《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞.
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
菜園中生長著綠色的葵菜，葉上的晨露待陽光壹照就幹了。春天的暖氣向大地施布著恩澤，萬物就可充滿生機勃勃的光華。但時常叫我擔心的秋天來得太快了，便要紅花雕謝，綠葉枯萎。百條江河向東流入大海，何日能向西遊呢？誰要是在年輕時不努力學習的話，那麽，到了老年只能後悔而悲哀了。 /（壹切河流流到東海，什麽時候才能再向西流呢？壹個如果在少壯年華不抓緊時間， 有所作為，等到年紀大了，壹事無成，再悲傷也沒有用了。
為滿意回答。
2. 長歌行的古文翻譯《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞.
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
菜園中生長著綠色的葵菜，葉上的晨露待陽光壹照就幹了。春天的暖氣向大地施布著恩澤，萬物就可充滿生機勃勃的光華。但時常叫我擔心的秋天來得太快了，便要紅花雕謝，綠葉枯萎。百條江河向東流入大海，何日能向西遊呢？誰要是在年輕時不努力學習的話，那麽，到了老年只能後悔而悲哀了。 /（壹切河流流到東海，什麽時候才能再向西流呢？壹個如果在少壯年華不抓緊時間， 有所作為，等到年紀大了，壹事無成，再悲傷也沒有用了。
為滿意回答。
3. 各位忽忽,請問文言文的長歌行註釋原文： 青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 註釋： 此詩選自漢樂府。
樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的壹首。
長歌行：漢樂府曲調名。 葵：古代的壹種蔬菜。
晞：曬幹。 陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。
布：散布，灑滿。 德澤：恩澤。
秋節：秋季。節，時節，節令。
焜黃：枯黃。 華：同“花”。
衰：為了押韻，這裏可以按古音讀作。 百川：無數條江河。
川，河流。徒：徒然，白白地。
今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。 春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出壹派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也雕零。 百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨壹生。
賞析： 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，壹去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。
這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。
其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風雕零百草的道理。
大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？壹個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
簡評： 這是漢代樂府古詩中的壹首名作。詩中用了壹連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。
詩的前四句，向我們描繪了壹幅明媚的春景，園子裏綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之後，曬幹了露水，葵菜又沐浴在壹片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。
可是，秋天壹到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。
時間就像大江大河的水壹樣，壹直向東流入大海，壹去不復返了。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了。
4. 長歌行原文譯文長歌行
漢-樂府詩
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸？
少壯不努力，
老大徒傷悲。
[註釋]
1.老大：年老。
2.徒：徒然。
[賞析]
樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的壹種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。作者借百川歸海、壹去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩從青葵起興，聯想到四季變化，又以江河作比，得出應當抓緊時間奮發努力的結論，其比興手法是很明顯的。
“長歌”適宜表達深沈的感情，這壹首娓娓道來，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩含蘊細膩，余意無窮。既繼承了“歌以詠誌”的傳統，又極富形式上的美感，便於反復吟誦。
5. 長歌行古文背誦時的美好感受我背過許多古詩但這首《長歌行》留給我的印象卻異常深刻.這首詩的意思是早晨園中青青的葵花上掛著晶瑩的露珠等到太陽出來它們很快就會被曬幹.在溫暖的春天裏大地承受著春天的雨露陽光的恩澤萬物生機勃勃.時常擔心秋天到來以後那綠綠的葉子和美麗的花兒會枯黃雕零.很多河流都向東流入大海什麽時候能再回到西邊呢青春少年時不努力等到老了壹事無成只能白白地悲傷.
"少壯不努力老大徒傷悲".這兩句詩可能上幼兒園的小朋友都會背大人們也常常用這句詩來勉勵孩子努力學習珍惜少年時代的寶貴時光有所作為這樣老了才不會後悔當初的所作所為.可是說歸說做歸做許多小朋友因為幼稚也沒有經驗不可能真正理解這句話的含義所以白白浪費了許多寶貴時間等到自己年老的時候後悔也就晚了只能根據自己的親身經驗和教訓去教育下壹代這就形成了壹個惡性循環.人們不能只停留在教育別人上而自己不付諸行動倘若如此這些前人總結的寶貴經驗也就壹文不值了.
現在有壹部分同學只是會說"老大徒傷悲"但就是"少壯不努力".難道妳真想渾渾噩噩過壹輩子嗎如果不想就應該從現在做起好好學習掌握本領將來找份好工作不僅自己衣食無憂更能為國家建設和發展獻出自己的壹份力何樂而不為否則在這個充滿競爭的年代妳很難找到自己的立足之地.珍惜現在的大好時光努力學習吧！
6. 《長歌行》的句子長歌行①漢樂府民歌青青園中葵②，朝露③待日晞⑨.陽春④布德澤，萬物生光輝.常恐秋節⑤至，焜黃⑥華葉衰.百川⑦東到海，何時復西歸？少壯⑩不努力，老大徒⑧傷悲.①長歌行：漢樂府曲牌名.②葵：“葵”作為蔬菜名，指我國古代重要蔬菜之壹.《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽.”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮.有紫莖、白莖二種，以白莖為勝.大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵.其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁.”本詩“青青園中葵”即指此.另有壹種菊科草本植物也叫“葵”.向日葵即其中之壹.此外，蒲葵也可簡稱.“葵”，用蒲葵葉做成的扇子稱“葵扇”.③朝露：清晨的露水.④陽春：溫暖的春天. 布：布施，給予. 德澤：恩惠.⑤秋節：秋季.⑥焜黃：形容草木雕落枯黃的樣子. 華：同“花”讀音同“花”. 衰：讀"cuī"，古時候沒有"shuaī"這個音.（但根據語文出版社出版的《古代漢語》所以我們認為，除了普通話的規範發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的.所以讀shuaī）⑦百川：大河流.少：年輕.老：老年.⑧徒：白白地 .[1]⑨晞：天亮，引申為陽光照耀.⑩少壯：年輕力壯，指青少年時代.?老大：年老.（指年老了[2]，中年時，人老了，過了青年時期.此句話指到指年老了，中年時，人老了，過了青年時期只能白白地悔恨與悲傷了.）譯文菜園裏長綠色的的葵菜，晨露待到陽光壹照就幹了.春天的陽光向萬物散布著恩惠，萬物充滿著生機和光澤.時常讓我擔心是秋天來得太快，花和葉就要枯黃和衰敗.成百上千的河流向東流入大海，什麽時候能再向西回流？如果少壯年華時不發奮努力，到了年老時只能徒然哀傷嘆息.來自《初中文言文全解與賞析》。