作為壹位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇1活動目標
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關情節，觀察角色的動作和表情，理解狐貍爸爸內心的變化。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
活動準備
自制大圖書壹本，森林背景。
活動過程
壹、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
妳看到了什麽？除了這些還有壹樣東西，妳看比到也摸不到，但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什麽呢？（愛）
“妳覺得愛是什麽？”
2、認識狐貍笨笨，了解故事起因。
最近森林裏來了壹個動物，它是誰？（狐貍笨笨）
3、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。
它也來到了這片充滿愛的森林，它會遇到什麽呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋後的心情。
妳們看到了什麽？它找到蛋後心裏怎麽樣？妳是怎麽知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋後會怎麽想？來，讓我來采訪壹下狐貍！“狐貍，妳看到鴨蛋後想幹什麽？”
（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？
“小朋友，妳覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什麽？”
狐貍的決定和妳壹樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經歷。
*狐貍在幹什麽？（把蛋捆在身上）他為什麽要這麽做？
*狐貍遇到了什麽事情？（追兔子時，把蛋掉了）
*妳們有什麽好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？
*狐貍是怎麽做的？我們繼續望下看。（幼兒模仿動作）
狐貍孵蛋（配樂故事）“發生什麽事情了？”
“鴨寶寶孵出來妳們高興嗎？”（不高興，會被狐貍吃掉）
出示圖片“發生什麽事情了？”
3、感受鴨寶寶出殼後狐貍心情的變化
為什麽狐貍沒有壹口吞下鴨寶寶？
故事表演，“狐貍爸爸，妳有什麽感覺？”狐貍爸爸好好地愛了壹回鴨寶寶（擁抱）
“又會發生什麽有趣的事情呢？”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，裏面記錄了狐貍爸爸的愛。
“妳們看到了什麽？”
“看到了這些照片妳的心情怎麽樣？”
“妳喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”
“猜猜狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什麽事情？”
三、結合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛妳們的呢？把爸爸和妳的愛的故事講給客人老師聽。
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇2設計意圖：
《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的，整個故事非常吸引我，狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想鬥爭中，決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程是很辛苦的，狐貍的心情也隨之發生了很大的變化，憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，竟然做起了狐貍爸爸，並給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了壹個寬松的學習氛圍，在活動的設計中借助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會幹什麽？是怎樣照顧小鴨子的？讓他們再看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受圖畫書的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。同時激發出閱讀繪本的興趣，和感受閱讀繪本的樂趣。
教學目標：
1、閱讀圖書，理解故事內容，激發閱讀圖書的興趣，培養孩子豐富的想象能力。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
教學重點難點：
教學重點：閱讀圖書，理解愛與被愛的快樂。
教學難點：體會狐貍對待鴨子的不同態度所隱藏著的感情變化。
教學過程：
壹、情景導入，設下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個封面上妳看到了誰？（壹只狐貍）狐貍在妳印象中是什麽樣的呢？請幼兒來說壹說。（在幼兒說完後，老師引導，今天老師帶來了這本有趣的圖畫書，讓我們壹邊來閱讀，壹邊了解壹個狐貍的故事，讀完後，小朋友對狐貍壹定會有更深的認識。
二、師幼***同閱讀故事。
（壹）了解狐貍找到鴨蛋後的心情
1、狐貍到森林裏來幹什麽呢？妳看得出來嗎？引導幼兒仔細觀察。
2、原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢裏，東翻翻，西找找，竟然發現了壹個大鴨蛋！猜壹猜，接下來會發生什麽事？（請幼兒自由說）
3、狐貍壹個箭步跳上去抱住鴨蛋。看看狐貍這時的表情，多開心啊！終於可以填飽肚子了，而且是壹個美味可口的大鴨蛋呢！看他的眼睛都怎麽樣了？他樂得眼睛都瞇成了縫！讓我們壹起來學壹學（指導看圖）
4、出示下壹張圖片，看，狐貍在幹嘛呢？（迫不及待地把它放進嘴裏）可是，狐貍剛要壹口咬下去，看，圖上，狐貍嘴裏含著蛋，腦袋裏想著，看著天空到底是在想什麽呀？（吃鴨蛋還是鴨子呢？）看著天上的白雲，居然把白雲看成了？
5、那麽有什麽辦法能夠吃到鴨子呢？妳能幫狐貍想想辦法嗎？（請幼兒來想壹想）
6、我們壹起來看，狐貍是怎麽做的？（出示下壹張圖片）狐貍決定把鴨子孵出來，大吃壹頓。孵蛋，這個主意真好！
教學反思：
本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了壹個寬松的學習氛圍，在活動的設計中借助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會幹什麽？是怎樣照顧小鴨子的？讓他們再看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受圖畫書的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。同時激發出閱讀繪本的興趣，和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對他們無怨無悔的做到。
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇3活動目標：
1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的.巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達自己的想法，培養豐富的想象能力。
活動準備：
1、物質準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶壹個，可活動的鴨蛋圖片（後面附有壹只鴨子圖片），故事cd，背景音樂。
2、經驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導入。
提問：
--小朋友們，這是誰啊？狐貍在妳的印象中是什麽樣的呢？
2、教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內容。
（1）教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢裏，東翻翻，西找找，竟然發現了壹個大鴨蛋。猜猜接下來會發生什麽事情呢？（請幼兒自由講述）
（2）出示p1：我們壹起來看看狐貍在做什麽？還有呢？（看看雲朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎麽變成鴨子呢？（孵出來）那妳們覺得狐貍會用什麽方法來孵蛋呢？
（3）引導幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經歷。
--出示p2-p5：接下來請小朋友自己看壹看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？妳覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發言）--第壹種方法：妳覺得這個辦法好嗎？為什麽？（不好，因為壹屁股坐下去會 把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們壹起學壹學這個姿勢？妳感覺怎麽樣？（很累，很痛苦）看壹看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟妳們的感覺是壹樣的，所以它換了壹種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎麽樣？說出妳的理由。看發生了什麽事情？（有壹天，狐貍看見了壹只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了壹身冷汗）--師：最後，狐貍在草地上苦思冥想，終於讓它想出壹個辦法，他是怎麽做的呢？妳覺得這種方法行不行，為什麽？（把蛋放進嘴巴裏，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）--出示p6：我們壹起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴裏的樣子，它在幹什麽？
（4）教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導幼兒體會狐貍孵出小鴨後的激動心情。
--有壹天，狐貍突然被壹個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。妳們猜，發生什麽事情了？
--小鴨子就要從裏面鉆出來了，我們壹起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那麽容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）
（5）出示p7：小鴨子終於出來了，她朝著狐貍沖過來叫著："媽媽，媽媽！"這時，狐貍會說什麽呢？小鴨子是怎麽做的？妳覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎？
為什麽？
--出示p8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？妳從哪裏看出來的？
（6） 閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示p9-p10：那接下來我們壹起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說壹說。
--根據幼兒的回答提問p9：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什麽呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什麽呢？
--根據幼兒的回答提問p10：狐貍和鴨子在做什麽呢？為什麽狐貍爸爸身上系著繩子？仔細看看狐貍的眼睛，眼裏充滿了對鴨兒子的愛，多麽親切慈祥的狐貍爸爸啊！狐貍想："少了頓大餐，多了壹個兒子，我這只聰明的狐貍怎麽幹了壹件糊塗事呢？"妳覺得他糊塗嗎？為什麽？誰來個這個故事取壹個好聽的名字？
3、教師壹邊播放ppt，壹邊播放故事cd，引導幼兒完整地傾聽故事。
師：接下來我們壹起來完整地聽聽這個故事吧！
故事聽完了，誰來說壹說妳覺得這是壹只怎樣的狐貍？
4、情感延伸，結束活動。
--師：妳們也有自己的爸爸，妳們的爸爸平時是怎麽愛妳們的？妳又是怎樣愛妳的爸爸的呢？
--教師小結：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經常陪著妳們，但是小朋友們妳們知道嗎，其實爸爸也很愛妳們，因為爸爸是壹家之主，要撐起整個家庭，所以平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪妳們，但是他們也會盡量抽出時間陪妳玩遊戲，給妳們講故事，牽著妳的小手到公園去散步，爸爸是壹個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛妳。
但是他們時時刻刻都在愛妳們，他們為妳們的成長付出了很多，並且無怨無悔，希望小朋友們從現在開始，好好學習，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以後也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇4設計意圖：
《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的，整個故事非常吸引我，狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想鬥爭中，最後決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程是很辛苦的，狐貍的心情也隨之發生了很大的變化，憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，竟然做起了狐貍爸爸，並給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了壹個寬松的學習氛圍，在活動的設計中借助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會幹什麽？是怎樣照顧小鴨子的?讓他們在看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受故事的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
活動目標：
1、閱讀理解繪本故事內容，培養幼兒豐富的想象能力。
2、感受狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體會愛與被愛的快樂。
活動重點：仔細觀察畫面，發揮想象，積極參與討論。
活動難點：在繪本中理解愛與被愛的快樂。
活動準備：
1、《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，背景音樂《華麗邂逅》《讓愛住我家》。
2、備好《愛心主題墻》。
活動過程：
壹、情景導入，設下懸念。
1、今天老師為妳帶來了壹位神秘的客人，猜猜它可能是誰？
2、師出示多媒體課件，師問：妳看到了誰?？（壹只狐貍）狐貍在妳印象中是什麽樣的呢?
二、師幼***同閱讀故事。
（壹）拋出主題。
1、出示森林，讓幼兒觀察這片森林有和其他森林壹樣嗎？（充滿愛）這只狐貍來幹什麽？引導幼兒仔細觀察狐貍伸出的舌頭。
2、原來狐貍肚子餓了，到處找東西吃。找到好的東西了嗎？發現了壹個大蛋!猜壹猜，接下來會發生什麽事? (請幼兒自由說)
（狐貍壹個箭步跳上去抱住蛋。多開心啊!終於可以填飽肚子了，而且是壹個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎麽樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們壹起來學壹學。)
3、出示下壹張圖片，猜狐貍在幹嘛呢?（狐貍嘴裏含著蛋，腦袋裏想著什麽呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)
4、那有什麽辦法能夠吃到鴨子呢?妳能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來，大吃壹頓。孵蛋，這個主意真好!)
(二)了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
1、驗證狐貍是否孵蛋？如何孵蛋？（請幼兒邊觀察圖片得出：它剛壹屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了?”對啊，把鴨蛋壓破了，就什麽也沒得吃了。）那怎麽辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：他在地上挖出壹個洞，在洞裏鋪上草。把蛋放上去，用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。妳們看這樣行嗎？（仔細看看，哪些地方妳看出了狐貍酸的受不了?）
3、看來，這個辦法不行。狐貍是放棄還是繼續想辦法?(觀察圖片，討論得出：撿了壹條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)後來又發生什麽事情?（在追兔子的時候，樹皮繩子壹松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、這時，它又想出壹個好主意!猜壹猜，狐貍把鴨蛋放哪裏了呀?(把鴨蛋放在了嘴裏。輕輕地用舌頭舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。)
(三)感受鴨寶寶出殼後狐貍心情的變化。
1、有壹天，狐貍突然被壹個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看圖，發生什麽事情呢?蛋上有了裂痕!是什麽意思？（蛋裏面的鴨子要出來了）
2、狐貍會吃掉鴨子嗎？就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，猜猜看又發生了壹件什麽事？
小鴨子對著狐貍叫著：“媽媽媽媽!”
狐貍聽到會怎樣？嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是妳媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”(誰來學學狐貍說話)
3、以後狐貍和鴨子會像妳們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子呢？還是想吃鴨子嗎？為什麽？（與同伴結伴討論）
4、驗證：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?(指導幼兒觀察，狐貍爸爸十分細心，陪鴨遊泳、怕小鴨子睡著後著涼，找來樹葉當被子。)
5、仔細看看狐貍的眼睛，眼裏充滿了還有先前妳們說的狡猾嗎？眼裏多了什麽？（對鴨兒子的愛）
三、想壹想，狐貍爸爸和鴨兒子還會發生什麽事情呢？
1、在這個充滿愛的故事裏，（點題）狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什麽事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什麽呢?(請幼兒來說壹說)
2、故事看完了，妳看完了這個故事感動嗎？我們壹起來為這個充滿愛的故事起壹個名字吧？ (師現場根據幼兒的提議給繪本故事起名字並寫在ppt上)
四、感受愛與被愛的溫馨，參加愛心行動。（播放背景音樂“讓愛住我家”）
1、小朋友！妳們的家人是怎麽愛妳的？妳是怎麽愛妳們家人的？
2、教師總結：是呀，我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷裏，輕輕的牽著我們的小手出去玩，有時還騎在爸爸的肩膀上，爺爺奶奶帶我們去遊樂場，壹起享受快樂的美好的時刻…讓我們壹起大聲地說：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛妳！
3、師出示愛心墻，邀請每壹位幼兒參加愛心行動。
讓愛飛進我們心中，以後每時每刻做壹個有愛心的人，每天做壹件有愛心的事情，記錄或畫在愛心卡上，壹周後展示在愛心墻上和同伴交流分享。
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇5教學目標：
1、欣賞故事，了解故事內容，感受“愛與被愛是壹件快樂的事。”
2、理解詞語“箭步”“自言自語”。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重準點：
感受愛與被愛是壹件快樂的事。
影像資料、狐貍圖片、鴨蛋。
教學過程：
壹、故事導入。
1、出示狐貍圖片，引導幼兒回憶關於狐貍的故事，讓幼兒感受到狐貍的狡猾、愛騙人等不良品行。
2、了解狐貍喜歡吃什麽？出示鴨蛋，讓幼兒想想狐貍看見大鴨蛋會如何？
二、欣賞故事，初步體會“愛與被愛是壹件快樂的事。”
1、學習詞語“箭步”，並請幼兒模仿動作。
猜想：狐貍抱住鴨蛋會做什麽？
2、感受狐貍第壹種方法孵蛋的煎熬。
替狐貍想好的孵蛋方法。
3、感受狐貍第二次孵蛋的不容易。
猜想：小鴨子孵出來，狐貍會怎樣做？
4、小鴨子孵出後，狐貍怎樣做的？小鴨子感受到什麽？（狐貍的愛）
小鴨子臨睡前說的那句話，讓狐貍感到怎樣？
猜想：小鴨子睡醒後，會發生什麽事？
5、從小鴨子醒後，狐貍的表現，體會狐貍對小鴨子深深的愛。
三、拓展，進壹步體會“愛與被愛更是壹件幸福的事。”
1、壹天天過去了，狐貍老了，小鴨子會為狐貍做些什麽?狐貍有怎樣的感受？小鴨子呢？
2、壹天天過去了，妳們的爸爸媽媽老了，妳們會為爸爸媽媽做些什麽？
四、為故事起名字。
五、整體完整欣賞故事，加深對故事的理解。
六、推薦幼兒欣賞更多的書。
課後反思：
通過這節課的學習，目標：“1、欣賞故事，了解故事內容，感受“愛與被愛是壹件快樂的事。”2、理解詞語‘箭步’‘自言自語’”都達成了。但在實施的過程中，讓我深受啟發的是：老師的提問必須與幼兒的已有經驗銜接上，也可以說是提問的深度要把握好。
在第二環節第二小點的結尾，即“感受狐貍第壹種方法孵蛋的煎熬。”與第三小點過渡時，我這樣問了壹句“妳說狐貍還可以用什麽方法孵小鴨子？”當這個問題壹拋出，幼兒就整體發楞了。面對此種情況，我馬上拋出壹個過渡問題“鴨蛋只要壹直放在暖暖的地方，他就能孵出小鴨子，那麽，妳說狐貍還可以怎樣來孵小鴨子？”接下來，幼兒的答案真是舉不勝舉，精彩非凡。如：“壹直放在暖氣片上”“裝在貼身的口袋裏”“放在溫水裏”“放在火上烤”。
雖然上述情況只是活動中的壹朵小浪花，但它帶給我的思考卻是---------
《狐貍爸爸鴨兒子》大班教案 篇6活動目標：
1．仔細觀察繪本畫面，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
2．學會觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情。
3．學用句式“壹會兒…壹會兒…壹會兒…”。
活動準備：
1．物質準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt。
2、經驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
壹、圖片導入、設下懸念。
1.教師出示狐貍圖片
提問：
（1）小朋友們，這是誰啊？
（2）妳覺得這只狐貍在想些什麽呢？
小結：這是壹只狐貍，他可能在想很多很多的事情，小朋友的想法真奇妙。
過渡：那這只狐貍到底在想些什麽呢？我們壹起到故事中去看壹看吧！
二、閱讀故事、理解內容。
1.觀察畫面，簡單猜測。
提問：
（1）狐貍肚子餓了，他找到了壹個什麽？
（2）猜猜接下來會發生什麽事情呢？
小結：有壹只狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢裏，東翻翻，西找找，竟然發現了壹個大鴨蛋！
過渡：這時候狐貍心裏有了壹些想法，他在想什麽呢？我們接下去看看吧。
2.體會狐貍找到鴨蛋後的心情，猜測故事情節。
提問：
（1）狐貍在想什麽？
（2）那鴨蛋怎麽樣才會變成鴨子呢？
（3）那妳們覺得狐貍會用什麽方法來孵蛋呢？
小結：狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！鴨蛋要在溫暖和安全的環境下孵化才會變成鴨子。
過渡：狐貍會用哪幾種方法孵蛋呢？我們去找壹找最合適的方法吧！
3．觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經歷，體會狐貍孵蛋的艱辛。
（1）講述第壹種方法：妳覺得這個辦法好嗎？為什麽？
小結：這個方法不好，因為壹屁股坐下去會把蛋弄破。
（2）觀察第二種方法：狐貍是怎樣來孵蛋的？（壹會兒…壹會兒…壹會兒…）我們壹起學壹學這個姿勢？妳感覺怎麽樣？看壹看狐貍的表情，跟妳們的感覺是壹樣的，所以他又換了壹種方法。
小結：第二種方法也不好，會很累，很痛苦。他的表情齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的看來它也很痛苦。
（3）猜測第三種方法：妳覺得他還會用什麽方法來孵蛋呢？這個辦法怎麽樣？說出妳的理由。看發生了什麽事情？
小結：狐貍把鴨蛋綁在肚子上，有壹天，狐貍看見了壹只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了壹身冷汗，所以這個辦法也不好。
4.觀察畫面，自由講述。
提問：
（1）她是怎麽做的呢？妳覺得這種方法行不行，為什麽？
（2）我們壹起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴裏的樣子，他在幹什麽？
小結：他把蛋放進嘴巴裏，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法。
5.教師講述故事：
提問：妳們猜，發生什麽事情了？
過渡：有壹天，狐貍突然被壹個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。小鴨子終於要出來了，我們壹起給它加加油好嗎？
小結：小鴨子終於出來了，她朝著狐貍沖過來叫著："媽媽，媽媽！"
提問：
（1）狐貍會說什麽呢？小鴨子是怎麽做的？（壹會兒…...壹會兒...…壹會兒...…）
（2）妳覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎？為什麽？
（3）狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？妳從哪裏看出來的？
小結：小鴨子出來後對著狐貍說，媽媽，媽媽，狐貍對著小鴨子說，我不是妳的媽媽，我是男的只能是爸爸。狐貍用爪子將小鴨子推進自己的嘴巴裏，這時小鴨子用嘴巴啄著狐貍的舌頭說，爸爸，妳以前就是用這個來把我孵出來的吧，好舒服哦！爸爸，我肚子了。狐貍說，我也餓了。他采摘了壹些野莓給鴨兒子吃。
6.閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
提問：
（1）妳猜猜接下來狐貍爸爸和鴨兒子會怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說壹說。
（2）鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什麽呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什麽呢？
小結：仔細看看狐貍的眼睛，眼裏充滿了對鴨兒子的愛，多麽親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想："少了頓大餐，多了壹個兒子，我這只聰明的狐貍怎麽幹了壹件糊塗事呢?"妳覺得他糊塗嗎?為什麽?
三、完整欣賞、感受愛的偉大。
1．誰來為這個故事取個好聽的題目呢？
2．幼兒完整傾聽故事
提問：故事聽完了，誰來說壹說妳覺得這是壹只怎樣的狐貍?
四、情感延伸、結束活動。
妳們也有自己的爸爸，妳們的爸爸平時是怎麽愛妳們的？妳又是怎樣愛妳的爸爸的呢？
小結：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經常陪著妳們，但是小朋友們妳們知道嗎，其實爸爸也很愛妳們，他們平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪妳們，但是他們也會盡量抽出時間陪妳玩遊戲，給妳們講故事，爸爸是壹個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛妳。但是他們時時刻刻都在愛妳們，他們為妳們的成長付出了很多，希望小朋友們從現在開始，好好學習，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以後也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？