《愛的 教育 》壹書中描寫了壹群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有壹些是沐浴在幸福中的。下面我給大家帶來關於《愛的教育》讀書感悟 讀後感 ，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
《愛的教育》讀書感悟讀後感1
我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內容非常精彩。 《愛的教育》采用 日記 的形式,講述壹個叫安利柯的小男孩成長的 故事 ,建記錄了他壹年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字裏行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
其中最有意思的算是《父親的陪護人》了，這個故事主要寫了：鄉下的西西洛到五十裏外城裏的醫院，看望生病的父親，結果他把壹個病情嚴重的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最後找到了自己真正的父親，而父親讓他走時，他卻想繼續看著這個“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親!”，說完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會這樣負責任嗎?會這樣照顧他嗎?
在生活中，我們應該學習他的精神，對每壹個人都要負責任。有壹次，我們班同學生病了，需要回家，他讓我幫他看壹下 足球 ，我得幫他拿回家，由於我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄雲外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語》：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這我才跑去了學校，把球拿了回來。
我們要對每壹個人負責，不辜負他們把這件事交給我。
《愛的教育》讀書感悟讀後感2
《愛的教育》這本書是壹部流傳於世界各地的著作，這本書是以壹個小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出壹個“愛”字，令人感動。。
"愛"，它是壹個多麽閃亮，多麽令人鐘愛的字。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它，就必須去充實它，我們必須攜手***創出人世間最美好的愛，這本書想表達的正是這壹點。
在這本書裏，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第壹篇寫了諾琵斯父親對他兒子諾琵斯的愛：壹開始，諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子",諾琵斯的父親知道後，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親壹再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從中華這裏可以知道，諾琵斯的父親是壹個多麽正直的人!他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成壹個關心別人，不取笑他人的人，多麽偉大!。第二篇寫的是壹瓶墨水砸到老師的事，原因是克洛西被人 ，最後忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒想到剛好扔中了剛從門外進來的老師。卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來，先沒給他處罰，讓他講講砸老師的原因。壹會兒，老師聽他講完事實後，把那些辱罵克洛西的人抓了起來。但卡隆跟老師說了壹番話，老師覺得有理，最終原諒了他們。這裏表現出卡隆他關心他人、有義氣的高尚品格，，並且懂得得饒人處且饒人，多麽難得可貴啊!
講到這裏，我想到了現在這個以經濟利益為主的社會風氣中，同學之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學之間惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸消失，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐!
《愛的教育》讀書感悟讀後感3
我讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽帶著這個思考，我與這個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案。壹個四年級小學生在壹個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是壹口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是壹本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是壹種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是妳會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的壹些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩裏科有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有壹些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著壹種***同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。
這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣壹段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是壹次沒有盡頭的旅行，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。”於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛。
《愛的教育》讀書感悟讀後感4
在我讀過的書中，我最喜歡《愛的教育》了。
《愛的教育》是部小學生日記，故事的主人公安利柯寫了在他的家、學校、父母、同學、朋友、鄰居中發生的許多事情，這些壹件件看似平常的小事，普通的人物，卻讓我壹次又壹次地感動。故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列可西……，他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。讀著這些故事，我的心中也充滿了暖暖的愛。
我想，我應該像安利柯壹樣，好好學習，尊敬父母、尊敬老師，關心同學。安利柯的同學生病時，他會關心的去看望同學，為同學送禮物。安利柯的爸爸媽媽和老師給他講的道理，他總是會努力記住，安利柯不但在學校裏認真聽講，回家還要努力學習，這些都是我們應該做到的。
我曾經因為壹點小事和爸爸媽媽吵架，同學遇到困難時，我怕麻煩沒有過去幫忙。看了《愛的教育》後，我也被安利柯感染了，我決心今後做壹個懂事的好學生。
被愛包圍是幸福的，向別人付出愛心是快樂的，《愛的教育》就像我的好老師，告訴我很多做人的道理，願我的生活到處充滿愛。
《愛的教育》讀書感悟讀後感5
最近壹周，我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》壹書，內心感受很深。
《愛的教育》講述的就是情感教育，用愛來教育孩子。全書以壹個小學生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長的故事，詳細地記錄了他壹年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學、朋友之間的友誼，兄弟之間的關懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習慣，無壹不沖擊著我的心靈，觸發我的思想。
這部書的作者認為，素質教育就就是愛的教育，愛就是做人的根本，只有學會愛才有學會其他素質的基礎。書中的每壹個故事，包括每月例話，都洋溢著愛，因為壹個連愛都不懂的人，怎樣才能在社會立足，怎樣可能理解素質教育呢?
讀完了這本書，我深刻體會到了愛就是什麽。愛就是做壹切事物的基礎。只有懂得愛，才能做壹個十全十美的人!才能為社會做出更多的貢獻!
《愛的教育》讀書感悟讀後感6
書，果真是知識的海洋!在這個快樂而漫長的暑假，我讀了壹本世界名著——《愛的教育》，書中所描寫的父母與子女之間的親情、同學與同學之間的友情和師長對學生的恩情，讓我感同身受。我的心被它深深地觸動了!
作者亞米契斯是意大利人，出生於1846年。他花了10年時間才寫完這部作品。在這部小說中，亞米契斯以壹個小學生日記的形式，通過壹個個小故事，把“愛的教育”傳遞給了壹代又壹代的年輕人。
故事的主人公是四年級的小學生安利，在他的學校裏，發生了很多傷感的人和事：殘疾的同學、去世的老師、死去的同學的媽媽……
其中，我印象最深的，是說壹位鐵匠和他兒子波列科西之間的故事。鐵匠每天晚上都要喝醉醺醺的才肯回家，回家後還會無緣無故打他的兒子，經常把他的書本扔得滿地都是。有壹次，鐵匠踢翻了油燈，把波列科西的書給點著了，燒得只剩下壹半。可是在兒子的心中，爸爸總歸是爸爸，他依然深深地愛著他的爸爸。每次同學發現他臉上青壹塊紫壹塊的，都會問是不是被他爸爸醉酒打了，深愛著父親的波列科西沒有說出真相，只是說“不可能的事，我爸爸從沒打過我”。但等他獨自坐下來的時候，淚水已經不由自主地滴落在了書桌上。盡管這樣，波列科西的學習還是那麽用功。有壹次，他取得了班級第二名——壹個相當不錯的成績，當校長告訴鐵匠他的兒子非常令人驕傲時，鐵匠這才向校長和兒子承認了錯誤。
大家都知道，孩子每天被打是壹件非痛苦的事情。其實我也碰到過跟波列科西差不多的事情。有壹次，媽媽沒有搞清楚狀況就狠狠地責罵了我，我剛想解釋時，她又惱火地對我說“不許頂嘴!”其實我根本就沒想著頂嘴，只是想說清楚事實。但是我知道，如果我再說的話就壹定會被媽媽打了，所以我只好委屈地任憑她指責，當時的心情就跟波列科西差不多吧。好在，後來媽媽自己發現了問題所在並向我道了歉。這讓我感受到了無比的快樂!
這本書寫得非常好，是壹部關於“愛”的教科書，凡是讀過的人肯定都無法抗拒他的魅力，流下動情的眼淚。讀了這本書，我深深地體會到，愛是壹種非常崇高的情感，既能打動人，更能帶給人力量。而我們只有用壹顆寬容真誠的心，才能去感受豐富精彩的世界，去體會那崇高純真的愛!
《愛的教育》讀書感悟讀後感7
愛是壹顆五彩糖，吃了暖人心;愛是壹盞燈，讓我們走向道路;愛使人間充滿溫暖;愛是無私的，愛使我們得到呵護。
我在網上讀到壹本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到壹個最根本的東西，那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內容是這樣的：有壹次克萊諦用胳膊肘碰了我壹下，我們沒有理對方，後來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這裏，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什麽作業，走開後以後壹會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業上，字也寫歪了，我對他小聲說：“妳碰到我了，小心壹點兒。”過了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我壹下，我火冒三丈地對他說：“妳超線了。”他說：“我又不是故意的，幹嘛那麽兇，“母老虎”。”我氣極了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》後，我知道人要有壹顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。
我愛這本《愛的教育》的書!
《愛的教育》讀書感悟讀後感8
《愛的教育》這本書是壹碗心靈的雞湯，滿滿的愛意，其味甘美，讀來令人手不釋卷，掩卷則引人深思，是壹本凈化心靈的好書。書中的幾十個愛的故事，大致可以分為三種“愛”，首先是與親人間的“小愛”，其次與同學、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛”，最後是對國家、民族博大深沈的“大愛”。擷取書中任壹個關於愛的故事，都能讓人接受愛的洗禮，甚至感動得淚流滿面。
“小愛”中使我最感動的壹個故事是—父子情深。壹個叫裘裏亞的男孩，他看見爸爸的工作非常辛苦，每天抄書抄到晚上12點鐘才睡，於是每天半夜等父母熟睡後，就偷偷爬起來幫爸爸抄書，這樣居然騙過了爸爸和編輯的眼睛，好長時間都沒有被發覺。當爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時，裘裏亞心裏美滋滋的。然而由於長期熬夜，影響到了學習，他的成績較之從前越來越差，終於被爸爸發現。爸爸知道事情的真相後，原本的責備化作了充滿愛意的擁抱，並為兒子小小年紀就如此懂事感到無比欣慰。看到這裏，我被這對父子之間的濃濃的親情感動不已，我覺得我應該向裘裏亞學習，做壹個體恤父母辛勞，懂得感恩的好孩子。
“中愛”的故事中，印象最深刻的是全班同學對壹個不幸失去母親的同學表現出的關愛。當這位可憐的同學在母親去世後第壹天來到班上時，全班同學沒有壹個人打鬧嬉戲，傷心寫在每壹個人的臉上。雖然沒有言語，但我想這位同學壹定能感受到大家對他莫大的同情和關心，從集體中獲得愛的力量，堅強、勇敢地站起來面對生活中遇到的困難。從這個故事情節中，我體會到，愛是對他人不幸的同情和理解，更是支撐人們面對困難和不幸的力量源泉。
“大愛”是“小愛”和“中愛”積累後的升華。關於“大愛”，書中講述了壹個偉大將軍逝世的場面，國王親自出席將軍的葬禮，全國人民自發聚集在壹起開展悼念活動，為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛戴，是因為他為國家和人民做出了巨大的貢獻。我覺得將軍戎馬生涯幾十年，為國家、為人民出生入死，在國家、民族生死存亡之際力挽狂瀾於既倒，背後支撐他的是其個人對國家的忠誠、對民族同胞的無比博大深沈的愛，這種愛是從對親人的愛和對同學、朋友、老師的愛中不斷堆積升華而來，洶湧澎湃，寬廣無邊。作為壹個小學生，我雖然還不具備將軍這樣的“大愛”，但我要從“小愛”、“中愛”做起，好好學習，孝敬父母，關心同學，尊敬老師，懷著壹顆愛心，融入愛的海洋，這樣才能成長為胸懷“大愛”，對祖國、對人民有用的人。
大雪 無痕，大愛無疆。《愛的教育》引導我學會愛，為愛拼博和奮鬥，建議同學們利用課余時間讀壹讀，對於提高我們的修養，大有裨益。
《愛的教育》讀書感悟讀後感9
《愛的教育》是壹本用愛體現溫暖的書，書中講述著壹個個與愛有關的小故事。當妳感到困惑時，它會像壹位老師，教會妳走出困境的 方法 ;當妳感到迷茫時，它會像壹把指南針，指引妳前進的方向;當妳閑暇無趣、困乏無力時，它又會像知心好友，用每壹個愛的故事，讓妳心生溫暖、充滿力量。
書中最打動我的是這樣壹個故事：恩裏科是壹個胳膊殘障的孩子，可班裏有幾個同學卻經常欺侮地，還說他的母親是個沒用的人，他非常生氣。有壹次，他忍無可忍時，便隨手拿起了桌上的墨水瓶扔向了正在欺負他的同學，可不巧的是，墨水瓶不偏不倚地撞上了剛剛走進教室的老師。老師再三追問，可恩裏科始終沒有勇氣承認錯誤。他面對過太多的打擊，他已經再也沒有勇氣站起來面對什麽了，他感到無比的恐懼和憂慮，他害怕極了。就在這時，加羅內站了起來承認錯誤替他頂雷，大家都很吃驚。此時恩裏科的心裏五味雜陳，他從內心深處感激加羅內，他也緩緩地站了起來!老師誇贊加羅內是個高尚的孩子，讓大家向他學習!
我想，加羅內的那壹站就是壹種愛吧!有種愛是在妳孤單無助時伸出的溫暖雙手，有種愛是在妳黑暗的前方點亮壹盞明燈。小小善舉卻是大大友愛給人以無窮力量。
我也曾不止壹次感受過這樣的愛。記得有壹次語文考試我考得很不好，連班裏的平均分都沒有。我難過極了，為什麽呢?我明明很認真復習了，卻考得這麽差，我簡直要崩潰了。同桌看到我這樣，就不停地安慰我、開導我，幫我壹起分析沒考好的原因，教我正確復習的方法，想方設法逗我開心，放學了還和我壹起走向公交車站。同桌小小的舉動讓我感受到了同學的真情，也給了我戰勝困難的決心。我們就這樣互相激勵著，並肩前行。
《愛的教育》就是用這些短短的小故事，教導著我們，激勵著我們。“愛是相互的，別人無助時妳伸出雙手，妳有困難時就會有雙手伸向妳”、“妳為別人點亮的壹盞燈，不僅照亮了他人，也照亮了自己。”書中這些平淡無奇的文字，讓我感受到了暖暖的愛。
愛，往往不是轟轟烈烈，常常是春風化雨、潤物無聲，卻能在內心深處滋養心靈，當我們行至黑暗路口時，她壹定會是那盞點亮的明燈。
《愛的教育》讀書感悟讀後感10
愛是什麽?我帶著這個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書。《愛的教育》風靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名 兒童 學家德·亞米契斯。本書講的是壹個三年級學生恩裏科在壹個學年裏的故事，還有壹則則美好又真實的每月故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。作者通過壹件件平凡的事，寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。
這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十壹月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。講的是壹個四年級的小學生朱裏奧為了維持壹家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什麽學習的時候會打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱裏奧非常傷心。但他堅持下來，繼續工作。有壹天，再抄寫是被父親發現了。父親因此而感動。父親為什麽要打他?不是因為他不愛兒子，而是因為父親是為兒子讀書不用功而著急。
不同的愛有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實是害了他。有些父母就懂得什麽叫做真正的愛，我媽媽就是其中的壹個。
讀了《愛的教育》，讓我懂得了什麽是愛，現在我明白了，愛就是盡自己所能，努力幫助別人。
《愛的教育》讀書感悟讀後感11
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是壹本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記體寫了意大利的四年級小學生安利柯的壹學年的經歷，描寫了發生在學校，班級，和家裏的個個感人至深的故事，父母對女兒的壹片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛，無不留溢於紙上，動人心魄。直到最後安利柯學了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
愛，是無邊無際的;愛就在妳的身旁。請瞧：春天的光照耀著妳;夏天的綠葉遮蔽著妳;秋天的風清爽著妳;冬天的'雪歡快著妳。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說的：愛是什麽的火焰，沒有它，壹切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是壹切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰籍的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。
《愛的教育》讀書感悟讀後感12
有壹首歌唱得好：“只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現了這壹點。它通過壹個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多麽需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開壹個最核心的東西——愛!
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了壹個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。
這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了壹陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂於助人。當壹個同學丟失了買 筆記本 的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。卡羅內更是個同情弱小、能為朋友敢於犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫壹封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。
這是壹個充滿著愛心的多麽可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善於利用時間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有壹個***同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能平靜。有時，我自己仿佛也成為了其中的壹員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有壹次，我遇見壹個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內壹比，我感到自己是多麽殘忍，多麽渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的前途送上壹絲溫暖吧。在處理與同學的關系上，我有時也會因為小事而與他們吵架。
中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有壹顆美好的愛心。朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出壹點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那麽陽光將照耀到世界上的每壹個角落!
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