名人讀書的方法如下：
1、諸葛亮：觀大略法。
諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威壹起讀書，但讀書的風格和方法卻各有千秋。徐、石、孟三人“務於精熟”，而諸葛亮則“獨觀大略”。“務於精熟”，就是認真精讀，力求理解透徹，並爛熟於心。“獨觀大略”，就是說諸葛亮的讀書方法與其他三人不同，獨樹壹幟；。
他是從總體上高屋建瓴地把握書本的精神實質，而不被枝蔓問題所糾纏。看得出來，諸葛亮無論是打仗還是讀書，都勝人壹籌。
2、陶淵明：不求甚解法。
東晉大詩人陶淵明寫過壹篇《五柳先生傳》,文中雲：“好讀書，不求甚解；每有意會,便欣然忘食。”描繪自己的讀書生活,闡發自己對讀書的見解。陶淵明提出“不求甚解”的觀點,是有針對性的。他認為不必花很多的精力去研究沒有價值的註釋,而應註意讀原著,領會原作的基本內容。
如果不論讀什麽書都去“求甚解”，那妳壹輩子能讀幾本書呢？對有的書就可以“不求甚解”，翻翻便過去了；有的書，可暫時“不求甚解”，等到需要“求甚解”的時候，再“求甚解”。
3、韓愈：提要鉤玄法。
唐代大學問家韓愈在雄文《進學解》中曾說過壹句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。”後人將他的話概括為“提要鉤玄”讀書法。讀書首先要將書分門別類，然後按其性質類型的不同而采用不同的讀書法。對於那些記事性質的歷史書籍，閱讀時必須提出綱要。
提綱摯領地將書中的主要內容抽出來；對於那些理論方面的書籍，閱讀時則要註意探取其深奧的觀點，即抓住它的精髓部分。讀書若能做到提要鉤玄，效果必定會好。因為“提其要”，能使自己對書中事件的發生發展過程壹目了然，對事件發生發展的原因清清楚楚。
從而可以進壹步了解事件之間的相互聯系，透過現象，看到本質。“鉤其玄”，便於把握重點，吃透精神實質，對某些重要觀點進行深入的研究，從而開拓視野，活躍思維，增長知識，提高水平，將書中的營養，化為自己的血肉。