回到70,80後求學的時代，可是壹把眼淚壹把鼻涕，學校老師打人很兇的，時不時出動竹兵條，不聽話，作業沒完成，上課不認真，兇了兇了，手掌春出來。可以說有統壹的口號：不打不成器、恨鐵不成鋼！就是這樣，往往很多調皮的學生。
出來社會後反而感激當年老師的嚴條教育！因為社會遠比妳想象中的復雜，經歷過心靈與肉體的洗滌，比壹般的孩子更懂得做錯事要付出沈重的代價！每個人內心深處，這段的歲月最終刻畫了什麽？留下了什麽？對於往後的人生應該都有著不同程度的影響。
寫下了很多不壹樣的故事。現在回頭看，也能體會當時老師的用心良苦，因為時空背景不同，教育理念肯定不壹樣。所以當爸爸媽媽把小孩送到老師手上，都會這樣說，「不聽話妳就幫我們打，沒關系。」但是現在的教育背景跟環境不壹樣了。
自己有了小孩之後，怎麽樣也不願意小孩受之前這樣的教育方式。我們不會再拿起竹子、藤條對小孩下手了，但是、但是、再但是有了小孩以後妳就知道！家裏其實上古神器多的是，比如衫卡了！於是就這樣，愛與甜蜜的包袱生生不息。
永不間斷、世世代代的輪回著.很多成功的運動員、軍人，退役之後從事經商等行業，也依然做得出類拔萃。包括很多鋼琴家，他們都有壹個***同特點，就是很小就受到了非常嚴苛的教育。他們並不壹定天賦異稟，但是小時候非常嚴苛的教育讓他們明白。
當面臨非常巨大的困難、非常枯燥的環境，他們只能去解決。隨著年齡的增長，他們自然而然的學會擁抱困難和壓力，並從中獲得快感（成就感）。而現在的教育，總怕給孩子更多壓力，致使他們跳樓。但事實上，當他們長大，全都是壓力。
那個時候，更容易跳樓。所以，現在的“快樂教育”很危險。老師們不體罰，學生就會有恃無恐。在心智還不成熟的情況下，幾乎做不到自律。小的時候連錯做事之後老師的懲罰都受不了，長大面對社會更加無情、更加嚴厲的考驗。
會更加危險!誠然，帶有侮辱性的，甚至是打著教育的幌子實施違法行為的（比如性侵），這當然是要嚴格禁絕的。但是對學生的懲戒機制也必須建立起來。犯錯受罰，壹方面是從小就要樹立規矩意識。另壹方面是讓他明白任何事情都有“邊界”。
否則父母無休止的溺愛最終導致的是孩子無休止、無節制的索取；老師無休止的退讓導致的是孩子有恃無恐，甚至誤入歧途。