意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。
壹、出處
宋代陸遊的《冬夜讀書示子聿》
二、原文
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
三、釋義
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
四、重點
1、示：訓示、指示。子聿：陸遊的小兒子。
2、學問：指讀書學習，就是學習的意思。
3、遺：保留，存留。
4、無遺力：用出全部力量，沒有壹點保留，不遺余力、竭盡全力。
5、少壯：青少年時代。
6、工夫：做事所耗費的時間。
7、始：才。
8、紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、覺：覺得。
11、淺：膚淺，淺薄，有限的。
12、絕知：深入、透徹的理解。
擴展資料
壹、作品賞析
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養成良好的學習習慣，竭盡全力地打好紮實基礎，將來才能成就壹番事業。
詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”強調了做學問的功夫要下在哪裏的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。
壹個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關系著筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。
“要躬行”包含兩層意思：壹是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識後還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足於書本知識，而應在實踐中夯實和進壹步獲得升華。
二、創作背景
這首詩是詩人於慶元五年於山陰寫給小兒子陸聿的，此時陸聿二十壹歲，正值“少壯”。詩人在冬日寒冷的夜晚，沈醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裏，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。