以勞動教育為中心的主題班會教案

以勞動教育為中心的主題班會教案

　作為壹名老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麽寫呢？下面是我收集整理的以勞動教育為中心的主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以勞動教育為中心的主題班會教案1

　壹、目的要求：

　1.使學生進壹步明確什麽是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進壹步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。

　2.使學生進壹步明確壹切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，並體此刻日常生活中。

　二、會前準備：

　歌曲《勞動最光榮》。

　小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字遊戲、倡議書。

　三、班會過程：

　(壹)引言：達.芬奇以往說過：勞動壹日可得壹天的安眠，勞動壹世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十壹世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麽，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五壹”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

　(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

　主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那麽，我們之中又有多少人明白什麽是公益勞動呢

　(三)小品表演。

　1.請xx同學表演：小品《壹件小事》。

　2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的`認識還是不夠的。

　像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不願意去做。這壹點又說明了什麽呢請學生討論、發言。

以勞動教育為中心的主題班會教案2

　引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創造壹切的道理，才能為以後技能的學習以及將來就業打下良好的基礎！

　壹、資料摘要：

　我們發現有相當壹部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

　二、過程展開：

　（壹）、勞動教育的重要性。

　當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及壹些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。並且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動誌向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！

　（二）、勞動教育的資料：

　1.認清並懂得勞動的意義。（板書）

　2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）

　3.學習壹些基本的勞動知識和勞動技能。例如：

　A、開展公益勞動。

　B、開展自我服務和家務勞動。

　4.增長創造的才幹。（板書）

　（三）、開展勞動教育的途徑和方法

　勞動教育壹般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：

　“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。

　“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不壹樣勞動資料，提出不壹樣的要求。

　“議”就是每次勞動結束後，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。

　三、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度

　這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：

　1.經常性地開展勞動教育主題班會。

　2.勞動教育要經常化、具體化。

　3.勞動教育要構成制度化。

　4.各科教學滲透勞動教育。

　5.舉辦勞動教育成果展評活動。

　四、結束語：

　在勞動過程中磨練堅強意誌，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為壹個德、技雙全的有用人才。

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