作為壹名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麽寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班《七星瓢蟲》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案1活動目標
1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對昆蟲的認識。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4. 感受色彩對比。
教學重點、難點
培養幼兒手眼協調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備
1. 剪刀、雙面膠若幹，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的遊戲紙若幹。
2. 每個幼兒《快樂手工》壹冊。
活動過程
壹、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先後步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪壹刀，提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠，註意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4. 展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪裏?喜歡吃什麽?
2.小朋友還見過哪些不壹樣的瓢蟲?
3.教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲遊戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進壹格，比壹比誰先到終點。
教學反思
對於這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸遊戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把遊戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案2教學目的：
1、在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。
2、進壹步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
3、發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學準備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個
教學過程：
1、咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講壹講七星瓢蟲長什麽樣子？（找幼兒講述）現在我們壹起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說壹樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）
2、在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師壹起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了壹身花衣服，花衣服就是它的第壹對翅，第二對翅膀是透明的，在第壹對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有壹對大眼睛，壹對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園裏，棉田裏去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復習）
3、聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。
4、各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）
5、遊戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做遊戲。
6、背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）
附：兒歌：七星瓢蟲
小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。
數數它有幾顆星？壹二三四五六七。
小瓢蟲，真賣力，壹飛飛到棉田裏，
專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑瞇瞇。
活動反思：
活動根據中班發展情況而選擇，比較容易熟念。在學習兒歌時，結合相應的兒歌圖片，幼兒很容易就學會了，而且能達到活動目標。啟發幼兒創編時，也結合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂。總的來說，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案3設計思路：
秋天裏有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。於是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解壹下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經驗。於是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，並能運用先目測壹部分，接著數完全部的方法進行數數分辨。同時在接著數的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發幼兒保護益蟲的情感。接著還利用遊戲"趕害蟲"，進壹步激發幼兒喜愛與保護益蟲的情感。
活動目標：
1、運用"先目測壹部分，再接著數完全部"的數數方法，進行9以內的數數
2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分
3、能夠根據遊戲規則進行遊戲，體驗合作和競爭的樂趣
環境創設：
大樹背景圖、背上有6~9個不同點數的瓢蟲若幹。
活動流程：
壹、認識七星瓢蟲
1、教師出示大樹媽媽圖片：妳們看這是誰啊？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎麽不開心，在哭呀！妳們知道為什麽嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問壹問大樹媽媽是為了什麽哭啊："大樹媽媽，妳為什麽哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這麽傷心呢！那我們小朋友壹起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好）
2、教師：每個小朋友去抓壹只害蟲下來，看壹看，數壹數妳抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然後跟小朋友說壹說，妳是用怎樣的方法數出來的？
3、教師：看到壹只瓢蟲，可以先數數它的半邊背上有幾顆星，然後接著數另外半邊，數完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。
二、教師
1、在每個小朋友手裏都有壹只瓢蟲，可是哪些小朋友手裏的是害蟲，哪些小朋友手裏的是益蟲呢？讓老師來告訴妳們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數壹數瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。
2、我們再來數壹數妳手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子裏面來。
三、遊戲：趕害蟲
1、教師介紹遊戲規則並討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走壹個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍裏拍後面壹個小朋友的手，後面的小朋友再繼續去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。
2、比賽結束，先自己隊的小朋友檢查壹下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發放五角星。然後兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯壹個則把對方的壹顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查後，為兩隊分別記下應得的五角星。
3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對壹個加壹個五角星。
4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以後我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）
四、 延伸活動
1、將幼兒用書投放到區角活動，讓幼兒找壹找七星瓢蟲
2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作壹只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。
自我反思：
首先，本堂課我設計了請幼兒在樹上每人抓壹只瓢蟲下來，然後數壹數的環節。由於考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。
在請幼兒數壹數瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數清楚瓢蟲身上的星，並且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數清楚的。在這壹基礎上我又教幼兒壹種 "先目測壹部分，再接著數完全部"的數數方法。
接下來是遊戲的環節。在這壹環節中，排在比較後面的幼兒由於等待的時間過長而造成了分心的情況，導致遊戲沒有在我的預想中完成。但是最後還是能通過遊戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。
從目標的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測壹部分，再接著數完全部"的數數方法。也能在遊戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對於益蟲和害蟲的區別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案4目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學過程壹、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們壹起看看它是誰。
1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麽樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？）讓幼兒數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。
二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了壹首好聽的童謠，妳們想聽嗎？
畫個大圓盤，壹分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤裏面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？妳們想試壹試嗎？
（2）那我們壹起來試壹試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
（4）我們小朋友也來變壹變（幼兒齊說）。
畫個大圓盤，壹分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤裏面4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
壹只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒壹起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什麽地方？我們可以給這幅畫添上些什麽？
五、展示幼兒作品。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案5活動目標：
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
活動準備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手壹份。
3、幼兒用書。
活動過程
壹、猜語引題。
1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什麽樣的?
2、身體上有什麽樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什麽樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什麽樣的?
三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎麽做七星瓢蟲呢?身體怎麽做?
2、身體上的花紋怎麽做?腳怎麽捏呢?要是我想捏壹只飛起來的瓢蟲怎麽捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
教師：試壹試用油泥捏出妳喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
1、妳是用什麽方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎麽捏出來的?
3、妳的七星瓢蟲在幹什麽呢?
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案6活動目標
1.學會畫面的布局和均勻地塗色。
2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。
活動準備
1.課件-照片：瓢蟲
2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。
活動過程
壹、欣賞照片：七星瓢蟲
1.這是什麽蟲？（七星瓢蟲）
數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪裏？
（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間壹個大圓點，左右翅膀個壹半。）
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麽地方是黑色？什麽地方是紅色？
（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
3.知識講解
瓢蟲壹家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有壹個圓點的是壹星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。
1.分辨深淺色
（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？
（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
（1）註意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒註意黑點的數量和對稱。
（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。
（4）先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並註意畫面上的深淺配合。
（5）最後用綠色水粉塗畫葉子。
三、引導幼兒評價
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什麽顏色？
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案7教材分析
壹、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的壹個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，已經能夠運用目測的方法進行壹個接著壹個的數數，但目測數群的能力還有待提高，因此本內容我主要定位在有機結合數數方法，授予幼兒“先目測壹部分，再接著數完全部”的新方法，可以激發幼兒數數的.興趣，提高發展目測數群的能力。
二、教學要求學習並掌握“先目測壹部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數，發展目測數群的能力。
三、教學重難點本次活動的重點：7以內的數數方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過遊戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。
本次活動我結合當前春天的主題，將幼兒常見並喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數數分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關於有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。
為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我采取了：我采取愉快式遊戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。
活動目標：
1、能用“先目測壹部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；2、嘗試進行競賽性遊戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動準備：
1、3塊黑板，中間壹塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數，其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。
活動過程：
1、說說春天的昆蟲（1）妳知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。
師：小朋友們，現在什麽季節到了？
師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什麽蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說壹說昆蟲飛來了，剛才妳們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？
（2）區分害蟲與益蟲師：我給妳們看看什麽是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給妳看看好不好？這是什麽？
師：七星瓢蟲，妳怎麽知道？點子數出來的。
師：（介紹心裏數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林裏飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？
師：那老師告訴妳們，所有的瓢蟲裏面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了壹本書——《十萬個為什麽》裏面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要誇大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什麽蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。
師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。
師：那老師問妳了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？
2、小組競賽性遊戲：找七星瓢蟲師：小樹林裏瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這裏面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這裏面有我們的朋友哦，也有敵人哦。
師：那怎麽辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然後把害蟲放壹起噴藥水消滅掉，好啊？
師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請妳們輪流上來每人救壹只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然後回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救壹只益蟲，明白沒有？
①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。
②兩組同時開始遊戲，每次派壹個人上來找壹張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。
⑤討論為什麽有的人找得快？
⑥總結：用心裏數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。
3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴裏發“氣氣”聲消滅害蟲。
師：看呀，小樹林裏害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們壹起去做遊戲吧！
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案8活動目標
1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。
2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備
1、各種瓢蟲圖片。
2、有關瓢蟲的動畫片。
活動過程
1、猜謎。
—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地裏吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什麽昆蟲？"—幼兒猜測。
2、認識七星瓢蟲。
—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。
小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由壹對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。
3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系。
—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什麽地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？
—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的動畫片，自由交流。
小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息於植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴展經驗。
—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不壹樣？
—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？
—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲裏有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十壹瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園中班《七星瓢蟲》教案9活動目標
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來塗七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動材料
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色塗瓢蟲。
活動過程
1、欣賞與討論
(1)這是什麽蟲?(七星瓢蟲)數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裏?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間壹個大圓點，左右翅膀個壹半。)身上除了有點還有什麽?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數，並說說是怎麽長的?
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麽地方是黑色?什麽地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲壹家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有壹個圓點的是壹星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎麽變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什麽部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什麽?(頭部)……壹只七星瓢蟲媽媽變出來了，妳們會變嗎?快來變壹變。
4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來壹起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，妳們會變出來嗎?
5、幼兒作畫
(1) 註意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。
(2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時註意到大小的來排列在畫面上。
(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去用紅色或橘紅色塗在瓢蟲身上。
(4) 最後樹葉作為背景。
活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每壹個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麽他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解，都凸現了瓢蟲特征，什麽地方是紅色，什麽地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。