅點點魔術師徒手按五次紅點。
師：紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點？壹起數壹數。
（3）藍點點魔術師徒手按五次藍點。
師：藍點點魔術師，妳們也按五下藍點，會有什麽變化呢？
4、搖壹搖，點點會移動。
（1）請壹個小朋友搖壹搖書，看點點的變化。
師：現在請壹個魔術師上來，拿起書搖壹搖，點點怎麽樣了？
（2）魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。
師：點點魔術師們，現在妳們全部搖搖妳們的身體，看看魔法會讓點點發生什麽新的變化呢？
（3）魔術師身體往左邊傾斜，看看會發生什麽變化？再往右呢，試試看？
（4）再請壹個最棒的魔術師來搖壹搖，變魔術，讓點點們排列整齊。
師：點點聽話嗎？怎麽排的隊？
5、使勁按，點點換位置。
（1）魔法師雙手按住自己胸前的點點。
師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。
（2）魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。
師：天亮了，點點會出來嗎？咦，點點睡了壹覺醒來有什麽變化嗎？
有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，妳發現了嗎？
（3）魔法師跺跺腳，點點變成了什麽？（彩虹）
6、吹壹吹，點點會飛走。
（1）孩子們，我們壹起來吹口氣看看，點點會變化嗎？再使點勁兒。
（2）魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來？
7、拍壹拍，點點會變大。
（1）拍壹下手，看看會發生什麽變化？
（2）接著拍兩下、三下、四下呢？
（3）鼓鼓掌，黃點變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。
2、教師搖壹搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖壹搖圖畫書，點點們重新排好隊。
3、集體壹起拍手，用身體動作表示點點變大。
4、最後壹起鼓掌，點點們回到位子上。
5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規律穿上漂亮的衣服（塗色）。
四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區繼續閱讀。