壹心向學、專心致誌、執行計劃、認真思考和善於總結。
壹、壹心向學
壹心向學的習慣壹旦養成，不管是在學習過程中還是在日常生活中，都會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯系起來。
壹心向學的人善於利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用，如當壹堂課結束休息時，有些人會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內容?有人利用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。
二、專心致誌
專心致誌包括：壹要明確壹段時間的學習重點而不分神，此時，我們必須緊緊圍繞學習內容安排活動，壹切與學習相悖的事情都應該盡量避免，二是全神貫註，上課要全神貫註地聽，作業要聚精會神地做，作為最起碼的學習習慣，我們應該義無反顧地培養這個學習習慣。
三、執行計劃
壹個科學合理的學習計劃，需要我們定時定量地來完成，定時定量地學習是指按時在大致規定的時間內完成壹定量的學習內容。
但是說起來容易做起來難，在實際的學習生活中，許多學生即便有周詳的學習計劃，執行起來卻不定時、不定量，結果學習效率不高，要想擁有優異而穩定的學習成績，就必須堅定不移、不打折扣地去執行學習計劃，養成定時定量完成學習計劃的學習習慣。
四、認真思考
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”可見，學與思是獲得知識的基本途徑，認真思考的學習習慣，有利於提高學習效率，有利於培養人的能力，尤其有利於增強人的創新能力，認真思考可以加深對知識的理解和記憶，找出所學知識之間的相互聯系，把散亂的知識點聯結成有機的整體面。
五、善於總結
很多學生在學習中習慣於跟著老師壹節壹節地走，壹章壹章地學，這並不是什麽壞事，但問題的關鍵是往往不太在意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林，隨著時間的推移，所學的知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。
事實上，任何壹門學科都有自身的知識結構系統，學習每壹部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，從整體上把握知識，這樣做才能使所學知識更容易把握。