我的老師-初中人物描寫作文 我的老師 我自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？ 但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣. 其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上壹會兒，那壹件事就算了了！ 但我也會從中記起這壹次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做壹個規矩的我. 還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那妳就是鼓振我翼翅的風，如果說我是壹片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您壹道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎？ 在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第壹，但我們也是有壹位優秀班主任啊！所以什麽也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！ 片段**我最尊敬的老師 我最尊敬的壹位老師是我的班主任張老師。她像媽媽壹樣嚴格要求我們，疼愛我們。 張老師留著壹頭長發，她心地善良，和藹可親。有壹次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。壹直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是壹樣嗎？幹嗎這麽壹遍又壹遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出壹個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對妳負責，妳寫壹手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的壹席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個壹年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麽作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了壹段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！ 張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麽了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。壹次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣壹位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。 這就是我最尊敬的壹位老師——張老師。 我 的 老 師 作者：袁浩鵬 我的老師很忙很忙，妳看她壹眼，說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。 有壹次，她去別的學校聽課，正好全校的班主任都要去。但是聽完了課，別的老師都去逛街了，而徐老師（我的老師）卻不顧壹切，匆匆忙忙地趕了回來，當她壹下子出現在班上時，全班同學都為她的出現而感到大吃壹驚，頓時，班上亂作壹團：有的在議論著，有的在歡呼著，還有的起哄呢！突然，有壹位同學站了起來，對老師說：“徐老師，別的老師都逛街去了，您幹嘛還要回來呢？”徐老師微笑著對那位同學說：“我趕回來給父講卷子呢！”說完，她把卷子發給每壹位同學，然後認真地開始講卷子。這時，我發現老師的耳邊有壹粒汗珠，壹下子就滑落了下去…… 這就是我們的班主任徐老師，這是壹位多麽有責任心的好老師呀！
2. 寫新老師的作文怎麽寫我的新老師
新學期，我們轉入楊守敬小學，新來了壹位教語文的曹老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是壹流的。“文”能“罵”得妳“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行雲流水”。
曹老師對作業要求十分嚴格，甚至有些苛刻。滿黑板的要求就如天上的星星，數無不計。對待沒認真寫作業的同學，曹老師真像壹只大老虎。壹次，我就遇上“虎”了。雙休日後的壹天曹老師就把作業壹個不落地收了上去。我有壹種預感：大事不妙，果然，第二節課後，曹老師抱著作業來到了教室。作業發下來了，曹老師嚴厲的目光透過眼鏡“虎”視眈眈地盯著我們，我頓時感到臉紅，趕緊低下了頭。曹老師狠狠的教訓了我們壹頓，並規定了重交作業的時間。曹老師利用實物投影儀向我們展示了壹些同學的作業，我極為自己的粗心大意感到後悔，更堅定了決心，定要超過這些同學！
不僅如此，曹老師在課堂上是壹位面面俱到的好老師。曹老師從不討厭哪壹位學生，也不偏愛哪壹位學生，她對待每壹位同學都十分認真，每壹位同學的提問都能得到解答，給每壹位同學發言的機會，悉心的告訴大家學習上的竅門。
啊！曹老師在我心中閃耀著神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪他那可敬的面孔。我要用我這顆純潔的心為老師獻上薄禮。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！在此，我祝願天下老師身體健康，青春永駐！
3. 作文《新老師》怎麽寫《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師.而在這學期在我的人生中又多了壹位新的老師.雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的.
記得他第壹次來是星期壹我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識.並且他自己也做了壹番介紹，他說：”我是壹個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然妳們班主任是女的，但是我是壹個男的，妳們最好給我老實壹點.”突然他給了我們壹個下馬威，指著我們班後面的某壹位同學說：”妳給我坐好壹點.”
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他.壹開始就給了我們壹個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麽事.我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他.不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想象中的那麽可怕.
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了壹起，開了壹個小會.我發現他是壹個有責任的老師.在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息壹會兒，下午才有精神好好的上課.並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細.
這時我又發現他是壹個關心同學的人.看來是我錯了，我應該用心去認識這壹位新老師.
4. 作文《新老師》該怎麽寫最好是自己寫第壹天上課呀，看到了，要和我相處壹年的新老師，感覺不錯呀，比我們原來的老師好多了。
先說說語文老師吧：是今天剛結過婚，很年輕，溫柔，嚴格的女老師，看樣子她還知道很多，今天是第壹天上課也沒有看出什麽來，但我總感覺她比我們原來的那個語文老師強多了，這就夠了。
數學老師：年輕，漂亮，並聽著想困，她說話的聲音很小，但因為我坐在前頭可以聽得見就行了，講得還可以吧，但不知道為什麽班中的許多人都不喜歡她呀，不過不管怎麽樣，我感覺不錯，那我的數學成績就壹定會上升的。
外語老師：是壹個有好多年教齡的女老師，口語很棒，說話很生動，也很愛鬧，其實我們早在高壹時，就知道了這位有意思的老師了，但沒有聽過她的課，今天壹聽，她講的很好，但也許因為我的英語還不好吧，有些東西聽不大懂，但我壹定會快快的適應她的。對了，她還是我高壹認識的壹個朋友的媽呢。
生物老師：男士， *** ，有意思，幽默，看樣子知道的也很多，不過很年輕，但不帥。
化學老師：是原來十三班的班主任，因為她管不了，所以就沒有再當，現在只是壹個老師，看樣子，她不是壹個受氣的老師，那意思也就是說，她不受氣，那我們就……
今天感覺不錯呀，這些老師看樣子都不是很差，所以，我會珍惜的，好好學習，把成績在很短的時間內上升
5. 作文《我的新老師》怎樣寫快樂而充實的暑假結束了，我們迎來了新學期，同時也迎來了我們新的語文老師——張老師。
通過與張老師兩周的相處，同學們對她已經漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應了她的教學方式，並且也深深地喜歡上了她，可以用兩個詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。說起“魔鬼”這個稱號，還是從她的“魔鬼教學”說起。
記得開學報到的那天，同學們把書包收拾好後，只等老師發話就可以回家了，“請同學們把語文書拿出來翻到第壹課，大家壹起讀課文。”同學們雖有壹千個不情願也不得不照做，不僅如此，當天就給我們留了家庭作業。
現在，也會經常出現這種情況，當快放學時，張老師經常會“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個措手不及；張老師每天留的作業，第二天往往都會以考試的形式出現，作業完成不好的還要給這些同學壹個小小的懲罰，到門口做幾個蹲起，要麽就是到後操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識，回家要鞏固並打電話向老師報告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不叠。老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發經常紮壹束馬尾，可我更喜歡她披肩發的模樣，大大的眼睛仿佛會說話壹般，壹張櫻桃小嘴能說會道，張老師雖然對同學們要求很嚴格，經常會板起面孔，但更多的時候，卻會對我們展開她迷人的笑容，在我們眼裏，那笑容就像天使壹般。
、在張老師的課堂上，我們班的紀律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學們集中註意力聽課，家庭作業也為我們減到最低限度。兩周過去了，同學們驚奇地發現，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀律也更好了。
同學們，妳們說，這是不是“魔鬼教學”的功勞呢？這就是我的像天使壹樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，妳們是不是也和我壹樣，喜歡上了她？。
6. 描寫新老師的作文“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來。面對同學們不禮貌的態度，老師依然風趣地說：“怎麽？難道我說錯了嗎？我們可不可以用錄音機把剛才的美妙歌聲錄下來啊？”這時，我們才反應過來，老師已經委婉的批評了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動聽地為我們講授了三年級開學的第壹篇課文。壹堂課很快就結束了，李老師給我們留下的第壹印象就是親切和藹，風趣幽默。除了這些外，她也很關心同學。寧願自己受累，也不讓同學的課程拖下來。
有回上課，李老師剛進了教室便咳了起來，還時輕時重，有時還咳得面紅耳赤，我們全班同學忙壹起動員，妳倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫生叫她別多說話，只好委屈我們，請位同學當“傳聲筒”，聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，後來，我們才知道，醫生壓根不讓李老師說話，而她卻開玩笑似地說：“那妳們怎麽辦？難道長大去要飯？”始終不肯回家療養，壹直努力為我們堅持著……
在課余，李老師常和我們壹起談心，壹起玩耍，看著她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是壹位老師。
李老師就是這樣壹位好老師，正因為有這麽好的老師，我們才能輕松地學習，正因為有這麽好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這麽好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。李老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您。
7. 關於我的新老師的作文怎麽寫自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？ 但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣. 其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上壹會兒，那壹件事就算了了！ 但我也會從中記起這壹次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做壹個規矩的我. 還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那妳就是鼓振我翼翅的風，如果說我是壹片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您壹道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎？ 在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第壹，但我們也是有壹位優秀班主任啊！所以什麽也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。參考答案：抄的。
8. 我的新老師作文怎麽寫 （要作文只是參考）首先先介紹妳對這個老師的第壹印象 她的特征什麽的 中間分段采取對比方法 用妳以前的老師和現在的新老師做對比 最後再總結這個老師有什麽好的地方
描寫教室環境
再寫老師聲音
如：夏日，空氣是煩悶的，人是躁動的。
瞧，我們的教室，早已亂成壹鍋粥了。忽然壹陣腳步聲從走廊清晰地傳入我們的耳畔。咚咚咚，急促又富有節奏。會是是誰呢？
我們的新語文老師
這學期壹開學，我們就換了壹位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有壹雙明亮的眼睛，妳可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班壹個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢擡起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“妳能說，就能寫出好作文，怎麽說的就怎麽寫，這就是寫作文的竅門。”
她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下妳知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！