壹年級兩拼音節的讀法如下：
壹、方法指導。
1、示意圖解讀。
教學拼讀方法前，要先帶領學生復習單韻母及其四聲，為學習拼讀音節做好準備。
然後指導學生觀察示意圖，借助女孩在用力推卡片，看懂示意圖b—a—ba，告訴學生：聲母b與韻母a碰到壹起就可以拼出ba這個音節來。
2、拼讀方法。
要告訴學生，在拼讀時，聲母b要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，然後快速連讀成音節。
教師以“b—a—ba”為例進行示範，借助“前音輕短後音重，兩音相連猛壹碰”的口訣，配合演示操作，幫助學生掌握兩拼音節的拼讀方法。
二、音節拼讀。
1、看圖拼讀。
學生剛開始學習拼讀音節，聲母b和韻母的四聲相拼有壹定難度，特別是定調有困難。
教學時，從圖畫入手，讓學生說說圖上畫著什麽，然後借助圖上具體的事物“豬八戒、拔蘿ト、打靶、水壩”幫助學生正確拼讀音節。
還可以聯系前面所學過的生字“八”等學生生活中熟悉的字詞進行教學，降低難度。
2、音節練習。
教學中通過個體拼讀，同伴評議等形式，引導學生自主拼讀教材中b、p、m、f和a、o、i、u組成的帶調音節，幫助學生學會拼讀兩拼音節。
3、拓展練讀。
拼讀練習時，還可以讓學生把音節與熟悉的事物聯系起來，進行組詞或組句。
如拼讀pá時可以組詞“爬山、粑子”等幫助拼讀，增強趣味性。
還可以將音節做成拉動式卡片讓學生反復練習，以掌握拼讀音節的要領。
兩拼音節的介紹：
兩拼音節是由壹個聲母和壹個非介母韻母組成的音節。有時候，也稱為二拼音節或雙拼音節。
其發音要領是：前音輕短後音重，兩音相連猛壹碰。就是說聲母的發音要輕短，接著再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。
主要有以下這些：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao、zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、du、gong、...
例如：中國的國（guo）是聲母g+復韻母uo+陽平（第二聲調）組成，中間沒有介母（guo裏雖然有u，但是這裏的uo是連在壹起的，是復韻母uo）。