作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的《小毛巾》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《小毛巾》幼兒園小班教案1活動目標：
1、初步理解歌詞，感應休止符的特點並引導幼兒學唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。
活動難點：
能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。
活動準備：
音樂、圖譜、每人壹塊毛巾
活動過程：
壹、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有壹個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，妳們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：妳們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什麽呢?它都洗了妳哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什麽呀?(五官)小毛巾幫妳洗了這麽多地方啊!小毛巾的本領真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了壹首歌，妳們想聽嗎?
二、教師按音樂的節奏念唱歌曲。
1、教師念二遍歌曲後提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌裏都說到了什麽呀?
2、妳們聽聽為什麽有的地方是空白的呢?(這裏沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)
3、教師帶領幼兒壹起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
三、幼兒人手壹塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們壹起來學習唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與教師壹起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的`地方，用毛巾碰壹碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)
3、小朋友，妳們洗幹凈了嗎?老師來檢查壹下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗幹凈了沒有。哎喲!小毛巾真能幹，把小朋友的五官都洗的幹幹凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗幹凈，我們壹起再來幫他們洗壹洗吧!(幼兒壹起唱歌曲《小毛巾》)
四、音樂遊戲：《小毛巾》
1、幼兒自由結伴，兩人壹組邊唱兒歌，邊做遊戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!註意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!
2、交換遊戲夥伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。
設計意圖：
小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節奏，並且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節奏和休止符的特點，並了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具，激發幼兒學唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒註意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。
在遊戲的過程中，增加了幼兒學習歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了壹會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和 專家多加指點。
《小毛巾》幼兒園小班教案2活動目標：
1、 學習在線條內均勻地塗色。
2、 能堅持完成任務。
3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每人提供壹張畫好毛巾圖案的塗色紙、壹盒蠟筆、供欣賞的毛巾。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾
教師：妳們看看這些漂亮的小毛巾上有些什麽顏色？妳喜歡什麽顏色？
2、 出示未塗色毛巾示範
教師示範塗色，強調來回均勻有力地塗色，不要塗到線條外面去，可以用好多顏色來塗。
3、幼兒動手創作
（1）教師：下面請小朋友自己設計壹條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。
（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地塗色。
（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。
4、展示作品，簡單評價。
提問：妳喜歡誰的毛巾？有些什麽顏色？
活動反思：
美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以後的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然後讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是壹個沈迷於創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。
《小毛巾》幼兒園小班教案3活動目標
1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠。
2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關系。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
活動準備
故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊
活動過程
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾，引出故事
(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了壹個關於毛巾的故事。
(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小雲妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂，提問
(1) 師：雲妖生氣了嗎，他去幹什麽了?
(2) 老師歸納總結，原來小雲妖大便去了。
(3) 它大便的時候發出了什麽聲音?告知幼兒poopoo=大便
4、語詞活動，學習模仿
(1) 師：肚子會發出什麽聲音?
請幼兒發表肚子發出的聲音，並模仿。
(2) 教師示範語詞動作，幼兒模仿。
(3) 聽音樂學念語詞
5、音樂遊戲
出示道具軟墊 ，用軟墊當小馬桶。
(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。
(2) 人手壹塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。
(3) 雙人遊戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。
6、了解食物與糞便的關系
(1) 師：小朋友，妳們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明妳吃了有營養的食物(蔬菜、水果)
壹粒壹粒的poopoo 說明妳吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明妳吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。
(4) 生活衛生常識講述
引導幼兒喜歡吃各種營養的食物，培養孩子飯前洗手，飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
7、退場
教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室後用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
活動反思
這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課後，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：
1、在遊戲過程中，老師沒有將遊戲規則很清楚的告訴幼兒，以至於在遊戲時有些混亂，遊戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環節過的太快，在放慢壹些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。
5、目標還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音後，將語詞放入兒謠讓幼兒念壹念，體驗創編的樂趣、成功的喜悅。
7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什麽，這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對於上課的把握上有了信心，希望在以後的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。